七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science Section A 1a-2d教学实录（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2d教学实录（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过学习人教新目标版七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA1a-2d，引导学生了解不同学科的特点，培养学生的兴趣。通过听力、阅读、口语等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课通过学习英语学科，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生能够听懂并正确使用与学科相关的词汇和句型；文化意识方面，学生能理解不同学科的价值和特点；思维品质方面，学生能够通过比较分析，形成自己的观点；学习能力方面，学生能够运用英语进行自主学习，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：掌握与科学学科相关的词汇和句型，如"science"、"experiment"、"project"等，并能运用这些词汇进行简单的描述和交流。

难点：理解并运用英语进行科学知识的描述，以及将所学知识应用于实际情境中。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示科学实验和项目，帮助学生理解词汇和句型的实际用法。

2.设计情景对话，让学生在模拟的课堂讨论中练习使用目标词汇和句型。

3.利用小组合作学习，让学生通过互相讲解和讨论，共同解决难点问题。

4.安排课后作业，鼓励学生收集有关科学的英语资料，提高对科学知识的理解和表达能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：人教新目标版英语教学平台

-信息化资源：科学实验视频、学科词汇卡片、在线互动练习

-教学手段：图片、图表、PPT课件、实物教具（如科学模型、实验器材图片）教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学学科的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科学实验和发明的图片或视频片段，让学生初步感受科学的魅力或特点。

简短介绍科学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学的小论文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为教学过程设计的具体细节，可根据实际情况调整时间分配和活动内容。）

1.导入新课（5分钟）

-开场白：引出科学的重要性，提问学生日常生活中对科学的认知。

-展示图片或视频：呈现一些有趣的科学现象或科学家的故事，激发学生兴趣。

-介绍科学：简要介绍科学的定义、研究方法和领域，引发学生对科学的初步了解。

2.科学基础知识讲解（10分钟）

-科学定义：用简单的语言解释科学的概念，如“科学是探索自然世界的方法。”

-组成部分：介绍科学的组成部分，如实验、观察、推理和验证。

-实例分析：通过一个简单的科学实验，让学生亲身体验科学的实践过程。

3.科学案例分析（20分钟）

-案例选择：选择与学生生活贴近的科学案例，如环保、健康或科技创新。

-案例分析：详细讲解案例的背景、科学原理和实际应用。

-学生讨论：分组讨论案例中涉及的伦理问题、社会影响等。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论：根据案例主题，将学生分成小组进行讨论。

-小组合作：每组制定讨论计划，分工合作，准备展示内容。

-小组展示：每组派代表上台展示讨论成果，其他组可以进行提问。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-展示环节：每组依次上台展示，其他学生和教师进行提问和点评。

-点评总结：教师对各组的表现进行总结，提出改进建议。

-活动延伸：鼓励学生在课后继续探索科学问题，分享自己的发现。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾内容：总结本节课的学习内容，强调科学的探索精神。

-鼓励学生：鼓励学生保持对科学的兴趣，积极参与科学探索活动。

-作业布置：布置一篇关于科学的观察报告或思考文章，鼓励学生深入思考。

（注：以上教学过程设计仅供参考，实际操作中可根据学生的反馈和学习情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-科学新闻：收集近期发生的科学新闻，如新科技发明、环境保护行动等，让学生了解科学在现实世界中的应用。

-科学纪录片：推荐一些优质的科学纪录片，如《宇宙奥秘》、《生命的奇迹》等，通过视觉体验加深对科学知识的理解。

-科学实验网站：提供一些在线科学实验教程，如“科学实验在线”、“实验无忧”等，让学生在家中也能进行简单的科学实验。

2.拓展建议：

-科学阅读：鼓励学生阅读科普书籍，如《科学家的故事》、《自然之谜》等，提高科学素养。

-科学论坛参与：引导学生参与科学论坛或在线社区，如“科学探索者”、“中学生物论坛”等，与其他同学交流科学心得。

-家庭科学活动：鼓励家长参与，在家中布置简单的科学实验，如制作简易望远镜、观察植物生长等，增强家庭亲子互动。

-科学竞赛报名：推荐学生参加科学竞赛，如全国青少年科技创新大赛、全国中学生物理竞赛等，激发学生的创新潜能。

-科学讲座观看：组织学生观看科学讲座，如“科学讲座在线”、“科普讲座”等，拓宽学生的科学视野。

-科学博物馆参观：鼓励学生参观当地或线上的科学博物馆，如“国家科学中心”、“虚拟科学博物馆”等，亲身感受科学的魅力。

-科学研究项目：鼓励学生参与学校或社区的科学研究项目，如“环境保护项目”、“社区科技改造”等，培养实践能力。

-科学主题写作：引导学生以科学为主题进行写作，如“我的科学梦想”、“我对科学问题的看法”等，提高学生的表达能力和批判性思维。

-科学艺术创作：鼓励学生结合科学知识进行艺术创作，如科学插画、科学装置艺术等，激发学生的创造力和想象力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等，以巩固课堂所学。

2.撰写一篇关于自己最喜欢的科学实验的短文，要求不少于100字，用英语表达。

3.设计一个简单的科学实验方案，包括实验目的、材料、步骤和预期结果，并简要说明实验的科学原理。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后的第二天进行批改，确保及时反馈。

2.反馈方式：采用书面批改和口头反馈相结合的方式，对学生的作业进行全面评估。

3.问题指出：针对学生在作业中出现的错误，如语法错误、拼写错误、逻辑错误等，进行详细指出。

4.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提供正确的语法结构、拼写规则或逻辑推理方法。

5.个性化反馈：针对不同学生的学习水平和特点，给出个性化的反馈，鼓励学生发挥自己的优势，同时指出需要改进的地方。

6.作业展示：在下一节课的开始，展示一些优秀的作业，让学生互相学习，激发学生的学习兴趣。

7.作业讨论：在课堂上安排时间，让学生分享自己的作业心得，讨论作业中的问题和解决方法。

8.作业跟进：对于作业中存在的问题，进行课后个别辅导，帮助学生克服学习困难。

9.作业评价：在学期末对学生的作业完成情况进行综合评价，纳入学生的平时成绩，以激励学生持续进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-科学学科的定义和重要性

-科学实验的基本步骤和原理

-科学发现的历史和影响

②关键词汇：

-science（科学）

-experiment（实验）

-hypothesis（假设）

-conclusion（结论）

-theory（理论）

③重点句子：

-"Scienceisthesystematicstudyofthenaturalworldandthephysicalworld."

-"Anexperimentisaprocedurecarriedouttotestahypothesis."

-"Theconclusionofanexperimentshouldbebasedonevidenceandnotjustassumptions."

-"Theoriesareexplanationsthathavebeentestedandacceptedbythescientificcommunity."典型例题讲解1.例题：

-题目：Whatisthemainpurposeofascientificexperiment?

-答案：Themainpurposeofascientificexperimentistotestahypothesisandgatherevidencetosupportorrejectthehypothesis.

2.例题：

-题目：Howdoscientistsconductexperiments?

-答案：Scientistsconductexperimentsbymakingobservations,formingahypothesis,designingandconductingtheexperiment,collectingdata,andanalyzingtheresults.

3.例题：

-题目：Whatisatheoryinscience?

-答案：Atheoryinscienceisawell-substantiatedexplanationofsomeaspectofthenaturalworldthatisacquiredthroughthescientificmethod.

4.例题：

-题目：Canyougiveanexampleofascientificdiscovery?

-答案：AnexampleofascientificdiscoveryisthediscoveryofDNA,whichwasmadebyJamesWatsonandFrancisCrickin1953.

5.例题：

-题目：Howdoscientistsusethescientificmethodtounderstandtheuniverse?

-答案：Scientistsusethescientificmethodtounderstandtheuniversebymakingobservations,forminghypotheses,conductingexperiments,analyzingdata,anddrawingconclusions.

补充说明：

1.例题一解释了科学实验的主要目的，即测试假设并收集证据。

2.例题二详细描述了科学家进行实验的步骤，包括观察、形成假设、设计实验、收集数据和分析结果。

3.例题三定义了科学理论，强调了它是通过科学方法获得的对自然世界的解释。

4.例题四提供了一个具体的科学发现例子，即DNA的发现，说明了科学发现的历史意义。

5.例题五说明了科学家如何使用科学方法来理解宇宙，强调了观察、假设、实验、分析和结论的重要性。教学反思十、教学反思

今天上了七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience的第一部分，整体来说，我觉得这节课进行得还算顺利。但是，在回顾和反思的过程中，我发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，这是一个不错的方法。但是，我发现有些学生对于图片和视频的反应并不热烈，这可能是因为他们对这些内容不够熟悉或者缺乏兴趣。因此，我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣点，尝试使用更多与他们生活相关的材料来吸引他们的注意力。

其次，在讲解科学学科的基本概念时，我使用了图表和示意图来帮助学生理解。我发现这种方法对于大多数学生来说效果不错，但是也有少