高中体育《篮球综合》教学实录

高中体育《篮球综合》教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容高中体育《篮球综合》教学实录

教材章节：篮球基本技术

内容：1.篮球基本姿势；2.篮球基本步伐；3.篮球基本传球；4.篮球基本投篮；5.篮球基本防守。二、核心素养目标分析培养学生运动能力，通过篮球基本技术的学习，提高学生的协调性、灵活性和力量，发展学生的团队协作意识和竞争意识。同时，培养学生的规则意识，增强遵守规则的自觉性，提升学生的健康意识和自我保护能力。此外，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的审美情趣和积极的生活态度。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生进入高中阶段之前，可能已经对篮球有一定的了解，能够进行简单的篮球基本动作，如传球、投篮等。但对于篮球基本姿势、步伐和防守技术等较为复杂的动作掌握程度不一，需要教师进行系统的指导和训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍具有浓厚的兴趣，愿意积极参与到篮球训练中来。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生可能具备较好的协调性和运动能力，能够较快掌握技术动作；而部分学生可能在这方面存在一定的困难。学习风格上，学生有以视觉为主、以听觉为主、以动作为主等多种类型，教师需要根据不同风格的学生采取相应的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习篮球基本技术时，可能遇到以下困难和挑战：一是技术动作不规范，难以形成正确的运动习惯；二是动作协调性不足，导致动作不连贯；三是心理素质不够稳定，面对比赛和挑战时容易紧张。教师应针对这些问题，通过分解动作、强化练习和比赛实践等方式帮助学生克服困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《篮球基本技术》教材，以便学生跟随教材内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备篮球动作示范视频、篮球比赛精彩片段等，以及相关的动作分解图片和图表，帮助学生直观理解技术动作。

3.实验器材：准备篮球、篮球架、秒表等器材，确保器材的完好性和安全性，以便进行技术动作的实践和练习。

4.教室布置：设置篮球练习场地，划分练习区域，安排分组讨论区，确保教学活动有序进行。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体播放篮球比赛精彩片段，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？在篮球运动中，有哪些基本技术？”

3.引导学生回顾已掌握的篮球基本技术，为新课学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解篮球基本姿势，如站位、握球姿势等，并示范动作。

2.讲解篮球基本步伐，如移动步、转身步等，并示范动作。

3.讲解篮球基本传球，如单手传球、双手传球等，并示范动作。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行篮球基本姿势练习，教师巡回指导，纠正动作。

2.学生分组进行篮球基本步伐练习，教师巡回指导，纠正动作。

3.学生分组进行篮球基本传球练习，教师巡回指导，纠正动作。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.回答：“如何提高篮球基本技术的熟练度？”

-例如：多加练习，注意动作的规范性，观看专业运动员的比赛视频等。

2.回答：“在篮球比赛中，如何运用所学的基本技术？”

-例如：传球时要注意观察队友的位置，投篮时要保持冷静等。

3.回答：“如何克服学习篮球基本技术时的困难？”

-例如：多请教教练和同学，保持积极的心态，不断调整练习方法等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.总结本节课所学的篮球基本技术，强调动作规范和练习的重要性。

2.鼓励学生在课后加强练习，提高篮球技能。

3.提醒学生在比赛中注意安全，遵守比赛规则。

用时总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度：

-学生能够正确掌握篮球基本姿势，如站位、握球姿势等，动作规范，符合技术要求。

-学生能够熟练运用篮球基本步伐，如移动步、转身步等，动作连贯，协调性得到提高。

-学生能够准确进行篮球基本传球，如单手传球、双手传球等，传球动作准确，传球成功率较高。

2.实践应用能力：

-学生能够在实际比赛中运用所学的基本技术，如传球、投篮、防守等，提高比赛表现。

-学生在分组练习和比赛中，能够根据队友和对手的情况，灵活调整自己的技术动作，提高实战能力。

-学生在比赛中学会观察队友和对手，提高团队协作意识，为团队胜利贡献力量。

3.学习兴趣和态度：

-学生对篮球运动的兴趣得到进一步激发，愿意主动参与篮球训练和比赛。

-学生在学习过程中，能够保持积极的学习态度，勇于面对困难和挑战，不断提高自己的篮球技能。

-学生在课后主动进行篮球练习，养成良好的运动习惯，提高身体素质。

4.心理素质和团队精神：

-学生在比赛中学会调整心态，面对失败和挫折时，能够保持冷静，积极应对。

-学生在团队训练和比赛中，学会相互鼓励、支持和帮助，培养团队精神。

-学生在比赛中，能够遵守比赛规则，尊重对手，树立良好的体育道德风尚。

5.身体素质和健康意识：

-学生通过篮球训练，提高身体素质，增强体质，预防疾病。

-学生在训练和比赛中，学会科学锻炼，避免运动损伤。

-学生逐渐树立健康意识，关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。七、典型例题讲解1.例题：某篮球比赛中，甲队和乙队进行三分线外投篮比赛，甲队有5名队员，乙队有4名队员。甲队平均每人投中2次，乙队平均每人投中3次。问甲队和乙队分别投中了多少次三分球？

解答：

甲队共投中5人×2次/人=10次三分球。

乙队共投中4人×3次/人=12次三分球。

2.例题：在一场篮球比赛中，某队在前半场得了20分，下半场得了30分，全场比赛得了多少分？

解答：

全场比赛得分=前半场得分+下半场得分

全场比赛得分=20分+30分

全场比赛得分=50分

3.例题：一个篮球场长28米，宽15米，求篮球场的面积。

解答：

篮球场面积=长×宽

篮球场面积=28米×15米

篮球场面积=420平方米

4.例题：在篮球比赛中，甲队和乙队进行罚球，甲队罚球命中率为80%，乙队罚球命中率为70%。如果甲队罚球5次，乙队罚球4次，问甲队和乙队分别罚中多少次？

解答：

甲队罚中次数=罚球次数×命中率

甲队罚中次数=5次×80%

甲队罚中次数=4次

乙队罚中次数=罚球次数×命中率

乙队罚中次数=4次×70%

乙队罚中次数=2.8次（由于罚球次数为整数，乙队实际罚中次数为2次）

5.例题：在篮球比赛中，甲队在前半场得分为15分，下半场得分为10分，乙队在前半场得分为12分，下半场得分为8分。请问哪一队在比赛中得分更高？

解答：

甲队总得分=前半场得分+下半场得分

甲队总得分=15分+10分

甲队总得分=25分

乙队总得分=前半场得分+下半场得分

乙队总得分=12分+8分

乙队总得分=20分

比较甲队和乙队的总得分，甲队得分更高，为25分，而乙队得分为20分。因此，甲队在比赛中得分更高。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对篮球基本技术的学习表现出浓厚的兴趣。

-学生在练习过程中，能够认真听讲，按照教师的要求进行动作练习，表现出良好的学习态度。

-部分学生在动作规范性和协调性方面存在不足，但在教师的指导下，能够及时纠正错误，逐步提高。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中，能够积极发表自己的观点，与组员共同探讨篮球基本技术的要点。

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、准确地表达自己的观点，展示出良好的团队协作能力。

-通过小组讨论，学生能够更好地理解篮球基本技术的应用，提高实战能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对篮球基本技术的掌握程度，包括动作规范性、协调性和实战应用能力。

-测试结果显示，大部分学生能够掌握篮球基本技术，但在个别技术动作上仍有待提高。

-针对测试结果，教师将针对学生的薄弱环节进行针对性辅导，提高学生的篮球技能。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在篮球基本技术学习中的优点和不足。

-学生之间进行互评，互相指出对方在技术动作上的问题，并提出改进建议。

-通过自评和互评，学生能够更加客观地认识自己，提高自我改进能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，提出改进建议。

-教师针对学生在篮球基本技术学习中的进步给予表扬，激发学生的学习积极性。

-针对学生存在的困难，教师提供个性化的辅导，帮助学生克服学习障碍。

-教师定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①篮球基本姿势

-重点知识点：正确的站位、握球姿势、身体平衡

-重点词句：身体重心略低，两脚分开约与肩同宽，膝盖微弯，双臂自然下垂，眼睛注视球篮。

②篮球基本步伐

-重点知识点：移动步、转身步、滑步、跳步

-重点词句：移动步包括交叉步、并步，转身步注意身体重心转移，滑步保持低重心移动，跳步要求起跳迅速，落地稳定。

③篮球基本传球

-重点知识点：单手传球、双手传球、传球力量和准确性

-重点词句：单手传球时手腕