2023六年级英语下册 Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 15 Jenny's Summer Holiday教学实录 冀教版（三起）

2023六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson15Jenny'sSummerHoliday教学实录冀教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson15Jenny'sSummerHoliday教学实录冀教版（三起）设计意图本节课以“Jenny'sSummerHoliday”为题，旨在通过讲述Jenny的暑假计划，让学生掌握一般将来时的表达方式，了解不同国家的风俗习惯。通过创设真实情境，引导学生积极参与课堂活动，提高英语听说能力。同时，培养学生的跨文化交际意识，激发学习英语的兴趣。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同国家的暑假活动，拓展学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析Jenny的暑假计划，培养学生的问题分析和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和创造性地表达个人暑假计划，提高学生的审美能力和创造力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：一般将来时的表达方式。教师需引导学生掌握“will+动词原形”结构，并能在具体语境中正确运用。

-具体细节：

-通过图片和情境展示，如“Jennywantsto...”和“Jennywill...”，让学生直观感受一般将来时的使用。

-练习环节中，提供多个句子结构，如“Iwillgoswimming.”和“Wewillhaveapicnic.”，让学生进行替换练习。

2.教学难点

-难点内容：对一般将来时的理解和使用。学生可能难以把握时态的准确运用和语境的关联性。

-具体细节：

-教师通过例句对比，如“Iwillgotothebeach.”和“Igotothebeach.”，让学生理解一般将来时的特殊含义。

-设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用一般将来时，如询问和回答假期计划，以加深对时态的掌握。

-针对易错点，如疑问句中的时态变化，进行专项练习，如“Willyougotothelibrarytomorrow?”的回应。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或电子白板。

-课程平台：冀教版六年级英语下册教学资源库。

-信息化资源：相关图片素材、视频片段、音频材料。

-教学手段：实物教具（如地图、卡片）、角色扮演道具、互动式学习软件。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对暑假计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的暑假活动是什么？为什么？”

展示一些关于暑假活动的图片或视频片段，如海滩、夏令营、旅行等，让学生初步感受暑假的魅力或特点。

简短介绍暑假计划的重要性，以及本节课将学习如何用英语描述和计划自己的暑假。

2.暑假计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述和计划暑假活动。

过程：

讲解一般将来时的用法，包括“will+动词原形”结构。

使用图表展示暑假活动的不同类型，如旅行、学习、运动等。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述暑假计划。

过程：

分析课本中的“Jenny'sSummerHoliday”案例，讨论Jenny的计划和她的理由。

讨论其他学生的暑假计划，让学生用英语描述自己的计划，并解释原因。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论并制定一个暑假计划。

每个小组选择一个代表，用英语向全班介绍他们的计划，并解释他们的选择。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对暑假计划的理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的暑假计划，其他学生和教师进行提问和点评。

教师鼓励学生提出改进建议，并强调暑假计划的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调暑假计划的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的一般将来时和暑假计划的描述方法。

强调暑假计划对于个人成长和学习的意义，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的英语应用能力。

过程：

布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己暑假计划的短文，包括计划的内容、原因和期望的结果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《SummerAdventuresAroundtheWorld》

这是一篇关于不同国家暑假活动的文章，介绍了世界各地独特的暑假习俗和活动，如美国的夏令营、日本的夏日祭典、澳大利亚的冲浪假期等。通过阅读，学生可以拓宽视野，了解不同文化的暑假生活方式。

-阅读材料二：《HowtoPlanaPerfectSummerVacation》

这篇文章提供了暑假旅行的实用建议，包括如何选择目的地、制定预算、安排行程等。学生可以从中学习到如何规划自己的暑假计划，提高生活技能。

-阅读材料三：《SummerCamps:AGreatWaytoSpendYourVacation》

文章介绍了夏令营的类型、活动内容以及参加夏令营的益处。学生可以通过阅读了解夏令营的多样性，激发他们参加夏令营的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己理想中的暑假计划的文章，包括目的地、活动安排、预算等。

-鼓励学生调查自己所在地区的暑假活动，如夏令营、社区活动等，并制作一份活动指南，分享给同学。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何平衡暑假期间的学习和娱乐，提高学习效率。

-引导学生思考暑假计划对个人成长的影响，如技能提升、人际交往等，并撰写心得体会。

-学生可以尝试用英语制作一个关于暑假计划的PPT，展示给班级或家人，提高英语表达能力。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在刚刚结束的“2023六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson15Jenny'sSummerHoliday”这节课中，我进行了一些反思，以下是我的一些想法和改进措施。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然我通过提问和展示图片激发了学生的兴趣，但我觉得还可以更加多样化地引入话题。例如，我可以在课堂上播放一段关于暑假活动的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中自然地过渡到本节课的主题。

其次，在基础知识讲解环节，我发现有些学生对于一般将来时的理解还不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，通过更多的实际对话和情景模拟来帮助学生更好地掌握这个时态。同时，我会准备一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固。

在案例分析环节，我观察到学生的参与度很高，但部分学生在表达自己的暑假计划时，语言表达不够流畅。为了提高学生的语言表达能力，我打算在课堂上多设置一些小组讨论和角色扮演的环节，让学生在实际操作中提高。

在学生小组讨论环节，我发现学生在讨论过程中有些放不开，可能是因为缺乏自信。为了帮助学生建立自信，我计划在未来的教学中，多给予学生鼓励和肯定，同时，我会尽量营造一个轻松、包容的课堂氛围。

在课堂展示与点评环节，我注意到学生的展示内容丰富，但有些学生的表达不够清晰。为了提高学生的展示能力，我计划在未来的教学中，提前指导学生如何准备展示内容，包括如何组织语言、如何使用视觉辅助工具等。

在课堂小结环节，我强调了暑假计划的重要性，但我觉得还可以进一步引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。因此，我计划在未来的教学中，结合实际案例，让学生思考如何将暑假计划与个人成长相结合。

最后，关于课后作业，我发现有些学生完成作业的质量不高，可能是因为他们对作业不够重视。为了提高学生的作业完成质量，我计划在未来的教学中，更加明确作业的要求和目的，同时，我会定期检查学生的作业，及时给予反馈。板书设计①本文重点知识点

-一般将来时

-“will+动词原形”结构

-暑假活动的描述

②重点词汇

-will:将要，将要发生的

-do:做某事

-summer:夏天，暑假

-holiday:假期，假日

-go:去，进行

-to:到，向

-have:有，进行

-picnic:野餐

-beach:海滩

-library:图书馆

-travel:旅行

③重点句型

-Iwillgotothebeach.

-Wewillhaveapicnic.

-Whatwillyoudothissummer?

-Jennywantsto...

-...will...(用于描述计划或愿望)课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对“2023六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson15Jenny'sSummerHoliday”这节课的课堂评价策略：

（1）提问评价

在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。例如，在讲解一般将来时时，我会提问：“Whatwillyoudothissummer?”让学生用英语回答，以此来检查他们对新知识的掌握程度。此外，我还将针对课文内容提出一些开放性问题，如：“WhydoesJennywanttogotothebeach?”，以激发学生的思考和分析能力。

（2）观察评价

在课堂上，我会密切观察学生的参与度和表现。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与、是否能够用英语表达自己的观点。通过观察，我可以了解学生的合作能力、语言表达能力和思维能力。

（3）测试评价

为了全面了解学生的学习情况，我会在课堂上进行一些小测试。例如，在讲解完一般将来时后，我会出一些选择题和填空题，让学生在规定时间内完成。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，并及时调整教学策略。

2.及时发现问题并进行解决

在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。以下是我针对本节课可能出现的几个问题及解决策略：

（1）学生对于一般将来时的理解不够深入

解决策略：在课堂上，我会通过更多的实际对话和情景模拟来帮助学生更好地掌握这个时态。同时，我会准备一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固。

（2）学生在表达自己的暑假计划时，语言表达不够流畅

解决策略：在课堂上，我会多设置一些小组讨论和角色扮演的环节，让学生在实际操作中提高。此外，我还会鼓励学生在课后多练习，提高他们的语言表达能力。

（3）学生在课堂展示与点评环节，表达不够清晰

解决策略：在课堂上，我会提前指导学生如何准备展示内容，包括如何组织语言、如何使用视觉辅助工具等。同时，我会鼓励学生在展示过程中大胆表达，不要害怕犯错。

3.作业评价

作业是检验学生学习效果的重要手段。以下是我对作业评价的策略：

（1）认真批改和点评

我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业中的错误，我会耐心地指出并解释正确答案，帮助学生纠正错误。

（2）鼓励学生继续努力

在作业评价中，我会给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣。

（3）关注学生个体差异

在作业评价中，我会关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和建议。对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和帮助，确保他们能够跟上教学进度。课后作业为了巩固学生对“2023六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson15Jenny'sSummerHoliday”这一课时的学习内容，以下是一些课后作业题目，包括填空、翻译、写作和情景对话等多种题型：

1.填空题

Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinbrackets.

-I________(go)tothebeachthissummerbecauseIlikeswimming.

-Ifit________(rain),we________(stay)homeandwatchamovie.

答案：go,rains,willstay

2.翻译题

TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

-我暑假想去爬山。

-如果明天天气好，我们将去公园野餐。

答案：Iwanttogohikingthissummer.Ifitisfinetomorrow,wewillhaveapicnicinthepark.

3.写作题

Writeashortparagraphaboutyoursummerplans.Includeatleastthreeactivitiesyouwilldoandexplainwhyyouchoosethem.

答案：Thissummer,Ihavemanyplans.Iwillgotothebeachtoswimandrelax.Ialsowanttovisitmygrandparentsinthecountryside.Finally,Iplantolearnanewlanguageonline.Ichoose