三年级品德与社会上册 4.2 我的责任2教学设计 新人教版

三年级品德与社会上册4.2我的责任2教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级品德与社会上册4.2我的责任

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年3月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生正确认识个人在社会和家庭中的责任，提升他们的责任感、合作精神和公民意识。通过实践活动，使学生学会承担自己应有的责任，增强自我管理能力，形成积极的生活态度和社会行为规范。三、重点难点及解决办法重点：理解“责任”的概念，认识到自己在家庭、学校和社会中的责任。

难点：将“责任”转化为具体的行动，形成日常行为习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解责任的意义。

2.组织角色扮演活动，让学生体验不同角色下的责任，强化责任意识。

3.结合生活实例，引导学生反思自己的行为，培养自我责任意识。

4.设定小目标，鼓励学生逐步实践责任，形成良好的行为习惯。通过不断的练习和反馈，帮助学生突破难点，形成积极的行动态度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本新人教版三年级品德与社会上册教材。

2.辅助材料：准备与责任相关的图片、图表，以及与家庭、学校和社会责任相关的视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备小黑板或白板用于展示讨论内容，确保教室环境安静、整洁。五、教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.开场白：以“责任”为主题，引导学生分享自己在生活中遇到的责任事例，激发学生的学习兴趣。

2.情境导入：播放一段关于家庭、学校和社会责任的短片，让学生初步感受责任的内涵。

3.引出课题：提问“什么是责任？”引导学生思考并分享自己的理解，从而引出本节课的主题——《我承担责任》。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.讲解“责任”的概念：通过讲解责任的基本含义，让学生明确责任是每个人在社会生活中应尽的责任和义务。

2.分析个人责任：引导学生分析自己在家庭、学校和社会中的责任，如孝敬父母、遵守纪律、关爱他人等。

3.举例说明：结合实际案例，让学生了解责任的具体表现，如帮助他人、解决问题、完成任务等。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：组织学生进行家庭、学校和社会责任的角色扮演，让学生亲身体验不同角色下的责任。

2.责任卡片：发放责任卡片，让学生写下自己在家庭、学校和社会中的责任，增强责任意识。

3.责任分享：请学生分享自己在活动中的感受和收获，引导学生将责任转化为实际行动。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论家庭责任：举例回答“在家庭中，我们应该承担哪些责任？”

-孝敬父母：帮助父母做家务、关心父母的身体健康等。

-关爱兄弟姐妹：互相帮助、共同成长等。

2.讨论学校责任：举例回答“在学校中，我们应该承担哪些责任？”

-遵守纪律：按时上课、认真听讲、不迟到、不早退等。

-关爱同学：互相帮助、团结友爱等。

3.讨论社会责任：举例回答“在社会中，我们应该承担哪些责任？”

-爱护环境：不乱扔垃圾、节约用水用电等。

-帮助他人：为有需要的人提供帮助、参加公益活动等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：责任的概念、个人责任、家庭责任、学校责任和社会责任。

2.强调责任的重要性：责任是每个人在社会生活中应尽的责任和义务，承担责任是成长的重要一步。

3.鼓励学生在日常生活中积极承担责任，将所学知识付诸实践。

教学流程总用时：45分钟。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭责任的故事》：通过真实的故事，展示家庭成员之间如何相互承担责任，增强家庭凝聚力。

-《学校里的责任》：收集一些学生在学校中承担责任的事例，如帮助同学、维护校园环境等，激发学生的责任感。

-《社会责任实践指南》：介绍一些学生在社会中可以承担的责任，如环保、公益、志愿服务等，引导学生关注社会问题，积极参与社会实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《家庭责任的故事》，思考自己在家庭中可以承担哪些责任，并尝试与家人一起制定家庭责任计划。

-通过《学校里的责任》的阅读，学生可以记录自己在学校中的责任行为，并思考如何更好地履行这些责任。

-学生可以查阅《社会责任实践指南》，了解不同的社会责任活动，选择自己感兴趣的活动进行参与，如环保活动、社区服务等。

3.知识点拓展：

-家庭责任：了解家庭责任的历史渊源，探讨不同文化背景下家庭责任的差异，以及家庭责任对个人成长的影响。

-学校责任：研究学校教育中责任教育的实施策略，探讨如何通过学校教育培养学生的责任感。

-社会责任：分析社会责任在现代社会中的重要性，探讨如何通过教育和社会实践培养学生的社会责任感。

4.实用性活动建议：

-家庭责任实践：学生可以与家人一起参与家庭清洁、烹饪等家务活动，体验家庭责任的重要性。

-学校责任实践：学生可以参与学校的环保活动、志愿者服务等，将学校责任付诸实践。

-社会责任实践：学生可以参与社区清洁、关爱老人、帮助弱势群体等公益活动，提升社会责任感。

5.教学资源推荐：

-《品德与社会》教材配套的拓展阅读材料。

-教育部门发布的关于责任教育的相关资料。

-互联网上关于家庭、学校和社会责任的案例分享平台。七、课堂课堂评价是确保教学目标达成和学生能力提升的重要环节。以下是对三年级品德与社会上册4.2我的责任一课的教学评价方案：

1.课堂评价：

a.提问评价：

-在课堂讲解和讨论环节，通过提问检查学生对责任概念的理解程度。

-提出与家庭、学校和社会责任相关的问题，观察学生的回答，评估他们对责任的认识。

b.观察评价：

-观察学生在角色扮演、小组讨论等实践活动中的参与度和表现。

-注意学生的非言语行为，如眼神交流、身体语言等，以了解他们的情感投入和合作态度。

c.课堂测试：

-设计简短的课堂测试题，包括选择题、填空题和简答题，评估学生对知识点的掌握情况。

d.互动评价：

-通过课堂互动，如小组讨论、辩论等，评价学生的沟通能力和团队协作能力。

2.作业评价：

a.作业批改：

-对学生的家庭作业进行细致的批改，包括责任卡片、责任日记等。

-关注学生的责任行为描述，评估他们是否能够将所学知识应用到实际生活中。

b.作业点评：

-对学生的作业进行书面点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-提供具体的改进建议，帮助学生提升责任感和实践能力。

c.反馈交流：

-定期与学生交流作业情况，了解他们在完成作业过程中遇到的困难和疑问。

-鼓励学生提出自己的看法，共同探讨解决问题的方法。

d.评价标准：

-家庭责任：评估学生是否能够描述自己在家庭中的责任行为，如帮助父母、照顾弟妹等。

-学校责任：评估学生在学校中的行为，如遵守纪律、帮助同学、维护环境等。

-社会责任：评估学生是否参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等。

a.提问案例：

-问题：“你认为自己在学校中最需要承担的责任是什么？”

-评价：学生的回答是否能够结合自己的实际情况，提出具体可行的责任行为。

b.观察案例：

-在角色扮演活动中，观察一名学生在扮演“家长”角色时，是否能够关心和引导“孩子”角色。

c.作业案例：

-作业内容：学生写一篇关于自己在家庭中承担责任的日记。

-评价：日记中是否具体描述了学生的责任行为，以及这些行为对家庭的影响。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解责任概念时，我尝试通过创设家庭、学校和社会情境，让学生身临其境地感受责任的重要性，这样的教学方式能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多元化教学方法：结合教材内容，我采用了角色扮演、小组讨论等多种教学方法，让学生在互动中学习，这种多元化的教学方法有助于激发学生的思考，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为学生的性格差异和学习习惯不同导致的。

2.教学评价单一：我主要依靠课堂提问和作业批改来评价学生的学习情况，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习效果。

3.实践活动深度不足：虽然设计了实践活动，但活动的深度和广度还有待提高，学生可能无法在活动中充分体验到责任的实际意义。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：针对学生参与度不均的问题，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，通过分组讨论、轮流发言等方式，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.丰富教学评价方式：为了更全面地评价学生的学习