《英语综合实践活动Our Wetlands》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

《英语综合实践活动OurWetlands》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容译林版（三起）英语六年级上册《英语综合实践活动OurWetlands》章节内容，包括湿地生态系统、湿地保护措施、湿地与人类生活关系等。通过本节课的学习，学生将了解湿地的特点和重要性，提高环保意识，并能够用英语表达对湿地保护的看法。二、核心素养目标培养学生跨文化理解能力，通过学习湿地的多样性和生态价值，提升学生的环境意识。发展学生的语言运用能力，通过英语实践活动，使学生能够用英语讨论湿地保护问题，表达个人观点。同时，增强学生的合作意识和创新思维，通过小组讨论和项目式学习，让学生在解决实际问题的过程中，学会团队合作和批判性思考。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：湿地生态系统的介绍和湿地保护的重要性。

-详细列明：

-学生需能够识别并描述湿地生态系统的特点，如植物、动物和微生物的多样性。

-学生需理解湿地在维持生态平衡和提供生物多样性方面的作用。

-学生需掌握湿地保护的基本措施，如湿地恢复和生态保护区的建立。

2.教学难点

-难点内容：湿地生态系统的复杂性和湿地保护措施的实践性。

-详细列明：

-学生理解湿地生态系统的复杂性，包括食物链、水循环和生物多样性保护等概念。

-学生在讨论湿地保护措施时，能够结合实际情况提出创新性的解决方案。

-学生在用英语表达湿地保护观点时，能够使用恰当的词汇和句型，准确传达信息。

-学生在小组活动中，能够有效沟通，共同完成湿地保护项目的规划和实施。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的译林版（三起）英语六年级上册教材《英语综合实践活动OurWetlands》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的湿地生态系统图片、湿地保护措施图表以及相关视频资料。

3.实验器材：准备湿地植物样本、水质检测工具等，用于实地观察和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板、标记笔等，便于学生进行小组活动和展示。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示湿地风光图片或视频，引导学生思考湿地的美丽和重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的生态系统知识，如森林、海洋等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细介绍湿地生态系统的组成，包括植物、动物和微生物。

-解释湿地在调节气候、净化水质和维持生物多样性方面的作用。

-举例说明：

-通过实际案例，如长江湿地、亚马逊雨林湿地等，展示湿地的生态价值。

-使用图表展示湿地生态系统的食物链和生物多样性。

-互动探究：

-分组讨论：学生分组讨论湿地的保护措施，如湿地恢复项目、生态保护区等。

-角色扮演：模拟湿地保护会议，让学生扮演不同角色，如环保专家、政府官员等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，如填空、选择题等，巩固对新知识的理解。

-通过小组合作，设计湿地保护宣传海报或小册子。

-教师指导：

-检查学生的练习情况，及时纠正错误，强化重点知识。

-鼓励学生提出问题，引导学生深入思考。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：各小组展示他们的湿地保护宣传海报或小册子。

-教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励创新和团队合作。

-提出问题：引导学生思考如何在自己的生活中实践湿地保护。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调湿地保护的重要性。

-反思：鼓励学生反思自己从本节课中学到了什么，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于湿地保护的短文，或设计一个湿地保护项目计划。

-作业要求：作业需在下次课前完成，并准备在课堂上分享。六、教学资源拓展1.拓展资源

-生态纪录片：推荐观看与湿地生态相关的纪录片，如《地球脉动》中的湿地特辑，帮助学生更直观地了解湿地生态系统。

-湿地保护组织资料：收集国内外湿地保护组织的官方网站或出版物，让学生了解湿地保护的最新动态和研究进展。

-湿地植物和动物图鉴：提供湿地植物和动物的详细图鉴，包括它们的学名、习性、生活环境等，丰富学生对湿地生物多样性的认识。

2.拓展建议

-学生调查报告：鼓励学生分组进行湿地调查，收集当地湿地的相关信息，如植物种类、动物种类、水质状况等，并撰写调查报告。

-创意写作：引导学生以湿地为背景，创作故事或诗歌，表达对湿地生态系统的情感和思考。

-湿地保护实践活动：组织学生参与社区湿地保护活动，如植树造林、清理垃圾、水质监测等，增强学生的实践能力和社会责任感。

-国际湿地日宣传：在每年的国际湿地日，组织学生参与宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等，提高公众对湿地保护的意识。

-网络课程资源：推荐学生观看与湿地相关的在线课程或讲座，如国家地理频道的教育视频，以获得更深入的知识。

-湿地保护法律法规学习：介绍湿地保护的法律法规，如《中华人民共和国湿地保护法》，让学生了解湿地保护的法律依据和重要性。

-实地考察：组织学生参观附近的湿地保护区，实地观察湿地生态系统，增强学生的直观体验和学习效果。

-科普讲座：邀请湿地生态专家或环保人士来校进行讲座，分享湿地保护的最新研究成果和实际案例。七、作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于湿地保护的短文，题目自拟，字数在300-500字之间。要求学生结合本节课所学内容，阐述湿地的重要性以及个人对湿地保护的看法。

2.设计一个湿地保护项目计划，包括项目名称、目标、实施步骤、预期成果等。学生需考虑如何在自己的社区或学校中实施湿地保护项目。

3.制作一张湿地保护宣传海报，内容应包括湿地生态系统的特点、保护措施以及湿地保护的重要性。要求设计新颖，色彩鲜明，富有创意。

作业反馈：

1.作业批改：教师应及时批改学生的作业，确保作业的及时性和准确性。

2.反馈内容：

-评价学生的短文写作，关注其观点的独到性、论据的充分性和语言的准确性。

-评估项目计划的设计合理性、实施可行性以及预期成果的明确性。

-检查宣传海报的设计创意、内容完整性和视觉吸引力。

3.改进建议：

-对短文写作，针对学生存在的语法错误、逻辑不清等问题，提出具体的修改建议。

-对项目计划，针对可行性不强、实施步骤不明确等问题，提供改进方案。

-对宣传海报，针对设计创意不足、内容不完整等问题，提出优化建议。

4.课堂反馈：

-在下一节课的课堂上，教师选取部分优秀作业进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。

-针对作业中存在的问题，进行集体讲解和指导，帮助学生提高作业质量。

5.个别辅导：

-对作业完成情况不佳的学生，教师应进行个别辅导，了解其困难所在，并提供针对性的帮助。

-鼓励学生主动请教，形成良好的学习氛围，共同进步。八、板书设计①湿地生态系统特点

-植物多样性

-动物多样性

-微生物多样性

-水循环

-食物链

②湿地保护措施

-湿地恢复项目

-生态保护区建立

-水质监测

-植物种植

-垃圾清理

③湿地与人类生活关系

-气候调节

-水质净化

-生物多样性保护

-休闲娱乐

-农业灌溉典型例题讲解1.例题：

-Whatisthemainfunctionofwetlandsintheecosystem?

-Answer:Wetlandsplayacrucialroleinregulatingtheclimate,purifyingwater,andprotectingbiodiversity.

2.例题：

-Describetheimportanceofwetlandsinthefoodchain.

-Answer:Wetlandsareessentialinthefoodchainastheyprovidehabitatsforvariousspecies,whichinturnserveasfoodsourcesforotheranimals.

3.例题：

-Howcanwecontributetotheprotectionofwetlands?

-Answer:Wecancontributetowetlandprotectionbyplantingnativeplants,avoidingpollution,participatinginclean-upactivities,andsupportingconservationprojects.

4.例题：

-Whataresomecommonthreatstowetlands?

-Answer:Commonthreatstowetlandsincludepollution,habitatdestruction,over-fishing,andclimatechange.

5.例题：

-Howdowetlandshelpinwaterpurification?

-Answer:Wetlandsactasnaturalfilters,removingpollutantsfromwaterasitpassesthroughthesoilandplants,thuspurifyingitbeforeitreachesotherecosystems.

补充说明与举例：

1.关于湿地生态系统功能的例题：

-Question:Whatistheroleofwetlandsinwatercycleregulation?

-Answer:Wetlandshelpinregulatingthewatercyclebystoringandslowlyreleasingwater,whichhelpstomaintainwaterlevelsinriversandaquifers.

2.关于湿地与食物链关系的例题：

-Question:Howdowetlandssupportthesurvivalofvariousbirdspecies?

-Answer:Wetlandsproviderichfeedinggroundsandnestingsitesforbirds,whichrelyontheabundantfoodresourcesandsheltertheyoffer.

3.关于湿地保护措施的例题：

-Question:Whatisonepracticalwayindividualscanhelpprotectwetlands?

-Answer:Individualscanhelpprotectwetlandsbyavoidingtheuseofchemicalfertilizersandpesticidesintheirgardens,whichcanrunoffintonearbywetlands.

4.关于湿地威胁的例题：

-Question:Howdoesclimatechangeimpactwetlandecosystems?

-Answer:Climatechangecanleadtoincreasedfloodingandsaltwaterintrusion,whichcandegradewetlandhabitatsandaffectthespeciesthatd