部编版语文七年级上册第一单元《济南的冬天》教学设计38张

部编版语文七年级上册第一单元《济南的冬天》教学设计38张一.教材分析《济南的冬天》是部编版语文七年级上册第一单元的一篇课文，作者老舍。这篇课文通过对济南冬天景色的描述，表现了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。文章语言优美，描绘生动，充满了诗情画意。本课的教学内容主要包括理解课文内容，感受作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，以及体会课文的语言特色。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对散文有一定的认识。但学生在理解课文的过程中，可能会对一些词语和句子的含义理解不深，需要教师的引导。同时，学生可能对作者的情感态度把握不准，需要教师通过讲解和引导，帮助学生理解作者的情感。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语和句子的含义。过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力，提高学生的合作交流能力。情感态度与价值观：感受作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，培养学生的审美情趣。四.教学重难点教学重点：正确理解课文内容，掌握一些重点词语和句子的含义。教学难点：理解作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，体会课文的语言特色。五.教学方法讲授法：教师通过讲解，引导学生理解课文内容和作者的情感。读书指导法：教师引导学生朗读课文，通过讨论和交流，帮助学生理解课文。情境教学法：教师通过图片和音乐等，为学生创造一个冬天的情境，帮助学生更好地理解课文。六.教学准备课文朗读录音带与课文相关的图片和视频资料PPT课件七.教学过程导入（5分钟）教师播放课文朗读录音带，让学生初步感受课文的语音和语调，对课文有一个整体的印象。呈现（10分钟）教师通过PPT课件，展示与课文相关的图片和视频资料，让学生直观地感受济南冬天的景色，为理解课文内容做铺垫。操练（10分钟）教师引导学生朗读课文，边读边思考，理解课文的大意。然后，教师提出一些问题，让学生通过阅读课文，寻找答案。巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，讨论课文中的重点词语和句子的含义，以及作者的情感态度。教师在讨论过程中给予指导，帮助学生深入理解课文。拓展（10分钟）教师引导学生思考：如果你是作者，你会如何描述你所在城市的冬天？让学生发挥想象，用优美的语言描绘出自己心中的冬天。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调一些重点知识点，为学生课后复习提供参考。家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于自己所在城市冬天的作文。板书（随教学过程进行）教师在教学过程中，适时板书一些重点词语和句子，帮助学生理解和记忆。教学时间分配：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：随教学过程进行教学反思是教师在教学活动结束后，对教学过程进行回顾和反思的过程。通过教学反思，教师可以发现自己在教学中的优点和不足，从而为今后的教学提供参考和改进的方向。在本次《济南的冬天》的教学设计中，我进行了认真的教学反思，以下是我对本次教学设计的反思和总结。一、课堂实施过程中遇到的问题在本次教学过程中，我遇到了一些问题，主要包括：学生对课文内容的理解不够深入。虽然我在课堂上进行了详细的讲解，但部分学生对课文内容的理解仍然存在困难。学生对作者情感态度的把握不准。在讨论作者对济南冬天的喜爱和赞美之情时，部分学生对作者的情感态度理解不深。课堂互动不够充分。在小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂互动不够充分。二、解决办法和改进措施针对以上问题，我采取了以下解决办法和改进措施：针对学生对课文内容理解不够深入的问题，我决定在今后的教学中，更加注重引导学生通过阅读课文，自主寻找答案。同时，我会通过举例和讲解，帮助学生更好地理解课文内容。针对学生对作者情感态度把握不准的问题，我决定在今后的教学中，更加注重引导学生关注课文中的情感词汇和句子，通过解读这些词汇和句子，帮助学生更好地理解作者的情感态度。针对课堂互动不够充分的问题，我决定在今后的教学中，更加注重激发学生的参与积极性。我会通过设置一些有趣的讨论话题，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动的充分性。三、教学设计的改进根据本次教学反思的结果，我对今后的教学设计进行了以下改进：在教学过程中，更加注重引导学生通过阅读课文，自主寻找答案。同时，我会通过举例和讲解，帮助学生更好地理解课文内容。在教学过程中，更加注重引导学生关注课文中的情感词汇和句子，通过解读这些词汇和句子，帮助学生更好地理解作者的情感态度。在教学过程中，更加注重激发学生的参与积极性。我会通过设置一些有趣的讨论话题，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动的充分性。通过以上的教学反思和改进措施，我相信我在今后的教学过程中会做得更好，能够更好地引导学生理解课文内容，把握作者的情感态度，提高学生的阅读理解能力。同时，我也会不断学习新的教学方法和理念，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。一、作业设计作业是课堂教学的重要延伸，好的作业设计能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的综合素质。针对本次《济南的冬天》的教学，我设计了以下作业：阅读作业：让学生回家后，再次阅读《济南的冬天》，并用自己的话概括课文的主要内容。写作作业：以“我眼中的冬天”为主题，让学生写一篇作文，描绘自己所在城市的冬天景色，要求字数在400字以上。实践作业：让学生观察身边的自然景色，选取一个角度，用手机或相机拍摄一张照片，并配上一段文字，描述自己所观察到的景色。这些作业的设计，既涵盖了课内知识，又拓展了课外实践，旨在培养学生对大自然的热爱，提高学生的审美情趣和写作能力。二、专家点评在本次教学设计中，我充分考虑了学生的学习需求和兴趣，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。在教学过程中，我注重引导学生关注课文内容，解读作者的情感态度，并通过小组讨论等形式，提高学生的合作交流能力。在作业设计上，我力求多样化，既巩固课堂所学知识，又拓展学生的课外实践。专家点评认为，我的教学设计具有以下优点：教学目标明确，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。教学重难点把握准确，能够引导学生深入理解课文内容。教学方法灵活多样，注重激发学生的学习兴趣和参与积极性。作业设计富有创意，能够全面提高学生的综合素质。同时，专家也提出了一些建议：在课堂讨论环节，可以更多地引导学生发表自己的观点，提高学生的独立思考能力。在作业评价环节，可以更加注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的特长。在今后的教学中