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学习任务单学习任务单课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题春(第一课时)教科书书 名:义务教育教科书(五·四学制)语文七年级上册学习目标概括春的特点,把握文章赞美春天的情感基调,恰当处理朗读中的重音和停连。分析短句和叠词、比喻和拟人修辞手法的表现力,推断作者对春天的喜爱之情。课前学习任务朗读课文两遍,扫清字词障碍。查找作者相关资料。课上学习任务【学习任务一】朗读第1段,思考:第1段直接表达了作者对春天怎样的情感?【学习任务二】自读第2段到第6段,思考:作者描写了哪些景物?这些景物有何特点?作者用哪些语言形式来展现这些景物的特点?这样的景物引发了人们什么样的行为?【学习任务三】归纳“春”的特点推荐的学习资源无作业练习课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题春(第一课时)教科书书名:义务教育教科书(五·四学制)语文七年级上册作业练习流利、有感情地朗读全文。根据课文内容填写叠词。小草 地从土里钻出来, 的, 的。风 的,草 的。花下成千成百的蜜蜂 地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。他们的草屋, 的,在雨里静默着。 筋骨, 精神,各做各的一份事去。下列句子中加点词语的感情色彩与例句相同的一项是( 。燕子总是在乌鸦面前卖弄自己的声音与线条。乌鸦自信地说:“春天才能看到你美丽的外貌,我的身体却可以抵御冬季的严寒。”我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?有人一看书就卖弄。多看几遍再卖弄吧-多看几遍就不卖弄了。大胆卖弄你的口语!你用得越多,你的口语就会越流利。课文第7段描写了 的场景,与描写春草、春花、春风、春雨等自然图景一样,形象地表现力春天 的特点。课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题春(第二课时)教科书书名:义务教育教科书(五·四学制)语文七年级上册学习目标梳理文章按春天到来的进程表达盼春、绘春、赞春之情的行文思路,分析文章首、尾与写景部分之间的关系。情。课前学习任务1.有感情地朗读课文。课上学习任务【学习任务一】复习旧知,背诵相关的课文内容。一切都像 , 。山 起来了,水 起来了,太阳的脸 起来了。小草 地从土里钻出来, 的, 的。桃树、杏树、梨树, , ,都开满了花赶趟儿。风里带来些新翻的泥土的气息都在微微润湿的空气里酝酿。树叶子却绿得发亮, 。【学习任务二】分析段落内在关联,梳理行文思路3—63—672-7【学习任务三】梳理文章的情感脉络1—7梳理全文情感脉络归纳文章主旨无无推荐的学习资源作业练习课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题春(第二课时)教科书书名:义务教育教科书(五·四学制)语文七年
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