《文学概论》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《文学概论》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0123D00013开课单位文学院课程名称（中文）文学概论（英文）AnIntroductiontoLiterature课程性质必修考核类型考试课程学分3课程学时51课程类别学科基础课程先修课程中国文学史、外国文学史适用专业（类）汉语言文学、汉语国际教育、古典文献专业二、课程描述及目标（一）课程简介《文学概论》课程是高等院校文科的基础理论课，是汉语言文学专业的专业必修课。本课程以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平“新时代中国特色社会主义”的思想为指导，密切结合中国独特的历史文化、现实经验，充分吸收传统理论和西方理论的精华，坚持思想性、科学性、启发性、先进性、适用性相结合的原则，力求在课程教学中体现中国特色和时代特色。“文学概论”课程面对文学、文艺、文化领域中的现象和问题，围绕理论的核心概念和关键术语，将体验的温度和理论的深度相结合，将现实的关照和时代的精神相结合，培养学生的审美感受力和理论反思力，从而有助于提升学生的学术修养和人文素质。（二）教学目标本课程的教学要使学生通过本课程的学习，系统掌握文学的一般原理和相关的知识，树立正确的文艺观，提高欣赏和评价文学作品、分析和认识文学现象的能力，为将来从事文学研究与相关工作打下坚实的理论基础。通过本课程，学生将学会达到以下目标：课程目标1：系统掌握文学的一般原理和相关的知识；课程目标2：提高欣赏和评价文学作品、分析和认识文学现象的能力；课程目标3：将体验的温度和理论的深度相结合，有助于提升学生的学术修养和人文素质；课程目标4：将现实的关照和时代的精神相结合，培养学生的审美感受力和理论反思力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2：掌握文艺理论、文学评论及专业研究方面的分析方法；课程目标10.32-1：具有综合运用所学语言与文学理论和技术手段分析并解决相关问题的基本能力。课程目标20.22-2：具有一定文学鉴赏批评素养和创新意识，具备良好的中文写作和编辑能力。课程目标30.33-1：具有一定/初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；课程目标40.2四、教学方式与方法文学概论在课堂教学中灵活综合运用探讨式教学、启发式教学、案例教学等多种形式的教学方法，同时尝试PBL（Problem-basedLearning）问题导向式教学模式，强调小组学习，由学生根据教案，自行提出问题、分析问题，找资料解决问题，以获得最有效率的学习。它通过现实世界中可能遇到的问题激发学生的求知欲，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识重新整合，长期运用PBL有利于培养学生自主学习能力。五、教学重点与难点（一）教学重点本课程的教学重点范围涵盖文学的本质论、创作论、作品论、鉴赏论及发展论等文学的基础理论。（二）教学难点本课程的教学难点是文学的本质论、作品论、创作论。同时努力把文学概论与文学批评学、古代文论、西方文论、马列文论、美学、中国文学史、外国文学史等课程联系起来，互相补充、互相促进而构成一个理论整体。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论通过绪论学习，明确文学理论的学科归属、研究对象、任务和方法，对如何学习文学理论有一个初步的了解。5讲授课程目标12第2章文学的意识形态属性通过本章学习，明确文学的意识形态属性、文学与生活的关系，理解文学是一门语言的艺术。5讲授课程目标23第3章文学的审美意识形态属性通过本章学习，明确文学的意识形态性质不是一般的意识形态性，而具有自己的特殊性，即文学是一种审美的意识形态。6讲授课程目标44第4章文学是语言的艺术通过本章学习，从一般性、特殊性、个别性上明确文学的定义；明确语言在文学活动中的地位；明确语言艺术的特点。5讲授课程目标25第5章文学作品的结构通过本章学习，使学生了解文学作品的构成原理，掌握文本的概念及其结构，掌握文本的语言层面、形象层面、意蕴层面的要素与特征。5讲授课程目标16第6章文学体裁通过本章学习，使学生掌握文学体裁的概念，理解制约文学体裁形成的因素，对体裁的审美规范能够结合具体文学实例进行理解，掌握各种文体的流变和特点。5讲授课程目标27第7章文学风格通过本章学习，使学生掌握风格概念、风格的形态，了解文学风格的时代性、民族性、地域性，把握文学流派的形成、文学流派的发展与文学的繁荣的关系。5讲授课程目标18第8章文学创造的主客体通过本章学习，使学生理解作为艺术生产的文艺创造活动，掌握文学创造的主客体特点及主客体互动关系，了解文学创造的基本过程。5讲授课程目标29第9章文学创造的形象系统通过本章学习，使学生把握文学形象系统中的高级审美范畴：典型与意境、意象。5讲授课程目标310第10章文学传播与文学接受通过本章学习，使学生了解文学传播的媒介变迁，掌握文学接受的主要概念。5讲授课程目标4合计51七、学业评价和课程考核（一）考核类型：√考试考查（二）考核方式：开卷考试√闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核40出勤5考勤情况课程目标1作业20文本解读实践课程目标2表现15小组报告、课堂讨论课程目标3课程目标4期末考核60闭卷考试课程目标1课程目标3八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材1．《文学理论》，“马工程教材”编写组，高等教育出版、人民出版社，2009年；2.《文学理论教程》（第四版），童庆炳主编，高等教育出版社，2008年版；（二）教学参考书1.《文学理论新编》（修订本），陈传才、周文柏著，中国人民大学出版社，1999年版；2.《文学理论》，陈文忠主编，安徽大学出版社，2002年版；3.《文学原理新释》，顾祖钊著，人民文学出版社，2000年版；4.《文学理论》，王一川著，四川人民出版社，2003年版；5.《文学理论》，刘安海、孙文宪主编，华中师范大学出版社，2001年版；6.《文学原理》，董学文、张永刚著，北京大学出版社，2001年版；7.《文学概论》，杨春时、俞兆平、黄鸣奋著，人民文学出版社，2002年版；8.《新理性精神文学论》，钱中文著，华中师范大学出版社，2000年版；9