Unit 3 My School Section B 2a-2b 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3MySchoolSectionB2a-2b教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit3MySchoolSectionB2a-2b教学设计

1.课文内容：本节课将学习关于描述学校设施和位置的英语表达，包括教室、图书馆、操场等场所的名称和位置描述。

2.语法点：学习使用一般现在时态描述学校设施和位置。

3.词汇：掌握与学校相关的词汇，如classroom、library、gym、canteen等。

4.任务型教学：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生运用所学知识进行实际交流。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行学校设施描述和位置交流的能力，提高英语口语表达水平。

2.学习能力：通过任务型教学活动，引导学生自主学习和探究，提升信息处理和问题解决能力。

3.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下的学校设施和布局，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：通过讨论和角色扮演，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级上册之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们可能已经接触过一些基本的英语语法和词汇，如名词、动词、形容词等。然而，对于学校设施的描述和位置的表达，他们可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于与日常生活相关的英语学习内容有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习来掌握新知识。学习风格上，既有偏好独立学习的，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述学校设施和位置时可能会遇到词汇量不足、语法运用不当的问题。此外，对于一些抽象的地点描述，学生可能难以用英语准确表达。在角色扮演和小组讨论中，学生可能因为紧张或缺乏自信而难以流畅地表达自己的观点。因此，教师需要提供足够的支持和鼓励，帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、英语教材《人教版英语七年级上册》。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线练习。

3.信息化资源：学校图书馆电子资源，如英语学习网站、电子词典等。

4.教学手段：图片卡片、实物模型、角色扮演道具、黑板或白板。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校设施描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们能描述一下你们学校的布局吗？有哪些设施你们特别感兴趣？”

展示一些关于不同学校设施的图片或视频片段，如教室、图书馆、操场等，让学生初步感受学校设施的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题，即如何用英语描述学校设施和位置，为接下来的学习打下基础。

二、XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述学校设施和位置的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一般现在时态在描述学校设施和位置中的应用。

详细介绍教室、图书馆、操场等学校设施的英语名称和位置描述。

三、XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述学校设施和位置的方法。

过程：

选择几个学校的平面图或照片，让学生观察并描述其中的设施和位置。

详细介绍每个案例的设施名称和位置描述，如“Lookatthismapofourschool.Thegymisonthesecondfloor,andthecanteenisnexttothegym.”

引导学生思考如何用英语描述学校中的其他设施，如“Whereisthecomputerroom?Itisnearthelibrary.”

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个学校设施或位置作为讨论主题。

小组成员讨论如何用英语描述该设施或位置，并记录下关键信息。

每组派一名代表向全班汇报讨论结果，包括设施名称和位置描述。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校设施描述的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设施名称、位置描述和可能的用途。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，如“Canyouuseanotherwordtodescribethelocation?”

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述学校设施和位置的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的描述学校设施和位置的方法，包括一般现在时态和位置描述。

强调描述学校设施和位置在英语学习中的实际应用，如旅行介绍、校园导航等。

布置课后作业：让学生描述自己学校的某个设施或位置，并尝试用英语写一段简短的介绍。

七、教学反思（课后）

目标：反思教学效果，改进教学方法。

过程：

课后，教师应反思学生的参与度、课堂气氛、教学内容的难易程度等。

根据学生的反馈和课堂表现，调整教学策略，如增加互动环节、调整讲解速度等，以提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校设施词汇表：提供详细的学校设施词汇，包括教室、图书馆、实验室、体育馆、食堂、操场、停车场等，以及它们在英语中的对应表达。

-地理位置描述短语：收集一系列用于描述位置和方向的短语，如“nextto”、“beside”、“infrontof”、“behind”、“ontheleft/rightsideof”等。

-学校布局图集：收集不同学校的布局图，包括平面图和立体图，让学生通过观察和描述来练习英语。

-英语听力材料：提供与学校生活相关的英语听力材料，如校园广播、英语角对话等，以帮助学生提高听力理解能力。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过制作单词卡片、编写小故事或进行角色扮演来记忆和运用学校设施的英语词汇。

-地理位置练习：设计一些地图绘制或位置描述的练习，让学生在实际操作中加深对地理位置描述短语的理解。

-角色扮演活动：组织学生进行模拟旅游或校园导览的角色扮演，让他们在实际应用中练习描述学校设施和位置。

-英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与其他同学用英语交流学校生活，提高口语表达能力。

-校园采访：让学生采访学校里的老师和同学，收集他们对于学校设施和位置的描述，作为写作素材。

-校园地图绘制：让学生根据学校的实际情况绘制校园地图，并用英语标注重要设施的位置。

-英语短文写作：布置学生写一篇关于他们学校的英语短文，描述学校的特色设施和位置布局，提高写作技能。

-课后阅读材料：推荐一些关于学校生活的英语阅读材料，如校园小说、英语学习杂志等，以拓宽学生的知识面和词汇量。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的积极参与度、口语表达能力、对英语学习的兴趣和态度。教师将记录学生在课堂上的发言次数、准确性以及是否能够流利地使用英语描述学校设施和位置。评价标准包括：

-参与度：学生是否主动参与课堂活动，如提问、回答问题、角色扮演等。

-口语表达：学生的口语是否流畅，语法和词汇使用是否准确。

-兴趣和态度：学生对英语学习的兴趣是否浓厚，是否表现出积极的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示的评价将基于小组的合作效果、讨论内容的深度和广度，以及学生的表达能力。评价标准包括：

-合作效果：小组成员是否能够有效合作，共同完成任务。

-讨论深度：小组讨论是否深入，是否能够提出有见地的观点。

-表达能力：小组成员在展示时是否能够清晰、准确地传达信息。

3.随堂测试：

随堂测试将包括听力、阅读和写作部分，以评估学生对本节课教学内容的掌握程度。评价标准包括：

-听力理解：学生是否能正确理解听力材料中的内容，并回答相关问题。

-阅读理解：学生是否能从阅读材料中获取信息，并回答相关问题。

-写作能力：学生的写作是否能够准确表达思想，语法和词汇使用是否恰当。

4.学生自评与互评：

学生自评将鼓励学生反思自己的学习过程，识别自己的强项和需要改进的地方。互评则让学生之间相互评价，培养批判性思维和合作精神。评价标准包括：

-自我反思：学生是否能对自己的学习过程进行客观评价。

-互评质量：学生是否能够给出建设性的反馈，并尊重他人的意见。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现，包括课堂参与、小组讨论、随堂测试和作业完成情况。反馈将具体、有针对性，旨在帮助学生提高学习效果。评价与反馈内容包括：

-针对课堂表现的反馈：教师将指出学生在课堂上的亮点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

-针对小组讨论的反馈：教师将评价小组合作的质量，讨论的深度和广度，以及学生的表达技巧。

-针对随堂测试的反馈：教师将分析学生的答题情况，指出普遍存在的问题，并提供相应的解决方案。

-针对作业的反馈：教师将评价学生的作业完成情况，包括准确性、完整性和创新性，并提供个性化的反馈。板书设计①本文重点知识点：

-学校设施词汇：classroom,library,gym,canteen,playground,computerroom,sciencelab

-位置描述短语：nextto,beside,infrontof,behind,ontheleft/rightsideof,acrossfrom

②重点词汇：

-classroom：教室

-library：图书馆

-gym：体育馆

-canteen：食堂

-playground：操场

-computerroom：计算机房

-sciencelab：科学实验