Unit 3 All about me Lesson 3 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册001

Unit3AllaboutmeLesson3教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit3AllaboutmeLesson3，主要包括自我介绍和描述个人信息的能力训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生在Unit1和Unit2中学到的问候、介绍自己和家人的基本词汇和句型，进一步引导学生运用所学知识进行自我介绍，并描述自己的兴趣爱好、性格特点等个人信息。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言运用能力、跨文化交流意识和思维品质。学生将通过实际对话和写作活动，提高英语口语和书面表达能力，学会在跨文化背景下进行有效沟通，同时培养批判性思维和创造性思维，以更好地适应未来社会的发展需求。重点难点及解决办法1.重点：

重点在于学生能够流利地进行自我介绍，并能描述自己的基本信息和兴趣爱好。重点来源是课本中的交际任务，即让学生运用已学的词汇和句型进行实际交流。

解决方法：

2.难点：

难点在于学生如何将抽象的自我概念转化为具体的描述性语言。难点来源是学生对于自我描述的深度和广度不够。

解决方法：

首先，通过提问和讨论，引导学生思考如何具体、生动地描述自己。其次，教师可以提供一些关键词和句型框架，帮助学生逐步构建自我描述的内容。最后，鼓励学生通过写作练习，不断反思和改进自己的描述。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、音响系统、电脑、实物教具（如照片、卡片）

-软件资源：英语教学软件、互动白板应用程序

-课程平台：冀教版英语在线教学平台

-信息化资源：英语学习网站资源、英语听力材料、英语语法和词汇数据库

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、写作练习教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师用简单的问候语和自我介绍作为开场，激活学生的英语交流欲望。

2.展示一张自己年轻时的照片，引导学生用英语描述自己的变化，激发学生对自我介绍的兴趣。

3.提问学生：“Doyouliketointroduceyourself?”，鼓励学生分享自己的喜好。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师呈现本节课的词汇和句型，如：mynameis...,Iam...,Ilike...,Iamgoodat...,Iaminterestedin...等。

2.通过图片和视频，展示不同人物进行自我介绍的例子，让学生了解自我介绍的常用结构和表达方式。

3.教师示范一个完整的自我介绍，强调语音语调和语速的控制。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生根据教师提供的词汇和句型，进行自我介绍练习，教师巡回指导。

2.分组活动，每组学生轮流进行自我介绍，其他同学倾听并给予反馈。

3.学生观看一段英语视频，模仿视频中的自我介绍，提高口语表达能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

-HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?

-Whataresomegoodwaystodescribeyourself?

-Howcanwemakeourself-introductionmoreinteresting?

2.小组讨论内容举例回答：

-Iintroducemyselfbytellingmyname,age,andhobbies.

-Tomakemyself-introductionmoreinteresting,Icanusesomeadjectivesandadverbstodescribemyself.

-Wecanshareourexperiencesandstoriestomakeourself-introductionmoreengaging.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生展示自己的自我介绍，教师给予点评和鼓励。

3.教师总结本节课的收获，提醒学生在日常生活中多练习英语口语表达。

教学流程总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行自我介绍，如：“Mynameis...,Iam...,Ilike...,Iamgoodat...,Iaminterestedin...”。

-学生在口语交流中能够正确运用过去式和现在进行时，描述自己的过去和现在。

-学生能够听懂并理解简单的英语对话，提高听力理解能力。

2.交际能力的增强：

-学生能够运用所学知识，在日常生活中进行简单的自我介绍，如在学校、家庭和社交场合。

-学生能够与同学进行简单的英语交流，如询问对方的兴趣爱好、学习情况等。

-学生在小组活动中，能够积极参与讨论，提高团队合作能力。

3.文化意识的培养：

-学生了解西方国家的文化习俗，如自我介绍的方式和内容。

-学生能够认识到不同文化背景下自我介绍的重要性，提高跨文化交流意识。

-学生在自我介绍中，能够结合自己的文化背景，展示自己的独特性。

4.写作能力的提高：

-学生能够运用所学词汇和句型，撰写简单的自我介绍文章。

-学生在写作过程中，能够运用正确的语法和标点符号，提高书面表达能力。

-学生在写作中，能够结合自己的经历和感受，展示自己的个性和特点。

5.学习策略的掌握：

-学生通过本节课的学习，掌握了自我介绍的基本步骤和技巧。

-学生能够运用所学知识，进行自我反思和总结，提高学习效果。

-学生在今后的学习中，能够灵活运用所学知识，解决实际问题。

6.自我认知的提升：

-学生通过自我介绍，更加了解自己的兴趣爱好、性格特点和优势。

-学生在自我介绍中，能够展现自己的自信和阳光，提高自我认知。

-学生在今后的学习和生活中，能够更加关注自己的成长和进步。重点题型整理1.完成自我介绍：

-题型：学生根据给出的提示，完成一段自我介绍。

-例题：Pleaseintroduceyourself.Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,Iam...,Iam...,andIlike...,...

-答案示例：MynameisTom.Iam13yearsold.IcomefromChina.Iamastudent.Iamgoodatplayingbasketballandreadingbooks.IlikeEnglishverymuch.

2.描述兴趣爱好：

-题型：学生用英语描述自己的兴趣爱好。

-例题：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-答案示例：Iliketoplaysoccerinmyfreetime.Ithinkit'sagoodwaytokeephealthyandmakefriends.

3.描述性格特点：

-题型：学生用英语描述自己的性格特点。

-例题：Canyoutellmeaboutyourpersonality?

-答案示例：Iamahardworkingandresponsibleperson.Ialwaystrymybesttofinishmytasksontime.

4.比较与对比：

-题型：学生比较两个人物的相似之处和不同之处。

-例题：Compareandcontrastyourhobbieswithyourfriend'shobbies.

-答案示例：Bothofuslikereading,butIalsoenjoyplayingbasketball.Myfriendprefersplayingchess.

5.提问与回答：

-题型：学生根据给定的问题进行回答，并反问对方。

-例题：What'syourfavoritesubjectatschool?Why?

-答案示例：MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseithelpsmetocommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.Whataboutyou?Doyoulikeyourfavoritesubject?板书设计①知识点：

-个人信息词汇：name,age,nationality,hobbies,interests

-描述性词汇：hardworking,responsible,outgoing,creative

-时态：一般现在时（am/is/are）、现在进行时（am/is/aredoing）、过去式（was/were）

②词汇：

-名词：hobby,interest,personality,subject

-动词：like,enjoy,begoodat,beinterestedin

-形容词：hardworking,responsible,outgoing,creative,interesting

③句型：

-自我介绍：Mynameis...,Iam...,Icomefrom