Unit 2 Section B Project 3a-3c教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册 标签标题

Unit2SectionBProject3a-3c教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册[标签标题]科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SectionBProject3a-3c教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册[标签标题]设计思路本设计以人教版七年级英语下册Unit2SectionBProject3a-3c为内容，以“动物保护”为主题，通过阅读、讨论、展示等活动，引导学生关注动物保护问题，提高学生的英语听说读写能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强，旨在培养学生的环保意识和跨文化交际能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力，通过英语学习活动，提高学生的听、说、读、写技能；2）文化意识，引导学生了解动物保护的国际视野和多样性；3）思维品质，鼓励学生批判性思考动物保护问题；4）学习能力，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力；5）情感态度价值观，培养学生的环保意识和关爱动物的情感。学情分析七年级学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和能力因个体差异而异。本班学生整体英语基础较好，具备一定的听、说、读、写能力。在知识层面，学生对动物有一定的了解，但缺乏系统性的知识体系。在能力方面，学生的英语口语表达较为流畅，但书面表达能力有待提高。素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考能力和批判性思维相对较弱。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生在课堂上参与度不高，容易分心，需要教师关注并引导。此外，学生在日常英语学习中缺乏自主学习的习惯，依赖教师的指导和同伴的帮助。在动物保护这一主题下，学生对动物的关注度较高，但可能缺乏深度思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版七年级英语下册教材，包含本节课的阅读材料。

2.辅助材料：准备与动物保护相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无实验需求，无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《Unit2SectionBProject3a-3c》的预习资料，包括动物保护的背景知识、相关图片和视频链接。

-设计预习问题：提出问题如“为什么动物保护重要？”、“你了解哪些动物保护组织？”等，引导学生思考动物保护的意义和现状。

-监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解动物保护的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以文字或图片形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示濒危动物图片，引出动物保护的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解动物保护的相关法律法规和实际案例。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享预习成果，并设计角色扮演活动，模拟动物保护行动。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动物保护的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，提高实际应用能力。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动物保护的基础知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生体验动物保护的实践过程。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于动物保护的短文，或设计一个保护动物的宣传海报。

-提供拓展资源：推荐相关的动物保护网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成写作或设计任务。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解动物保护的相关内容。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解动物保护的重要性，并能够运用所学知识进行实际应用。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握动物保护的知识，并提高自己的英语应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物保护组织介绍：介绍全球知名的动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、国际动物保护联盟（IUCN）等，以及它们在动物保护方面的主要工作和成就。

-动物保护法规：提供一些国家或地区的动物保护相关法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》等，让学生了解动物保护的法律依据。

-濒危动物名录：介绍世界自然保护联盟（IUCN）发布的濒危物种红色名录，让学生了解不同物种的濒危程度和保护现状。

-动物保护案例：收集一些国内外动物保护的典型案例，如虎豹保护、珊瑚礁保护等，让学生了解动物保护的具体实践。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐一些关于动物保护、生态平衡的书籍，如《动物农场》、《沙与沫》等，让学生在阅读中了解动物保护的重要性。

-观看纪录片：推荐一些关于动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生通过视觉感受动物的生活状态和保护现状。

-参与志愿者活动：鼓励学生参与动物保护志愿者活动，如清洁海滩、植树造林等，让学生在实践中体验动物保护的意义。

-开展主题班会：组织主题班会，让学生分享自己对动物保护的认识和感受，提高学生的环保意识。

-设计宣传海报：让学生设计关于动物保护的宣传海报，提高公众对动物保护的重视。

-研究动物保护项目：鼓励学生选择一个动物保护项目进行深入研究，如研究某一种濒危动物的保护策略，提高学生的研究能力。

-制作动物保护手工艺品：让学生利用废旧物品制作动物保护手工艺品，提高学生的环保意识和动手能力。

-开展动物保护知识竞赛：组织动物保护知识竞赛，激发学生学习动物保护知识的兴趣，提高学生的知识水平。

-制作动物保护主题PPT：让学生制作关于动物保护的PPT，展示自己的研究成果，提高学生的表达能力。

-参观动物园或野生动物园：组织学生参观动物园或野生动物园，让学生近距离观察动物，了解动物的生活习性，提高动物保护意识。课后作业作业目的：巩固学生对《Unit2SectionBProject3a-3c》中动物保护主题的理解，提高学生的英语写作和表达能力。

作业内容：

1.写作：

-请以“AnimalProtectioninMyCommunity”为题，写一篇短文，描述你所在社区在动物保护方面所做的努力，以及你认为可以采取的进一步措施。字数不少于100字。

2.角色扮演：

-假设你是一位动物保护组织的志愿者，与同学合作，模拟一场关于动物保护的宣传活动。准备一些宣传标语和口号，并在角色扮演中展示出来。

3.采访：

-采访一位动物保护专家或当地动物保护组织的工作人员，了解他们在动物保护工作中的经历和见解。将采访内容整理成一篇短文，字数不少于80字。

4.小组讨论：

-分组讨论以下问题：

a.为什么动物保护对人类和地球至关重要？

b.在你的生活中，你如何做到保护动物？

c.你认为政府和社会应该为动物保护做些什么？

-每组选派代表进行总结发言。

5.实践活动：

-设计一个动物保护宣传海报，内容包括：

a.海报标题：“LoveAnimals,ProtectNature”

b.插图：展示濒危动物或动物保护场景

c.宣传语：至少三条关于动物保护的口号或标语

d.介绍动物保护的基本知识或呼吁行动

答案示例：

1.AnimalProtectioninMyCommunity

Inourcommunity,thereareseveraleffortstoprotectanimals.Forexample,thelocalgovernmenthassetupwildlifereservesandprotectedareastoensurethesurvivalofvariousspecies.Moreover,thecommunityhasorganizedvolunteerprogramstocleanupbeachesandrivers,whereanimalsoftenlive.Ibelievethatwecandomorebyraisingawarenessaboutanimalprotectionandencouragingeveryonetoadoptamoreeco-friendlylifestyle.

2.Role-play:AnimalProtectionCampaign

-Volunteer1:"Helloeveryone,todayweareheretotalkaboutanimalprotection.Didyouknowthatmanyanimalsareendangeredduetohabitatlossandillegalhunting?"

-Volunteer2:"Yes,that'swhyweneedtotakeaction.Let'sspreadthewordandprotectourplanet'swildlife."

3.InterviewwithanAnimalProtectionExpert

Expert:"Animalprotectioniscrucialbecauseeveryspeciesplaysauniqueroleintheecosystem.Wemustprotectthemtomaintainthebalanceofnature."

4.GroupDiscussion

-Group1:"Animalprotectionisvitalforthesurvivaloftheplanet.Wecanprotectanimalsbyreducingourcarbonfootprintandsupportingconservationprojects."

-Group2:"Itrytoreduceplasticwasteandrecycletohelpprotectanimals.Ialsovolunteeratalocalanimalshelter."

-Group3:"Thegovernmentshouldenforcestricterlawstoprotectanimalsandprovidefundingforconservationefforts."

5.AnimalProtectionPoster

-Title:"LoveAnimals,ProtectNature"

-Illustration:Apandaandatigerinaforest

-Slogan1:"Protectwildlife,savetheplanet"

-Slogan2:"Adoptapet,don'tbuywildanimals"

-Slogan3:"Reduce,reuse,recycleforabetterfuture"作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：要求学生根据《Unit2SectionBProject3a-3c》中的动物保护主题，撰写一篇题为“ProtectingOurAnimalFriends”的短文。作业要求如下：

-字数：150-200字

-内容：阐述动物保护的重要性，结合个人经历或社会现象，提出保护动物的建议。

-格式：符合英语写作规范，包括开头、正文和结尾。

2.角色扮演作业：分组进行动物保护主题的角色扮演，每个小组选取一个角色，如动物保护志愿者、政府官员、环保主义者等，模拟一场关于动物保护的讨论会。作业要求如下：

-小组人数：4-6人

-时间：15分钟

-内容：围绕动物保护的主题，展开讨论，提出解决方案。

3.采访作业：选择一位与动物保护相关的人士进行采访，如野生动物保护专家、动物收容所工作人员等。作业要求如下：

-采访对象：选择一位相关人士

-采访内容：围绕动物保护的话题，提问至少3个问题

-形式：以文字记录或录音形式提交

4.小组讨论作业：围绕以下问题进行小组讨论，并准备一份讨论总结报告：

-问题1：为什么动物保护对我们来说如此重要？

-问题2：我们作为学生，可以如何参