日语同声传译考核大纲

日语同声传译考核大纲（SimultaneousInterpretation）课程基本信息课程编号：15062403课程学时：32学时课程学分：2学分课程的性质和地位《日语同声传译》是一门高级口译课程，教学对象为全日制本科日语专四年级学生。作为一门高级口译课程，《日语同声传译》是《日语口译》的延续。学生在三年级的时候已经通过《日语口译》课，以课题知识为中心扩大了知识面，以文本视译为训练主线，学习了口译的基本理论和技巧，为学生巩固口译技巧打下了坚实的基础。此外，经过三年的大学学习，学生在语言功底上也基本具备了学习同声传译的最基本条件。二、理论教学部分的考核目标1.在同声传译的理论指导下，要求学生进行大量的同传练习。包括一般的同传练习、主题演讲、模拟会议、模拟记者招待会、讨论会等形式，帮助学生熟悉各种实际的同传场合。2.教师讲评的内容不仅包括语言应用本身，如句型、遣词用句等，还有对在不同同传情境下处理问题的策略等，从而帮助学生充分理解同传的交际性语言转换的特点。绪论同声传译的历史沿革（一）学习目标1.一般了解：了解东西方翻译行业的历史；2.一般掌握：中国的翻译行业发展历史；3.熟练掌握：熟练掌握东西方翻译行业各自的发展特征。（二）考核内容同声传译的历史沿革。（三）考核要求1.识记：西方的翻译行业发展史；2.领会：中国的翻译行业发展史；3.应用：不同时期产生的翻译理论；4.分析：不同时期翻译理论产生的背景；5.综合：东西方同声传译发展过程的对比；6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。第一单元现代口译与同声传译（一）学习目标1.一般了解：了解同声传译的出现和确立；2.一般掌握：掌握口译及同声传译的定义；3.熟练掌握：熟练掌握口译及同声传译的实践要求。（二）考核内容要求学生掌握口译的定义和要求，以及同声传译的定义和要求。考核要求1.识记：同声传译的形式和方法；2.领会：口译及同声传译的定义；3.应用：在领会口译及同传定义的基础上进行翻译实践；4.分析：分析口译和同传的异同点；5.综合：口译和同传之间的相互作用；6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。第二单元

同传译员的素质（一）学习目标1.一般了解：了解同传译员的翻译活动程序；2.一般掌握：掌握深厚的知识底蕴；3.熟练掌握：熟练掌握同传译员应具备的六项素质。（二）考核内容要求学生了解同传译员应具备的各项素质。考核要求1.识记：同声传译工作特征；2.领会：团队协助在同传活动中的重要性；3.应用：六项基本素质在同传活动中的灵活应用；4.分析：六项基本素质要求的精髓；5.综合：在领会各项素质的基础上在平时注意各项素质的培养；6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。第三单元

同声传译的基本原则（一）学习目标1.一般了解：了解忠实原则和协调原则；2.一般掌握：掌握释意原则；3.熟练掌握：熟练掌握五大原则在同传实践种的综合运用。（二）考核内容要求学生能够掌握同声传译的五大基本工作原则及适用范围。（三）考核要求1.识记：

同声传译的基本原则；2.领会：同声传译各原则的要求；3.应用：在领会同声传译各原则的基础上进行同传练习；4.分析：分析忠实原则和简约原则的内在关联性；5.综合：在同声传译原则指导下开展各项同声传译实践活动；6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。第四单元

同声传译的常用技巧（一）学习目标1.一般了解：了解同传译员应具备的技能；2.一般掌握：掌握信息重构、归纳概括、信息等待技巧；3.熟练掌握：熟练掌握基本的八大翻译技巧。（二）考核内容不同同声传译技巧的概念及适用情况。（三）考核要求1.识记：同传活动的特征2.领会：同传者为什么要掌握相应的翻译技巧；3.应用：在领会不同翻译技巧的基础上进行同传实战训练；4.分析：分析合力预测技巧；5.综合：运用多种同传技巧灵活应对同声传译工作；6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。第五单元

文化翻译篇（一）学习目标1.一般了解：了解不同场合的特点及流程；2.一般掌握：掌握不同场合下适宜的同传表达方式；3.熟练掌握：熟练掌握不同场合下即时高效的同传效果。（二）考核内容要求学生掌握不同场合下同传的特点和流程;熟悉不同主题的常用汉日术语和表达方式。（三）考核要求1.识记：同传的主要场景；2.领会：同传各种专业术语；3.应用：在领会同传专业术语和各种技巧的基础上进行同传训练；4.分析：分析不同场合下致辞的语言特征；5.综合：运用多种同传技巧灵活应对同传工作；6.评价：用出勤、课堂参与度、回答问题的积极性与正确率等多元化考核评价方法。三、考核方式闭卷考试，时间120分钟。四、成绩评定1.平时成绩的评价方法。为便于评价统计，根据学生对同传专业术语、同传的基本原则和技巧掌握的熟练情况；课堂回答问题的准确度；模拟课堂训练的熟练程度以及作业的完成度等采用百分制对学生的平时成绩进行评定。其中阶段测评成绩应占到40%以上。2.最终