2025年八省联考适应性演练考试作文题（文题分析、写作素材拓展、参考范文）-2025年高考语文作文热点新闻素材速记快用

2025【八省联考】全国新高考适应性演练作文题[文题分析、写作素材拓展、参考范文]（注，教育服负责命制语文、数学、外语多科试程:各者负责命制本有夏、山西选考科目由三省一区联合命题）作文题一【陕西] ：阅读下面的材料，根据要求写作。辩论赛这样的活动形式是否有利于推动知识的进步，增进我们对事物的理解？请明确立场和观点，写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。文题分析本试卷的作文题，结论具有开放性，有利于考查学生的理性思维能力。辩论赛是围绕辩论问题而展开的比拼知识、思维反应能力、语言表达能力等多种综合能力的一种竞赛。从整体上讲，参赛选手和团队提前做了充分的与辩论题目相关的准备工作，他们会查阅大量翔实可信的文献资料，他们会认真思考与辩题相关的知识，他们会结合自己的生活经验，他们还可能会请教相关的专家……从这个层面上来讲，这一切能让参赛者和观众对辩论问题有较为清晰的认识，对事物的理解也会进一步加深。从辩论的双方，辩论材料的准备，辩论的目的来讲，辩手所做的一切准备，所查阅的一切资料都是对自己的观点有益的。双方都在知识和认识的两极不断发展，形成一种对立之势。辩论的目的，主要是试图通过大量的数据、实例、道理、逻辑来说服对方，不一定能够推动知识的进步，增进对事物的理解。从辩论的结果来看，这是一场比赛，比赛就会有结果，但可能没有形成统一的认识或结论。总体来看，辩论赛可能会让他们在已有的认识上加深或者反转，但不一定能获取客观的知识。从认知的进步和事物的理解增进方面来讲，其需要的条件是多方面的，就辩论赛这种途径来说，辩手发言内容来源的真实性、客观性很难确定，就对事物的认知理解来说，认知人的水平、认知的阶段、认知的来源等都会影响其对事物理解的水平。本材料的结论或引发的思考极具开放性，可以认可，也可以否认。由以上分析可以看出，本作文题能很好地考查学生的理性思维。考生在写作的时候，必须有一分为二的方法、发展的眼光、全面看待问题的思维等思考能力。联想与归纳、实证与推理、批判与发展等高阶思维能力都可以在本题中体现。这也提醒我们，在平时作文教学中，认真领会并落实文风端正、文脉清晰、文气通畅的要求，培养学生良好的语言表达习惯。写作素材拓展正方素材（认为辩论赛有利于推动知识的进步，增进对事物的理解）名言金句：1、“真理越辩越明。”通过辩论，双方从不同角度剖析问题，能让原本模糊的认知逐渐清晰，让真理得以显现。2、马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”辩论赛就是促使参与者用多元视角去解读事物，这是迈向改变世界、深化理解的第一步。事实论据：国际大专辩论赛：多年来，这一赛事汇聚了全球各地高校精英，辩题涵盖科技伦理、社会热点、文化冲突等诸多领域，如“人工智能是否会取代人类”“顺境/逆境更有利于人的成长”等。选手们为准备比赛，查阅海量资料，请教专业学者，在赛场上激烈交锋，不仅让观众对复杂议题有了更深入了解，自身知识储备也呈指数级增长。许多参赛选手赛后投身相关研究领域，将辩论中的思考延续下去。校园辩论赛：以某大学为例，每年举办的辩论赛吸引众多学生参与。辩题“网红经济是弊大于利还是利大于弊”，促使学生们研究网红产业的商业模式、社会影响，从经济学、社会学、传播学等多学科知识去剖析，观众也在聆听过程中拓宽视野。不少原本对商业领域陌生的学生，因辩论激发兴趣，选修相关课程深入学习。法律行业辩论：律师们常参与模拟法庭辩论、法律条文研讨辩论等活动。在关于新出台法律细则的辩论中，他们对立法背景、实施困境、公平正义的权衡有了深刻认识，推动法律实践的完善，也让公众通过公开辩论了解法律内涵，如关于正当防卫界限的辩论，引发全民普法学习热潮。反方素材（认为辩论赛不利于推动知识的进步，增进对事物的理解）名言金句：1、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”辩论赛多停留于口头争辩，缺乏实际行动去验证观点，可能导致理解流于表面。2、庄子曰：“辩也者，有不见也。”意味着辩论双方有时过于执着己见，反而忽视问题全貌，陷入片面认知，不利于知识的真正增进。事实论据：部分商业辩论赛事：有些商业赞助的辩论活动，为追求眼球效应，设置争议性过强甚至偏激的辩题，如“金钱是否是衡量成功的唯一标准”，选手为赢得比赛，采用极端观点、诡辩技巧，忽视客观事实与知识内涵，观众也被误导，陷入拜金主义等错误价值观，并未收获有益知识。学术圈形式主义辩论：在个别学术研讨会上，辩论沦为学者们展示口才、维护学术声誉的舞台，“为辩而辩”，脱离科研实际需求。例如在一场关于量子计算技术前景的辩论中，双方过于纠结理论细节，忽视当前产业瓶颈、应用落地等关键问题，参会者未能从中获取实用知识推动科研进展。网络口水战式辩论：社交媒体上常出现的热点话题辩论，如明星八卦、地域争议等，参与者多凭情绪发言，缺乏理性论证，充斥着人身攻击、谣言传播，知识含量极低，不仅无助于增进理解，还扰乱网络舆论环境，让人们对事物的判断更加混乱。范文示例：辩论赛，知识进步的璀璨星光辩论赛，恰似那知识海洋中闪耀的璀璨星光，以其独特的魅力，在推动知识进步、增进我们对事物的理解之路上，绽放着熠熠光辉，实乃当之无愧的智慧“催化剂”。从知识拓展的维度审视，辩论赛的辩题犹如一扇扇通往不同知识领域的大门，广泛涉及社会万象、文化瑰宝、伦理思辨等诸多奇妙天地。为了能在赛场上舌战群儒、妙语连珠，辩手们宛如勤勉的探险家，一头扎进知识的浩瀚宝库，开启一场场寻幽探秘之旅。且看那“人工智能对人类发展是利大于弊还是弊大于利”的辩题，辩手们就如同穿梭在时光隧道与科技迷宫之中，既要溯源人工智能那从萌芽到蓬勃发展的曲折历程，又要细细盘点现有的令人惊叹的技术成果，更要像睿智的预言家一般，去窥探其可能在未来社会投下的或明或暗的影子，思索那隐藏在科技背后的伦理困境。在这般抽丝剥茧、寻根究底的过程里，知识的边界不断被拓宽，其内涵也如同一坛陈酿，愈发醇厚深沉，让辩手们和台下听众皆能沉醉于这更为广袤、深邃的知识盛宴之中，实现知识的积累与拓展，可谓收获满满。再者，辩论赛宛如一座思维的“练武场”，能让参与者的思维能力在此得到千锤百炼。在那唇枪舌剑、你来我往的激烈交锋中，辩手们恰似身手敏捷的武林高手，需在电光火石之间，快速组织语言的“招式”，运用逻辑推理这一内功心法，稳扎稳打地论证己方观点，同时还要眼观六路、耳听八方，敏锐地捕捉对方话语中的破绽，给予致命一击。正如在探讨“传统文化应原汁原味传承还是创新发展”这一辩题时，正反双方就像是两位文化传承路上的引路人，一方手持传承的“火炬”，深情诉说着原汁原味传承方能让传统文化的精髓如古老的火种永不熄灭，那是对历史的敬畏，对传统的坚守；另一方则挥动创新的“画笔”，绘声绘色地描绘着创新发展可让传统文化似那浴火重生的凤凰，在新时代的天空中焕发出别样光彩，与时俱进，与时代同频共振。这般精彩的思维碰撞，让我们得以从多个视角去端详传统文化这一瑰宝，仿佛给我们戴上了一副能洞察万物的“多棱镜”，增进了我们对其理解的深度，也让我们在日后思考其他问题时，能如灵动的飞鸟，自由翱翔于多元思维的广阔天空，实现知识理解的华丽升华。此外，辩论赛更是一座汇聚百家之言的“智慧殿堂”，营造出了极佳的交流氛围，不同观点在这里犹如灵动的音符，相互交织、碰撞，奏响一曲曲思想的华章。它给予持不同立场的人一方舞台，让他们尽情地挥洒智慧的墨汁，书写心中所思所想。在这思想的激烈交锋中，恰似那燧石与钢铁相遇，总能擦出智慧的耀眼火花，激发出无数新奇的思考和独到的见解，进而如同一股股涓涓细流汇聚成奔腾的江河，推动整个社会对于各类事物的认知之舟，乘风破浪，不断向前迈进。诚然，辩论赛这片知识的“花园”里，偶尔也会出现些许为了胜负而忽视深度耕耘的“杂草”，但只要我们秉持着对知识的敬畏之心、对真理的追求之志，精心修剪，用心呵护，它那繁花似锦、馥郁芬芳的积极意义，必定会远远盖过那些微不足道的瑕疵。总之，辩论赛对于推动知识进步、增进我们对事物的理解，有着不可替代的重要作用，宛如那熠熠生辉的星辰，照亮我们求知探索的漫漫征途，值得我们用心参与并大力推广。作文题二【四川、河南、山西]：阅读下面的材料，根据要求写作，本试卷阅读‖的材料二说：“人类本是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了。”你是否同意上述说法，请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。文题分析：材料中提到“人类本是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了”这句话，它其实是在探讨人类在成长过程中心灵状态的一种变化，涉及到原本所具备的艺术感知力以及同情心随着长大而出现的改变情况。材料中的话语简洁却发人深省，它以一种感慨的语气指出了人类原本具有的艺术感知和同情心在成长中面临的困境，引导考生去深入探究成长与心灵特质之间的关系，很具有现实意义，能让考生结合自身以及身边人的经历去挖掘素材，展开论述。可以从以下几个方面思考：立意一：认同观点，找回初心若选择认同材料说法，在论述时可先点明人类幼年时期往往对世界充满好奇与善意，有着天然的艺术感知，看到一朵花、一片云都会心生欢喜，也容易对他人的喜怒哀乐感同身受，有着纯粹的同情心。但随着年龄渐长，步入社会后，面临着生活的压力、竞争的激烈，每天忙于琐碎事务，心灵逐渐变得麻木，无暇去欣赏艺术，也对他人的苦难渐渐漠视。比如可以举例，曾经小时候会为街边流浪艺人的表演鼓掌喝彩，长大后却只是匆匆路过；曾经会为了同学的受伤而落泪关心，如今却对他人的不幸只是冷漠一瞥。进而呼吁人们要主动停下匆忙的脚步，去反思自己的变化，通过多接触艺术作品、多参与公益活动等方式，找回那份被阻碍和消磨的艺术与同情之心。立意二：不认同观点，成长升华心灵当不认同材料观点时，可阐述成长其实是一个让我们更好地理解艺术、更合理地表达同情的过程。小时候的艺术感知或许只是停留在表面的喜欢，而长大后通过学习知识、丰富阅历，能深入领略艺术作品背后的深刻内涵，像对一部经典文学作品，小时候只是看个热闹，长大后能体会到其中的时代意义、人性光辉等。在同情心方面，小时候可能只是一时的情绪触动，长大后却能凭借自己的能力，有组织、有计划地去帮助那些需要帮助的人，如很多成年人投身到扶贫、支教等公益事业中，用实际行动让同情化为改变他人命运的力量。以此来强调成长带给我们的是心灵特质的升华，而非磨灭。立意三：辩证看待，守护美好采取辩证立意的话，开头可以先指出在现实生活中确实存在一部分人在长大的过程中，被世俗的功名利禄所迷惑，心灵变得越来越坚硬，失去了对艺术的敏锐和对他人的同情，比如一些唯利是图的商人，眼中只有利益，对社会的美好、他人的困苦都视而不见。然而，也有众多人在成长道路上，始终坚守着内心的那份艺术情怀和同情之心，即使面对生活的磨难，依然会在闲暇时沉浸在艺术创作或欣赏中，也会尽己所能去帮助弱势群体。进而呼吁大家要在成长中学会甄别，主动抵御那些会消磨心灵的不良因素，守护住自己内心的美好品质，让艺术与同情在成长中持续绽放光彩。总之，这道作文题立意多元，考生可根据自己的思考和积累，选择合适的角度进行深入论述，展现自己的逻辑思维与文字表达能力。写作素材拓展名言金句“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情内心生活的奥秘和热情的世界。”——罗曼・罗兰这句话强调了艺术与人的内心世界的紧密联系，说明人类天生具有对艺术的感知和表达能力，而成长过程中可能会因各种原因使其被掩盖。“同情是一切道德中最高的美德。”——培根突出了同情在道德中的重要地位，从侧面反映出人类本应具有同情心，只是在成长中可能会逐渐缺失，与题目观点相呼应，可用于论证保持同情心的重要性。“孩子害怕黑暗，情有可原；人生真正的悲剧，是成人害怕光明。”——柏拉图寓意着随着成长，人们可能会失去对美好事物的向往和追求，就像害怕光明一样，失去了与生俱来的艺术感和同情心，可作为反例来支撑观点。“保持童心，就是保持对世界的好奇和对生活的热爱。”——宫崎骏童心往往与艺术和同情紧密相连，宫崎骏的这句话提示我们，只有保持童心，才能不被世俗所累，保留住人类原本的艺术天性和同情心。正面素材丰子恺：其漫画作品风格简易朴实，充满童真童趣与生活情趣，如《阿宝赤膊》等。他一生都保持着对生活的敏锐观察和对人性的同情，用画笔展现了人类本真的艺术和同情之心。特蕾莎修女：她将自己的一生奉献给了慈善事业，在印度等贫困地区救助穷人、病人和孤儿等弱势群体，以实际行动诠释了对人类的同情与关爱，展现出伟大的人道主义精神，是富于同情的典型代表。宫崎骏：作为动画大师，他创作的诸多经典动画作品，如《千与千寻》《龙猫》等，画面精美，充满奇幻色彩，同时蕴含深刻哲理和对自然、人性的思考，体现了他对艺术的执着追求和内心的童真与同情。苏轼：一生坎坷，但无论境遇如何，都能保持乐观豁达的心境，写出如“但愿人长久，千里共婵娟”等诸多流传千古的诗词佳作，在文学艺术领域展现出极高造诣，其作品中也处处流露出对人生、对他人的同情与理解。海子：作为一位杰出的诗人，海子始终以一颗纯净的心灵去感受世界、创作诗歌。他的作品充满了对自然、生命和人性的热爱与思考，如“面朝大海，春暖花开”，尽管生活并不总是如意，但他依然保持着那份与生俱来的艺术气质和对美好事物的同情与向往，直至生命的最后一刻。反面素材部分流量明星：一些流量明星为博眼球、赚快钱，制造各种绯闻、炒作热点，却忽视自身演技、唱功等专业素养的提升，其作品往往缺乏深度和内涵，更谈不上艺术价值，这体现了他们在追逐名利中丧失了对艺术的追求和内心的纯真.某些网络文学创作者：部分网络文学作者为迎合市场低俗趣味，创作大量内容空洞、情节雷同、甚至存在不良导向的作品，只追求点击率和收益，而忽略了文学作品应有的艺术价值和社会意义，反映出其心灵被功利所蒙蔽，失去了艺术创作的初心.个别艺术家抄袭事件：个别艺术家为获取名利，抄袭他人作品，这种行为不仅违背了艺术创作的道德准则，更反映出他们内心对艺术的不尊重和急功近利，完全丧失了作为艺术家应有的艺术追求和创作精神.范文示例怀赤子之心，破世智枷锁人生之初，犹如一张无瑕的白纸，心灵纯净而富有创造力，天然地来近艺术，对世间万物满怀同情。牙牙学语的孩童，会为一只受伤的小鸟落泪，会在涂鸦中尽情挥酒对色彩与形状的想象。然而，随着年岁渐长，尘世的喧嚣与所谓“世智”的规训如影随形，许多人渐渐遗失了这份初心，心灵被功利、冷漠所占据。但总有一些坚毅聪慧之人、冲破世智的枷锁,将内心的艺术与同情之光长久点亮。世智，本应是人类前行的助力，它以知识的积累、理性的思考引领我们探索世界奥秘、构建社会秩序。但在现实的泥沼中，它却时常走向极端，成为压迫心灵的重负。教育领域，“唯分数论”甚嚣尘上，学生们在题海中沉浮，艺术课被视为可有可无的“副科”，音乐课上的悠扬旋律、美术课上的缤纷色彩，被枯燥的公式、刻板的答题模板取代。孩子们被迫收起天马行空的想象，去迎合标准答案，内心的艺术幼苗在萌芽之际便遭受霜打。职场之上功利主义大行其道，人脉关系被简化为利益交换的链条，面对同事的困境、他人的苦难，人们往往视而不见，生怕自己的同情会带来额外的“麻烦”，消耗宝贵的“资源”，于是，同情之心在冷漠的氛围中日渐麻木。可即便世智布下重重阴霾，那些心怀赤诚的人依旧熠熠生辉。且看“诗佛王维，一生仕途坎坷，历经安史之乱的动荡，政治的黑暗、官场的倾轧未曾磨灭他内心的艺术之光。他于山水间觅诗意，“明月松间照，清泉石上流”，以细腻笔触勾勒自然静谧之美，将个体的情思与天地相融，在艺术创作中寻得心灵栖息之所，超脱世俗纷扰。再如“非洲之子”史怀哲，出身优渥、学富五车，本可在欧洲享受安逸富足的生活。但目睹非洲大陆人民深陷病痛、贫困与愚昧，内心的同情被深深唤醒。他毅然决然弃医从文，前往条件艰苦的非洲丛林，几十年如一日，为当地居民治病救人、传播知识，以无畏的行动对抗苦难，用一生诠释同情的力量，冲破世俗对个人享乐的追求，保藏着那颗关怀他人的至善之心。于时代浪潮之中，你我青年当如何自处?在学习成长阶段，不应被应试的枷锁禁锢，主动涉猎文学、音乐、绘画等多元艺术领域，于经典名著中感受人性光辉，在音符跳动间捕捉情感共鸣，用艺术滋养心灵，培育丰盈的精神世界;面对社会百态，不随波逐流，以同情为底色，为山区贫困儿童捐赠书籍衣物，参与社区志愿服务关爱孤寡老人，将关怀落实为行动，让同情汇聚成暖流。让我们怀揣赤子之心,以坚毅之姿挣脱世智的束缚,让心灵的艺术繁花盛开，让同情的温暖光芒普照，如此，方能在人生长路上书写属于自己的壮丽篇章，为这纷繁世间增添一抹亮色。作文题三【云南、青海、内蒙古、宁夏]：阅读下面的材料，根据要求写作“因自己的才能与境地，将一种劳作做到圆满的人，便是天地间第一等人”——梁启超《敬业与乐业》以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息:不少于800字。文题分析本题所给材料引用了梁启超《敬业与乐业》中的一句话，核心在于强调依据个人的才能以及所处的境地，把一种劳作达成圆满状态的人堪称“天地间第一等人”。这里的“才能”是个人所具备的天赋、技能、知识储备等内在条件，“境地”涵盖了所处的时代背景、社会环境、家庭出身等外在因素，二者共同作用，决定了每个人所面临的“劳作”领域各不相同。而“将劳作做到圆满”突出了全身心投入、追求极致、克服困难，达成一种理想成果的状态。从引导语来看“以上材料引发了你怎样的联想与思考”，这就要求考生不能局限于对材料字面的理解，要深入挖掘其内涵，结合自身经历、社会现象、历史故事等展开广泛联想，从不同角度剖析材料所蕴含的人生哲理。从要求来看：“选准角度，确定立意”，意味着角度众多，但要精准选取一个既贴合材料又新颖独特的切入视角，避免立意宽泛、模糊。“明确文体”指定为议论文，考生需遵循议论文的结构与论证方法，以论点、论据、论证来构建文章。“自拟标题”给予考生一定创作空间，标题要既能反映文章主旨，又能吸引读者。“不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息”是考场作文的基本规范，确保公平公正与诚信。“不少于800字”则从篇幅上对写作量作出要求，促使考生完整、深入地阐述观点。可以有一下思路：从个人成长角度立意：论点：立足当下，依才择业，精耕细作成就非凡自我。论据：可以列举苏炳添，他依据自身的短跑天赋，身处中国田径发展的大环境，克服身高劣势等重重困难，通过科学训练，将短跑这一“劳作”做到极致，一次次突破极限，成为亚洲飞人，书写属于自己的辉煌篇章。又如外卖小哥雷海为，凭借对诗词的热爱与积累（自身才能），在忙碌奔波的工作境地中，利用碎片化时间诵读诗词，最终在诗词大会上夺冠，把平凡生活中的诗词积累“劳作”圆满完成，实现人生逆袭。从社会价值角度立意：论点：各行各业，尽展所能，圆满劳作共筑美好社会。论据：像“大国工匠”徐立平，在航天固体燃料微整形这个极度危险又精细的岗位（特殊境地），凭借精湛技艺（自身才能），几十年如一日，为火箭上天默默奉献，确保燃料部件的精准无误，他把这份关乎国家航天事业的劳作做到圆满，助力中国航天迈向新高度。还有疫情期间无数医护人员，依据专业知识技能（才能），逆行抗疫一线，在艰苦危险的抗疫境地，救死扶伤，将守护生命这份劳作做到极致，为全社会撑起健康的保护伞。从辩证看待才能与境地关系角度立意：论点：正视才能与境地差异，以努力让劳作圆满发光。论据：以俞敏洪为例，他出生农村，起点低（境地不佳），但他发现自身的学习、组织和语言表达才能，从创办简陋的英语辅导班起步，历经无数挫折，适应不同阶段的市场环境变化，逐步打造出新东方教育帝国，将教育创业这份劳作做到圆满，证明了即便初始条件不利，凭借对自身才能的挖掘与持续努力，能突破境地束缚，达成圆满。又如梵高，生前画作不被认可，生活穷困潦倒（境地艰难），但凭借对绘画的执着热爱与独特天赋，坚持创作，虽一生困苦，死后作品却价值连城，他以生命为画笔，将绘画劳作做到极致，让后人铭记，诠释了才能与境地交互下对圆满劳作追求的力量。写作素材拓展名言金句1、“功崇惟志，业广惟勤。”——《尚书・周书・周官》这句话强调了立下志向和勤奋努力对于成就功业的重要性，与材料中凭借自身才能和积极劳作来达到圆满的观点相契合，说明只有志向和勤奋兼具，才能在自己的劳作领域有所成就。2、“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”——纪昀它体现了专注于一种技艺或职业，就能够把它做好的理念，这和材料中把一种劳作做到圆满的观点相符，可用于论证专注对于成为“天地间第一等人”的关键作用。3、“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！”——居里夫人这句名言可以说明那些能将劳作做到圆满的人，不会依赖运气，而是凭借自身的才能和不屈服于困难的精神，在自己的境地中坚持劳作，体现了一种敬业的态度。事实论据1、大国工匠徐立平徐立平是中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。他所在的岗位是固体火箭发动机燃料药面整形，这是一个极其危险的工作，稍有不慎就可能引发爆炸。然而，徐立平凭借自己精湛的技艺（才能），在这种高危的境地中，几十年如一日地从事这项工作。他每次工作时都全神贯注，为了防止刀具摩擦产生静电，他甚至用手直接握住刀具，一点一点地把多余的燃料药面精准地切削下来。他将这份工作做到了圆满，经他手整形的产品堪称完美，为我国航天事业的固体火箭发动机制造做出了巨大贡献，他就是天地间的第一等人。2、“大国工匠”孟剑锋孟剑锋是北京工美集团的一名錾刻工艺师。錾刻工艺是一项古老而精细的手工技艺，需要极高的耐心和精湛的技巧（才能）。在当下机器生产盛行的时代背景（境地）下，孟剑锋坚守传统手工艺。他制作的“和美”纯银丝巾果盘，在APEC会议上作为国礼送给各国领导人。他用了近一年的时间，从设计图纸到手工制作，每一个环节都精雕细琢，将錾刻工艺发挥到了极致，把这份劳作做到圆满，向世界展示了中国传统手工艺的魅力，也展现了他作为工匠的卓越品质。3、乡村教师张玉滚张玉滚所处的境地是偏远山区，那里交通不便、教学条件艰苦。但他凭借自己对教育事业的热爱和扎实的教学才能，在山区学校坚守了十几年。他不仅要负责教学，还要翻山越岭接送学生，为孩子们挑教材、文具等。他将教育这份劳作在山区的环境下做到了圆满，让许多山区孩子走出大山有了希望，他用自己的行动诠释了什么是“天地间第一等人”。4、科学家袁隆平袁隆平拥有扎实的农学知识和科研能力（才能），他所处的境地是全球粮食短缺的大环境。他几十年如一日地投身于杂交水稻研究，在田间地头辛勤劳作。面对各种困难，如实验的多次失败、外界的质疑等，他从不放弃。他不断优化杂交水稻品种，致力于提高粮食产量，最终使杂交水稻技术取得巨大成功，为解决全球粮食问题做出了不可磨灭的贡献，把科研这份劳作做到了圆满，堪称“天地间第一等人”。5、快递小哥雷海为雷海为是一名普通的快递员，他的工作境地平凡而忙碌。但他凭借自己对古诗词的热爱和长期积累的诗词才能，利用工作之余的碎片化时间背诵古诗词。在《中国诗词大会》的舞台上，他一路过关斩将，最终夺得冠军。他在自己的工作和生活境地中，将学习古诗词这项“劳作”做到圆满