重庆市酉阳县2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷（含答案）

重庆市酉阳县2024-2025学年九年级上学期期中化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24Al-27P-31S-32Cl-35.5K-39Zn-65Ca-40Cu-64Fe-56一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。1．（2分）我国生态环境部发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列做法与该主题相符的是（）A．露天焚烧垃圾 B．使用共享单车出行 C．废旧电池随意丢弃 D．提倡使用一次性餐具2．（2分）《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（）A．纺纱织布 B．伐木制舟 C．白土烧瓷 D．甘蔗榨汁3．（2分）下列有关化学家和化学史叙述中，不正确的是（）A．闵恩泽院士研发了多种石油化工生产的催化剂 B．拉瓦锡探究了空气的组成 C．我国古代化学工艺有造纸、制火药、烧瓷器 D．阿伏加德罗编制了元素周期表4．（2分）空气成分中含量多且化学性质稳定的是（）A．O2 B．N2 C．稀有气体 D．H2O5．（2分）下列生活中的各种变化不属于缓慢氧化的是（）A．食物变质 B．细胞呼吸 C．钢铁生锈 D．纸张燃烧6．（2分）下列事实中，微观解释正确的是（）A．6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中——分子变小 B．水结成冰——分子停止运动 C．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来——分子的数目变多 D．丹桂飘香——分子在不断运动7．（2分）实验是学习化学的重要途径，下列实验基本操作正确的是（）A．检查气密性 B．向试管中倾倒液体 C．闻气体气味 D．熄灭酒精灯8．（2分）观察、记录和分析现象是学习化学的重要方法。下列实验现象描述正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成白色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体9．（2分）用来判断镁在氧气中燃烧是化学变化的依据的是（）A．放出大量的热 B．发出耀眼的白光 C．镁条变短 D．生成白色固体10．（2分）下列物质中，不属于空气污染物的是（）A．SO2 B．NO2 C．CO2 D．可吸入颗粒物11．（2分）下列一次性就能鉴别出空气、氧气和二氧化碳的方法是（）A．用澄清石灰水 B．看颜色 C．用燃着的木条 D．闻气味12．（2分）用“●”和“〇”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示纯净物的是（）A． B． C． D．13．（2分）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气及空气中成分的说法正确的是（）A．空气的成分按质量计算，氧气大约占21% B．灯泡中充氮气可延长使用寿命 C．分液态空气得到氧气和氮气属于分解反应 D．空气中的氧气常用作燃料14．（2分）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤将导管移出水面；⑥熄灭酒精灯；⑦固定试管。下列操作顺序正确的是（）A．②③⑦①④⑤⑥ B．②③⑦①④⑥⑤ C．③②⑦①④⑤⑥ D．③⑦①②④⑥⑤15．（2分）推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（）A．化合反应只有一种生成物，所以只有一种生成物的反应一定是化合反应 B．稀有气体化学性质很不活泼，所以不能与任何物质发生反应 C．有氧气参加的反应属于氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加 D．化学变化一定有新物质生成，所以有新物质生成的反应一定是化学反应16．（2分）下列图像能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是（）A．空气中氧气体积分数的测定实验，氮气质量的变化情况 B．两支试管中加入等质量的双氧水，一支加入催化剂，另一支不加催化剂 C．加热一定质量的高锰酸钾固体，生成氧气质量的情况 D．加热一定质量的高锰酸钾固体，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况二、填空题（本大题包括5个小题，共21分）17．请使用恰当的化学符号填空。（1）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有；（2）松脆的饼干在空气中变得酥软是因为空气中有；（3）澄清石灰水久置在空气中表面会产生一层白色固体是因为空气中含有；（4）苹果在空气中氧化变色是因为空气中含有。18．2024年5月3日，嫦娥六号探测器成功发射，开户月球背面采样之旅。（1）月球背面的水有固态和气态两种存在方式。①保持水的化学性质的最小粒子是；②气态水的分子间隔比固态水更（填“大”或“小”）。③水由固态变为气态的过程中，水的（填“物理”或“化学”）性质没有发生变化。（2）科研人员曾用嫦娥五号带回的月壤证实：在一定条件下，月壤中的FeO（铁橄榄石的主要成分）分解成Fe3O4（磁铁矿的主要成分）以及铁。写出该反应的符号表达式。19．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图1，该同学的实验步骤如下：（1）红磷燃烧的现象；写出红磷燃烧的文字或符号表达式。（2）待燃烧停止，冷却至室温后，打开止水夹，观察到烧杯的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度。（3）小亮同学对实验提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：。20．氧气化学性质比较活泼，可以和许多物质发生反应。（1）甲实验中发生反应的文字或符号表达式为。（2）乙实验中发生反应的文字或符号表达式为，基本反应类型为反应。（3）丙实验中发生反应的文字或符号表达式为。21．下图是工业上制取氧气的主要步骤。（1）经过步骤A处理后的空气属于（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。（3）同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，液氮的分子个数是液氧的分子个数的（填整数）倍。（4）膜分离技术法也是工业制取氧气的手段之一，利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径（填“大于”或“小于”）细菌直径。三、实验题（本大题包括2个小题，共11分）22．如图所示，是实验室氧气的制备、收集和性质实验，请回答下列问题：（1）仪器a的名称是。（2）写出A装置用于实验室制取氧气的文字或符号表达式，固体Y可以是（填序号）。A．红砖粉B．硫酸铜C．氯化钠（3）要收集较纯的氧气，选择收集装置。（4）如果用E装置收集氧气，气体应该从（填“c”或“d”）端进入。23．对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。请同学们认真分析回答下列问题。（1）拉瓦锡用图1定量研究空气的成分，装置中的汞与空气中的反应。（2）某兴趣小组按照图2进行实验。①写出图2中红磷燃烧的文字表达式。②打开活塞观察到进入集气瓶中的水的体积少于原集气瓶中空气体积的五分之一，分析实验原理，你认为可能的原因有。A.装置漏气B.燃烧匙伸入缓慢C.实验时烧杯中有气泡冒出D.红磷不足③正确的操作后各传感器数据变化如图3，横坐标为时间，纵坐标为该时间内气体压强、温度和氧气浓度对应的变化情况，其中Y代表的是（填“温度”或“氧气浓度”），实验结束打开活塞时压强对应的线段是。A.bcB.cdC.deD.ef（3）镁在燃烧时能与氧气和氮气同时反应，均生成固体物质，若用镁代替红磷进行实验，得到的结果会（填“大于”、“等于”或“小于”）五分之一。四、计算题（本大题包括1个小题，共6分）24．请回答下列问题。（1）一同学欲量取35mL的水，量完后才发现，他在量取的过程中是俯视的，则他量取的水的体积35mL。（2）甲俯视读取量筒内的水为40mL，倒出一部分水后，又仰视读取量筒内的水为25mL，则他倒出的水的体积为。A．等于15mLB．大于15mLC．小于15mLD．无法确定（3）托盘天平调零后，左盘称量纸上放置1个20g的砝码，在右盘称量纸上放置氧化铜粉末，游码标尺示数如下，此时天平平衡，实际称得氧化铜的质量为。25．儿童每分钟大约需要吸入6L氧气。计算：（1）儿童每分钟大约所吸入空气的体积为L；（2）儿童每分钟大约所需吸入空气的质量为g（标准状况下，空气密度为1.29g/L，精确到0.1）。26．用排水法收集氧气，100mL集气瓶中装有40mL的水，排完水后，所得混合气体氧气的体积分数为：%。

参考答案一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。题号1234567891011答案BCDBDDADDCC题号1213141516答案CBADA二、填空题（本大题包括5个小题，共21分）17．请使用恰当的化学符号填空。（1）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有N2；（2）松脆的饼干在空气中变得酥软是因为空气中有H2O；（3）澄清石灰水久置在空气中表面会产生一层白色固体是因为空气中含有CO2；（4）苹果在空气中氧化变色是因为空气中含有O2。答案为：（1）N2；（2）H2O；（3）CO2；（4）O2。18．2024年5月3日，嫦娥六号探测器成功发射，开户月球背面采样之旅。（1）月球背面的水有固态和气态两种存在方式。①保持水的化学性质的最小粒子是水分子；②气态水的分子间隔比固态水更大（填“大”或“小”）。③水由固态变为气态的过程中，水的化学（填“物理”或“化学”）性质没有发生变化。（2）科研人员曾用嫦娥五号带回的月壤证实：在一定条件下，月壤中的FeO（铁橄榄石的主要成分）分解成Fe3O4（磁铁矿的主要成分）以及铁。写出该反应的符号表达式FeO→一定条件Fe3O4+Fe答案为：（1）①水分子；②大；③化学；（2）FeO→一定条件Fe3O4+Fe19．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验装置如图1，该同学的实验步骤如下：（1）红磷燃烧的现象产生大量白烟，放热；写出红磷燃烧的文字或符号表达式红磷+氧气→点燃五氧化二磷或P+O2→点燃P2O5（2）待燃烧停止，冷却至室温后，打开止水夹，观察到烧杯的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1。（3）小亮同学对实验提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：更环保、实验数据更准确。答案为：（1）产生大量白烟，放热；红磷+氧气→点燃五氧化二磷或P+O2→点燃P2O（2）1；（3）更环保、实验数据更准确。20．氧气化学性质比较活泼，可以和许多物质发生反应。（1）甲实验中发生反应的文字或符号表达式为铁+氧气点燃→（2）乙实验中发生反应的文字或符号表达式为碳+氧气→点燃二氧化碳或C+O2点燃→（3）丙实验中发生反应的文字或符号表达式为硫+氧气→点燃二氧化硫或S+O答案为：（1）铁+氧气点燃（2）碳+氧气→点燃二氧化碳或C+（3）硫+氧气→点燃二氧化硫或S+21．下图是工业上制取氧气的主要步骤。（1）经过步骤A处理后的空气属于混合物（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于物理（填“物理”或“化学”）变化。（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来。（3）同温同压下，氮气和氧气的体积之比等于气体分子数目之比。液态空气中，液氮的分子个数是液氧的分子个数的4：1（填整数）倍。（4）膜分离技术法也是工业制取氧气的手段之一，利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径小于（填“大于”或“小于”）细菌直径。答案为：（1）混合物；物理；（2）沸点；（3）4；（4）小于。三、实验题（本大题包括2个小题，共11分）22．如图所示，是实验室氧气的制备、收集和性质实验，请回答下列问题：（1）仪器a的名称是集气瓶。（2）写出A装置用于实验室制取氧气的文字或符号表达式高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2，固体Y可以是ABA．红砖粉B．硫酸铜C．氯化钠（3）要收集较纯的氧气，选择收集装置F。（4）如果用E装置收集氧气，气体应该从c（填“c”或“d”）端进入。故答案为：（1）集气瓶；（2）高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2；（3）F；（4）c。23．对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。请同学们认真分析回答下列问题。（1）拉瓦锡用图1定量研究空气的成分，装置中的汞与空气中的氧气反应。（2）某兴趣小组按照图2进行实验。①写出图2中红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气→点燃五氧化二磷②打开活塞观察到进入集气瓶中的水的体积少于原集气瓶中空气体积的五分之一，分析实验原理，你认为可能的原因有AD。A.装置漏气B.燃烧匙伸入缓慢C.实验时烧杯中有气泡冒出D.红磷不足③正确的操作后各传感器数据变化如图3，横坐标为时间，纵坐标为该时间内气体压强、温度和氧气浓度对应的变化情况，其中Y代表的是氧气浓度（填“温度”或“氧气浓度”），实验结束打开活塞时压强对应的线段是C。A.bcB.cdC.deD.ef（3）镁在燃烧时能与氧气和氮气同时反应，均生成固体物质，若用镁代替红磷进行实验，得到的结果会大于（填“大于”、“等于”或“小于”）五分之一。答案为：（1）氧气。（2）①红磷+氧气→点燃②AD。③氧气浓度；C。（3）大于。四、计算题（本大题