3 全面复习2025年小学教师资格考试试题

3全面复习2025年小学教师资格考试试题2025年上半年教师资格考试《综合素质》（小学）模拟卷

注意事项：

1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。

3.考生答题时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均无分。

1.小学教师职业道德规范中，对教师关爱学生的要求不包括以下哪项？

A.热爱学生，尊重学生人格

B.严慈相济，诲人不倦

C.严谨治学，为人师表

D.不讽刺、挖苦、歧视学生

2.以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.敬业爱岗

D.关爱学生

3.教师与学生之间的权利义务关系，最基本的是：

A.教师有教育教学权，学生有受教育权

B.教师有管理学生权，学生有遵守纪律权

C.教师有评价学生权，学生有自我评价权

D.教师有指导学生权，学生有选择教师权

4.以下哪项不属于教师的基本权利？

A.教育教学权

B.研究学术权

C.财产继承权

D.参与学校民主管理权

5.以下哪项不属于教师的基本义务？

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.完成教育教学任务

C.参加政治学习

D.维护学生的合法权益

6.以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.严谨治学

D.教书育人

7.教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。这是对教师哪项职业道德的要求？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.严谨治学

D.教书育人

8.教师在教育教学活动中，应当遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学生的唯一标准。这是对教师哪项职业道德的要求？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.严谨治学

D.教书育人

9.教师在教育教学活动中，应当不断提高自身教育教学水平，努力提高教育教学质量。这是对教师哪项职业道德的要求？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.严谨治学

D.教书育人

10.教师在教育教学活动中，应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。这是对教师哪项职业道德的要求？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.严谨治学

D.教书育人

（以下题目省略，共29题）

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

材料一：

小明是一位小学三年级的学生，性格内向，课堂上很少主动发言。一次语文课上，老师布置了一个小组讨论的任务，要求学生们分成小组讨论课文中的问题。小明被分到了一个小组，但他在讨论中始终保持沉默，甚至不敢抬头看其他同学。

问题：

1.分析小明在课堂上沉默不语的原因。（7分）

2.作为教师，应该如何帮助小明提高课堂参与度？（7分）

材料二：

张老师是一位经验丰富的班主任，她班级的学生普遍比较听话，但最近她在观察中发现，班上的小李经常在课堂上不遵守纪律，有时甚至会对其他同学进行恶作剧。

问题：

1.分析小李在课堂上不遵守纪律的原因。（7分）

2.作为班主任，张老师应该采取哪些措施来纠正小李的行为？（7分）

材料三：

在一次科学实验课上，李老师布置了一个探究水的密度的实验。实验过程中，学生们都积极参与，但在实验结果的处理上出现了分歧，有的学生认为自己的数据有问题，有的学生则认为数据是准确的。

问题：

1.分析学生们在实验结果处理上出现分歧的原因。（7分）

2.作为教师，李老师应该如何引导学生们正确处理实验结果，并从中学习到科学探究的方法？（7分）

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

题目：以“教育公平：构建和谐校园的基石”为题，写一篇议论文。

要求：

1.观点明确，论据充分，论证合理；

2.语言流畅，表达清晰；

3.字数不少于1000字。

试卷答案如下：

一、单项选择题

1.C

2.C

3.A

4.C

5.C

6.D

7.B

8.D

9.C

10.B

（以下题目答案省略，共29题）

二、材料分析题

材料一：

1.小明沉默不语的原因可能包括：性格内向，缺乏自信；对课堂内容不感兴趣；害怕犯错或被同学嘲笑等。

2.教师可以帮助小明提高课堂参与度的方法有：创造轻松愉快的课堂氛围，鼓励小明表达自己的看法；关注小明的学习需求，给予个性化的指导；与小明进行个别交流，增强其自信心等。

材料二：

1.小李在课堂上不遵守纪律的原因可能包括：缺乏纪律意识；家庭环境的影响；对班主任的权威不认同等。

2.张老师可以采取的措施有：与小李进行个别谈话，了解其行为背后的原因；加强班级纪律教育，提高小李的纪律意识；与家长沟通，共同关注小李的行为变化等。

材料三：

1.学生们在实验结果处理上出现分歧的原因可能包括：对实验原理理解不透彻；实验操作不规范；数据处理方