一年级道德与法治下册 3 节约总动员 4《交流发表会》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册3节约总动员4《交流发表会》教学设计未来版主备人备课成员设计意图本课旨在通过“节约总动员”主题下的《交流发表会》活动，让学生在一年级下册道德与法治课程的学习中，了解节约资源的重要性，培养节约意识，提高环保素养。通过小组合作、交流发表，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节约知识，养成良好的行为习惯。核心素养目标分析1.培养学生的社会责任感，使学生认识到节约资源与环境保护的重要性，树立可持续发展观念。

2.增强学生的表达能力和合作能力，通过交流发表会活动，提高学生参与公共事务的积极性。

3.培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学生在日常生活中践行节约行为，创造性地提出节约方案。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步具备了基本的环保意识，对节约用水、用电等日常生活中的节约行为有所了解，但系统性的节约知识体系尚未建立。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和活动形式的学习兴趣较高。学生的表达能力有限，但合作能力和模仿能力较强，适合通过互动式教学和小组活动来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解节约资源的深层含义时可能存在困难，需要教师通过生动案例和生活实例帮助学生建立联系。此外，学生在小组讨论和发表意见时可能因害羞或缺乏自信而不愿表达，教师需创造一个包容和鼓励的环境，帮助学生克服这些挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的《节约总动员》教材，包含相关学习资料。

2.辅助材料：准备与节约资源相关的图片、图表、环保小视频等多媒体资源，增强视觉效果。

3.实验器材：根据需要准备简单的节约用水、用电的小实验器材，如水龙头流量计、节能灯泡等，以辅助学生理解节约的重要性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置环保主题的背景板，创造轻松愉快的学习氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于节约资源的小故事，引导学生思考节约的重要性。

2.回顾旧知：提问学生已经了解的节约行为，如节约用水、用电等，引导学生回顾已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解《交流发表会》的主题，强调节约资源的重要性。

2.举例说明：通过展示节约资源成功的案例，如节约用水、用电、用纸等，帮助学生理解节约的意义。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己在生活中如何节约资源，教师引导总结出节约资源的具体方法。

三、小组合作（约20分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一位组长，共同讨论如何开展《交流发表会》。

2.小组汇报：各小组派代表汇报讨论成果，教师点评并给予指导。

四、交流发表会（约25分钟）

1.学生展示：各小组按照讨论成果，进行节约资源主题的展示，包括节约行为、节约方案等。

2.学生评价：各小组互相评价，教师总结评价标准，引导学生学会客观评价。

3.教师总结：对本次交流发表会进行总结，强调节约资源的重要性，鼓励学生在生活中践行节约行为。

五、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放节约资源的手抄报素材，让学生动手制作手抄报，展示节约资源的方法。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生顺利完成手抄报。

六、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调节约资源的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在生活中如何践行节约资源，提出改进措施。

3.布置作业：让学生回家后，与家人一起制定一份家庭节约计划，下节课分享。知识点梳理1.节约资源的重要性：讲解节约资源对于环境保护、可持续发展以及个人和社会经济的影响。

2.节约资源的行为：介绍日常生活中常见的节约行为，如节约用水、用电、用纸等。

3.节约资源的技巧：提供具体的节约技巧和方法，包括如何合理使用资源，减少浪费。

4.节约资源的法律法规：简要介绍与节约资源相关的法律法规，增强学生的法律意识。

5.节约资源的宣传与教育：探讨如何通过宣传和教育提高公众的节约意识，包括家庭、学校和社会层面的方法。

6.节约资源的案例分析：分析节约资源成功的案例，如节能减排、循环利用等，让学生了解实际应用。

7.节约资源的未来趋势：展望节约资源技术的发展趋势，如可再生能源、智能节能设备等。

8.节约资源与生活实际的结合：讨论如何将节约资源理念融入日常生活，如购物、出行等方面的实践。

9.节约资源与环保意识的培养：分析节约资源对环保意识培养的作用，以及如何通过教育提升环保意识。

10.节约资源与可持续发展的关系：阐述节约资源对于实现可持续发展目标的重要性，以及如何推动可持续发展。课堂1.课堂提问：

-通过提问环节，教师可以即时了解学生对节约资源相关知识的掌握程度。

-设计开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

-对学生的回答进行即时反馈，肯定正确答案，纠正错误理解。

2.观察学生参与度：

-在小组讨论和交流发表会中，观察学生的参与情况，包括发言次数、表达清晰度、团队合作精神等。

-记录学生的互动行为，分析学生在集体活动中的表现。

3.课堂互动测试：

-设计简短的测试题，如选择题、是非题等，让学生在课堂中进行快速测试。

-通过测试结果，评估学生对节约资源知识的记忆和理解。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、发言质量等。

-组织学生互评，让学生学会评价他人，同时从他人评价中获取改进的方向。

5.行为观察：

-在实际操作环节，如制作手抄报等，观察学生的操作规范性和创新性。

-记录学生在实践过程中的态度和努力程度。

6.课堂总结反馈：

-在课堂结束时，进行简短的总结，让学生回顾本节课所学内容。

-鼓励学生在课后继续学习和实践节约资源的行为。

7.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括手抄报、家庭节约计划等。

-对作业中的优点给予表扬，对存在的问题提出改进建议。

-通过作业反馈，了解学生在家的学习态度和实践能力。

8.定期评估：

-定期进行课堂表现和作业的评估，以跟踪学生的学习进展。

-根据评估结果，调整教学策略，确保教学目标的实现。

9.家长沟通：

-定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况。

-鼓励家长参与学生的节约资源实践活动，形成家校共育的良好氛围。

10.教学反思：

-教师根据课堂评价结果进行自我反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

-通过教学反思，不断优化教学过程，为学生提供更优质的学习体验。板书设计①节约资源的重要性

-节约资源与环境保护

-可持续发展

-个人和社会经济影响

②节约资源的行为

-节约用水

-节约用电

-节约用纸

③节约资源的技巧

-合理使用资源

-减少浪费

-节能设备使用

④节约资源的法律法规

-环保法律法规

-资源保护法律

-相关政策解读

⑤节约资源的宣传与教育

-家庭宣传

-学校教育

-社会层面推广

⑥节约资源的案例分析

-节能减排案例

-循环利用案例

-成功经验总结

⑦节约资源的未来趋势

-可再生能源

-智能节能设备

-技术发展趋势

⑧节约资源与生活实际的结合

-购物节约

-出行节约

-日常生活实践

⑨节约资源与环保意识的培养

-环保意识的重要性

-教育方法探讨

-学生环保行为引导

⑩节约资源与可持续发展的关系

-可持续发展目标

-资源节约的作用

-推动可持续发展的策略教学反思与总结今天这节课，我们围绕“节约总动员”这个主题，通过交流发表会的形式，让学生们对节约资源有了更深入的理解。在这里，我想对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，通过一个小故事激发了学生的兴趣，让他们对节约资源有了初步的认识。但我觉得还可以进一步丰富导入内容，比如加入一些贴近学生生活的实例，让他们更容易产生共鸣。

在教学过程中，我发现学生们对节约用水、用电等日常生活中的节约行为比较熟悉，但对于节约资源的深层含义和重要性还需要进一步的引导。在讲解新知时，我尽量用简单易懂的语言，并结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解。

在小组合作环节，学生们积极参与，各抒己见，这让我很欣慰。他们能够主动思考，提出自己的节约方案，说明他们对节约资源的认识有了提升。不过，我也注意到一些学生在表达时显得有些拘谨，这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的表达能力和自信心。

在交流发表会环节，每个小组都展示了自己的节约方案，有的小组还进行了现场演示，效果很不错。学生们在展示过程中，不仅提高了自己的表达能力，还学会了如何与他人合作。这让我意识到，这样的活动对于培养学生的团队协作能力是非常有帮助的。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，在课堂管理上，我发现有些学生还是不能很好地遵守纪律，这需要我在今后的教学中加强课堂管理。另外，对于一些节约资源的技巧，学生们在实际操作中可能还是不够熟练，我需要在课后给予他们更多的指导。

1.在导入环节，增加更多贴近学生生活的实例，提高他们的兴趣。

2.在讲解新知时，注重引导学生思考，提高他们的理解能力。

3.加强课堂管理，确保学生能够更好地参与课堂活动。

4.课后给予学生更多的实践机会，让他们将所学知识应用到实际生活中。

5.定期与学生家长沟通，共同关注学生的学习和成长。

我相信，通过不断反思和总结，我们的教学水平会不断提高，为学生们提供更优质的教育。课后作业1.**手抄报制作**：

-作业要求：以“节约资源，从我做起”为主题，制作一份手抄报，内容可以包括节约用水、用电、用纸等方面的知识和图片。

-答案示例：学生可以选择自己家中节约资源的实例，如使用节水龙头、节能灯泡等，并配以相应的图片和文字说明。

2.**家庭节约计划**：

-作业要求：与家人一起制定一份家庭节约计划，包括节约用水、用电、用纸等方面的具体措施。

-答案示例：例如，家庭成员可以约定洗澡时间不超过10分钟，关闭不必要的电器设备，双面使用纸张等。

3.**节约资源日记**：

-作业要求：记录一天中观察到的节约资源的行为，以及自己或家人在节约资源方面的实践。

-答案示例：学生可以记录下自己在学校或家中看到的其他同学或家人的节约行为，并简要描述自己的感受。

4.**环保小发明设计**：

-作业要求：设计一个能够帮助节约资源的发明，可以是实物模型或设计图纸，并说明其工作原理和节约效果。

-答案示例：例如，设计一个可调节水流大小的节水淋浴头，或者一个能够自动关闭的节能插座。

5.**节约资源主题演讲稿**：

-作业要求：撰写一篇关于节约资源的演讲稿，内容可以包括节约资源的重要性、自己的节约行动等。

-答案示例：学生可以从个人经历出发，讲述自己是如何在日常生活中实践节约资源的，并呼吁大家共同参与节约行动。

6.**节约资源知识竞赛**：

-作业要求：组织一次家庭或班级内的节约资源知识竞赛，准备相关的题目和答案。

-答案示例：题目可