中日诗歌欣赏考核大纲

中日诗歌欣赏考核大纲（SyllabusoftestforAppreciationofChineseandJapanesepoetry）课程基本信息课程编号：15062415课程学时：32学时课程学分：2学分一、课程的性质和地位本课程是日语专业学生的拓展课程，坚持弘扬国学传统，提升艺术情怀的教学理念。本课程主要讲授中日古代诗歌，近现代诗歌以了解为主。教学的目标和任务是使学生通过中日诗词的鉴赏和学习，掌握中日基本的古典诗词常识、中日古代韵文学的基本特点和审美特征等知识，打牢学生古文功底、提升学生的道德人格、人文情怀和艺术鉴赏力。该课程是《日本文学》课程的重要支撑课程。二、理论教学部分的考核目标（1）掌握中日诗歌中常见的古文语法。（2）了解中日古典诗歌体例演变。（3）掌握中日国古典诗歌鉴赏的常用术语。（4）掌握中日古代诗歌文学的脉络，了解重点作家作品。（5）了解中日近现代诗歌的概况及代表作。第一章汉文训读法(一)学习目标1.一般了解：汉文的源流2.一般掌握：汉文的训读规则3.熟练掌握：「書き下ろし文」的概念及具体应用(二)考核内容助动词的用法，汉文的训读规则(三)考核要求1、识记：「置き字」的概念及应用。2、领会：中国文言文与日语汉文的转换规则。3、应用：汉诗的读法4、分析：「返り点」的朗读方法5、综合：阅读汉诗《静夜思》、《望岳》等代表篇目。6、评价：能运用所学汉文基础知识对经典汉诗及译文进行有效互评。第二章

格律诗常识——律诗绝句的解读与鉴赏(一)学习目标1.一般了解：创作规则2.一般掌握：律诗绝句的鉴赏要点3.熟练掌握：律诗绝句在日译时的方法和原则。(二)考核内容律诗绝句的样式与特点，律诗绝句在日译时的方法和原则。(三)考核要求1、识记：律诗的样式与特点。2、领会：格律诗的写作要求。3、应用：起、承、转、合；投入、感发、妙语。4、分析：五律、七律、五绝、七绝；对仗、押韵、平仄。5、综合：律诗绝句的日译原则与方法。6、评价：能运用所学格律诗知识对经典律诗绝句及日语译文进行有效互评。第三章

日本诗歌总论及《万叶集》鉴赏(一)学习目标1.一般了解：了解日本诗歌的形成、发展、分期、分类。2.一般掌握：《万叶集》的成立年代、文字、分类、歌风、形式。3.熟练掌握：万叶和歌中常见古文助动词的用法。(二)考核内容（1）日本诗歌的分期和分类。（2）万叶和歌的代表诗作、代表歌人，部分主要作品的鉴赏。(三)考核要求1、识记：《万叶集》的成立年代及歌风。2、领会：《万叶集》的和歌类型。3、应用：万叶和歌的读法。4、分析：万叶和歌中出现的修辞手法。5、综合：日本诗歌的形成、发展、分期、分类。6、评价：能运用所学文语文法知识对万叶和歌及其汉译进行有效互评。第四章

《小仓百人一首》鉴赏(一)学习目标1.一般了解：《小仓百人一首》的成立年代和分类。2.一般掌握：《小仓百人一首》的代表歌人及作品。3.熟练掌握：《小仓百人一首》中常见的修辞用法。(二)考核内容（1）《小仓百人一首》名称的由来。（2）《小仓百人一首》的主要代表作家及作品。(三)考核要求1、识记：《小仓百人一首》的成立年代及风格。2、领会：《小仓百人一首》名称的由来。3、应用：《小仓百人一首》的代表歌人、代表作品。4、分析：《小仓百人一首》在日本诗歌史上的地位。5、综合：和歌汉译的补偿策略与原则。6、评价：能运用所学文语文法知识对《小仓百人一首》的和歌及其汉译进行有效互评。第五章

俳句基础(一)学习目标1.一般了解：俳句的发展历史。2.一般掌握：俳句的创作规则。3.熟练掌握：俳句的要素。(二)考核内容（1）徘句的成立年代与形式。（2）季语、切语、切字。（3）代表俳人及作品鉴赏。(三)考核要求1、识记：徘句的格式。2、领会：俳句的修辞。3、应用：徘句的要素(季语、切语、切字)。4、分析：俳句在日本诗歌史上的地位。5、综合：代表俳人及作品鉴赏。6、评价：能运用所学诗歌及古文知识对俳句的代表作及其汉译进行有效互评。第六章

川柳诗鉴赏(一)学习目标1.一般了解：川柳诗的历史沿革。2.一般掌握：川柳诗的诗歌特点。3.熟练掌握：川柳诗的格式。(二)考核内容（1）川柳诗的构成规则。（2）江户时代“町人文学”、“庶民文化”的特点与意义。(三)考核要求1、识记：川柳诗的创作方法。2、领会：江户时代诗歌文学走向大众化、平民化的趋势。3、应用：江户时代“町人文学”、“庶民文化”的特点与意义。4、分析：现代日本“工薪族川柳”、“时事川柳”的创作风格。5、综合：川柳诗优秀作品鉴赏。6、评价：能运用所学诗歌知识对川柳诗的代表作及其汉译进行有效互评。三、实验、实习教学部分的考核要求本课程不涉及实验实习部分四、考核方式1.过程性考核：将学生课前预习、出勤情况，课堂表现，课后作业等学习过程全面纳入课程过程性考核体系，比重：40%-50%。学习过程性考核方式有翻译、口头展示、问答等，涉及学生在课前活动中的表现、课堂参与程度及表现、学习任务完成情况、平时小测试的表现等，兼顾听说读写译多项技能、自主学习能力、创新思维和批判性思维能力、思想道德素质等，侧重对学生学习态度和进步程度的评价。2.终结性考核：期末考核方式可以为闭卷考试，考试时间为120分钟。考试题型主要有填空、选择、概念解释、诗歌翻译、撰写诗歌评论等。也可采用提交小论文的期末考试方式。比重：50%-60%。3.课程综合考核：总成绩=平时成绩（40%-50%）+期末成绩（50%-60%）五、成绩评定1.平时成绩：上课出席率，听课情况，课堂讨论是否积极，作业完成情况等。占40%-50%2.期末成绩：笔试闭卷，占50%-60%3.综合成绩：平时成绩（40%-50%）+期末成绩（50%-60%）六、考核结果分析反馈日常教学中仔细记录学生的出席情况、课堂参与情况以及讨论发言的情况，结合学