FOR循环语句教学实录

FOR循环语句教学实录主备人备课成员教学内容教材章节：人教版《信息技术》七年级上册，第三章《循环语句》

内容：本节课主要讲解FOR循环语句的基本概念、语法结构及其应用。通过具体实例，使学生掌握FOR循环语句的编写方法，能够运用FOR循环语句解决实际问题，提高编程能力。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：FOR循环语句的语法结构及其应用。

难点：理解循环变量在循环过程中的变化规律，以及如何正确设置循环条件。

解决办法：

1.通过实例演示，让学生直观理解FOR循环的执行过程。

2.设计阶梯式练习，逐步引导学生掌握循环变量的变化规律。

3.针对循环条件设置，引导学生分析问题，培养逻辑思维能力。

4.鼓励学生自主探究，通过小组讨论和合作学习，共同解决难点问题。

5.定期进行课后辅导，针对个别学生的问题进行个别指导，确保全体学生都能掌握重点难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，系统讲解FOR循环语句的语法和功能。

2.设计小组合作项目，让学生通过编写小程序来应用FOR循环，培养实际编程能力。

3.利用实验教学法，让学生通过动手实践，探索不同循环条件的设置对程序的影响。

4.引入游戏化的学习活动，如编程竞赛，提高学生学习兴趣和参与度。

5.使用多媒体教学软件展示循环语句的执行过程，帮助学生可视化理解循环逻辑。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个新的编程概念——FOR循环语句。在之前的课程中，我们已经学习了循环的概念，今天我们将深入探讨FOR循环语句，它是一种非常实用的编程技巧。

（学生）好的，老师，我们期待学习FOR循环语句。

二、新课讲授

（老师）首先，让我们回顾一下循环的概念。循环是一种重复执行一系列操作的方法，它能够帮助我们简化代码，提高编程效率。

（学生）老师，循环就是重复做同一件事情，直到满足某个条件为止，对吗？

（老师）没错，同学们。现在，我们来具体看看FOR循环语句的语法结构。FOR循环语句通常包含四个部分：初始化、条件判断、迭代和循环体。

（老师）请看屏幕上的代码示例，这里我们用FOR循环来打印1到10的数字。首先，我们初始化一个变量i为1，然后进入循环体，执行打印操作。每次循环结束后，i的值会增加1，然后再次判断条件是否满足。

（学生）老师，我明白了，初始化是设置循环开始时的变量值，迭代是每次循环后对变量进行的操作，条件判断是决定是否继续循环的关键。

（老师）非常好。接下来，我们通过一个简单的例子来实践一下。请同学们打开编程环境，尝试编写一个FOR循环，打印出从1到5的数字。

（学生）好的，我现在开始编写代码。

（老师）在编写过程中，如果有任何问题，请随时提问。

（学生）老师，我遇到了一个问题，我不知道如何设置迭代部分。

（老师）没关系，迭代部分通常是一个简单的表达式，比如i++，表示每次循环后i的值增加1。你可以尝试修改代码，看看会发生什么。

（学生）明白了，老师。我现在按照您说的修改了代码，它开始工作了。

（老师）很好，同学们。现在我们已经学会了如何使用FOR循环语句来打印一系列数字。接下来，让我们尝试一个稍微复杂一点的例子。

（老师）在这个例子中，我们将使用FOR循环来计算1到100之间所有整数的和。这个例子不仅考察了FOR循环的使用，还涉及到数学计算。

（学生）这个例子听起来很有挑战性，我很想尝试。

（老师）很好，请同学们尝试编写代码，并在完成后与我分享你的结果。

（学生）老师，我完成了计算，总和是5050。

（老师）非常棒，同学们。通过这个例子，我们不仅巩固了FOR循环的使用，还学会了如何将循环与数学计算结合起来。

三、巩固练习

（老师）现在，让我们做一些练习题来巩固今天所学的知识。请看屏幕上的练习题，它们都是关于FOR循环的应用。

（学生）好的，老师，我已经准备好开始练习了。

（老师）在完成练习的过程中，请确保你理解了每个问题的要求，并且能够正确地使用FOR循环语句。

（学生）明白了，老师。

（老师）请同学们在练习纸上写下你的答案，完成后请举手。

（学生）老师，我完成了练习，可以检查一下吗？

（老师）当然可以，请把你的练习纸给我。

（老师）很好，同学们。你们的答案都是正确的。你们做得非常出色。

四、课堂小结

（老师）今天我们学习了FOR循环语句，这是一种非常有用的编程技巧。通过今天的学习，你们应该能够：

1.理解FOR循环语句的语法结构。

2.编写简单的FOR循环程序。

3.应用FOR循环解决实际问题。

（学生）老师，我们学到了很多关于FOR循环的知识，感觉编程变得更简单了。

（老师）是的，同学们。编程是一个不断学习和实践的过程。希望你们能够将今天所学的知识应用到实际编程中，不断提高自己的编程能力。

五、课后作业

（老师）今天的课后作业是：编写一个程序，使用FOR循环语句计算从1到100之间所有偶数的和。

（学生）好的，老师，我会完成这个作业的。

（老师）非常好，同学们。希望你们能够通过这个作业，进一步巩固今天所学的知识。记得下节课我们要检查作业，所以请务必认真完成。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业的。

六、课堂反思

（老师）今天的课程到此结束。在接下来的时间里，请同学们思考以下问题：

1.你觉得FOR循环语句在编程中有什么作用？

2.你在学习FOR循环语句的过程中遇到了哪些困难？

3.你认为如何才能更好地掌握FOR循环语句？

（学生）老师，我会认真思考这些问题，并在下节课与你分享我的想法。

（老师）很好，同学们。期待你们在下节课的表现。下课！教学资源拓展一、拓展资源

1.循环语句的历史与发展：介绍循环语句在编程语言中的起源和发展，以及不同编程语言中循环语句的异同，如C语言、Python、Java等。

2.循环语句的应用领域：探讨循环语句在数据处理、算法设计、游戏开发等领域的应用，展示循环语句在解决实际问题中的重要性。

3.循环语句的优化技巧：介绍如何优化循环语句，提高程序执行效率，如减少不必要的迭代、使用更高效的循环结构等。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍：推荐学生阅读《Python编程：从入门到实践》、《C程序设计语言》等书籍，深入了解循环语句的原理和应用。

2.在线编程平台：鼓励学生利用在线编程平台（如LeetCode、牛客网等）进行实际编程练习，通过解决实际问题来提高编程能力。

3.视频教程：推荐观看网易云课堂、慕课网等平台上的编程教程，学习不同编程语言中的循环语句应用。

4.编程比赛：参加编程比赛（如蓝桥杯、ACM等），在竞赛中运用循环语句解决复杂问题，提升编程技巧。

5.实践项目：引导学生参与实际项目开发，如开发小游戏、制作网站等，将循环语句应用到实际编程中。

6.小组讨论与分享：鼓励学生组成学习小组，共同探讨循环语句的应用，分享学习心得，提高团队协作能力。

7.教师辅导：在课后提供个别辅导，针对学生遇到的问题进行解答，帮助学生突破学习瓶颈。

8.拓展编程语言：学习其他编程语言中的循环语句，如JavaScript、PHP等，拓宽编程视野，提高跨语言编程能力。

9.编程社区：加入编程社区（如CSDN、GitHub等），与其他编程爱好者交流学习，分享编程经验。

10.持续学习：鼓励学生保持对编程的热情，不断学习新的编程技巧和知识，提高自身综合素质。课后作业1.编写一个程序，使用FOR循环语句打印出从1到10的所有整数。

答案：```python

foriinrange(1,11):

print(i)

```

2.编写一个程序，使用FOR循环语句计算从1到100之间所有整数的和。

答案：```python

sum=0

foriinrange(1,101):

sum+=i

print(sum)

```

3.编写一个程序，使用FOR循环语句打印出从10到1的所有整数，每次递减2。

答案：```python

foriinrange(10,0,-2):

print(i)

```

4.编写一个程序，使用FOR循环语句计算以下数列的和：1+1/2+1/3+...+1/10。

答案：```python

sum=0

foriinrange(1,11):

sum+=1/i

print(sum)

```

5.编写一个程序，使用FOR循环语句找出并打印出100以内的所有素数。

答案：```python

fornuminrange(2,101):

foriinrange(2,num):

if(num%i)==0:

break

else:

print(num)

```

6.编写一个程序，使用FOR循环语句计算以下数列的和：1^2+2^3+3^4+...+10^11。

答案：```python

sum=0

foriinrange(1,11):

sum+=i**(i+1)

print(sum)

```

7.编写一个程序，使用FOR循环语句打印出以下图案：

```

*

***

*****

*******

*********

```

答案：```python

foriinrange(1,6):

print('*'*(2*i-1))

```

8.编写一个程序，使用FOR循环语句计算以下数列的和：1/2+1/4+1/8+...+1/2^10。

答案：```python

sum=0

foriinrange(1,11):

sum+=1/(2**i)

print(sum)

```

9.编写一个程序，使用FOR循环语句找出并打印出10以内的所有完全平方数。

答案：```python

foriinrange(1,11):

ifi**2<10:

print(i**2)

```

10.编写一个程序，使用FOR循环语句计算以下数列的和：1!+2!+3!+...+5!。

答案：```python

sum=0

factorial=1

foriinrange(1,6):

factorial*=i

sum+=factorial

print(sum)

```内容逻辑关系①本文重点知识点：

-FOR循环语句的定义和语法结构。

-循环变量的初始化、条件判断、迭代和循环体的组成。

-FOR循环语句在编程中的应用场景。

②本文重点词：

-循环变量：在循环过程中不断变化的变量。

-初始