【部编版】七年级语文下册《老山界》公开课教学设计

【部编版】七年级语文下册《老山界》公开课教学设计一.教材分析《老山界》是部编版七年级语文下册的一篇课文，主要讲述了红军长征途中，翻越老山界的故事。通过这篇文章，学生可以了解到红军的英勇顽强和不屈不挠的精神，同时也能欣赏到祖国大自然的壮美。此篇文章语言优美，情节紧凑，富有教育意义，适合初中生阅读。二.学情分析七年级的学生已经有了一定的阅读理解能力，对于一些基本的语言表达和修辞手法已经有了一定的了解。但他们在理解较为复杂的情节和深层次的意义方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文内容，领会作者的写作意图。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的基本情节，掌握一些重点词汇和句子。过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和团队协作能力。情感态度与价值观：学习红军的英勇精神，增强对祖国的热爱之情。四.教学重难点重点：能够流畅地朗读课文，理解课文的基本情节。难点：深入理解课文中的象征意义和深层次的意义，领会作者的写作意图。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和阅读理解能力。启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们深入理解课文。六.教学准备课文朗读录音：为学生提供课文的标准朗读，帮助他们正确地朗读课文。相关背景资料：为学生提供关于老山界的背景资料，帮助他们更好地理解课文。教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。七.教学过程导入（5分钟）教师通过播放课文朗读录音，引导学生正确地朗读课文。同时，简要介绍老山界的背景，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师通过课件展示课文中的重要情节和句子，引导学生关注细节，深入理解课文内容。操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的阅读感悟，培养学生的团队协作能力和阅读理解能力。巩固（5分钟）教师通过提问和引导，帮助学生巩固所学内容，确保他们能够准确地理解课文。拓展（5分钟）教师引导学生思考课文中的象征意义和深层次的意义，领会作者的写作意图。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点，为学生提供进一步的思考和复习。家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，要求学生在课后进行巩固和拓展学习。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理课文结构和重点知识点。教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。教学反思是教师在教学实践过程中对教学活动进行深入思考和总结的过程。在本次《老山界》的教学设计中，我深刻认识到自己在教学过程中存在的问题和不足，同时也收获了宝贵的经验。以下是我在教学过程中遇到的问题、解决办法和改进措施的反思。一、课堂实施过程中遇到的问题学生阅读理解能力参差不齐在教学过程中，我发现学生的阅读理解能力存在较大差距。部分学生对课文内容的理解较为肤浅，难以领会作者的写作意图和象征意义。针对这一问题，我需要在教学中更加关注学生的个体差异，采取针对性的教学措施，提高他们的阅读理解能力。小组讨论流于形式在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。这使得团队协作能力和阅读理解能力未能得到有效培养。为解决这一问题，我需要加强对学生小组讨论的指导，确保每个学生都能积极参与讨论，提高讨论效果。课堂氛围不够活跃在教学过程中，我发现课堂氛围较为沉闷，学生积极性不高。这使得教学效果受到影响。为了改善课堂氛围，我需要采取更多有趣的的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。二、解决办法和改进措施针对阅读理解能力参差不齐的问题，我可以在教学过程中设置不同难度的题目，让学生根据自己的能力选择解答。同时，加强对阅读理解能力较弱学生的辅导，提高他们的阅读理解能力。为解决小组讨论流于形式的问题，我可以在讨论前明确讨论目标和要求，引导学生关注课文重点内容。同时，加强对小组讨论的监督和指导，确保讨论的深度和效果。为了改善课堂氛围，我可以采用更多有趣的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，多给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。加强课堂互动，提高学生参与度。在教学过程中，我可以通过提问、回答等方式与学生互动，激发学生的思考，提高他们的参与度。注重课后勤练，提高学生语文素养。在课后，我会布置相关的家庭作业，让学生进行巩固和拓展学习，提高他们的语文素养。针对教学内容进行板书设计，帮助学生梳理课文结构和重点知识点。通过板书，使学生对课文内容有更清晰的认识，便于他们复习和掌握。不断学习，提高自身教学水平。作为一名教师，我需要不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。通过这次教学设计的实践，我深刻认识到自己在教学过程中的不足，并明确了改进方向。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。一、作业设计作业是课堂教学的重要补充，有助于学生巩固所学知识，提高语文素养。针对《老山界》这篇课文，我设计了以下作业：朗读课文：要求学生回家后朗读课文，加强语音语调的把握，提高口语表达能力。总结课文情节：让学生以思维导图的形式，总结课文中的重要情节，锻炼他们的思维能力和归纳能力。写作练习：以“我心中的老山界”为主题，让学生写一篇作文，表达自己对老山界的感悟和想象。拓展阅读：推荐学生阅读其他关于长征时期的文章，了解长征的历史背景，提高他们的阅读广度。家庭讨论：与家长沟通，让家长协助监督学生完成作业，并鼓励家长与孩子一起讨论课文内容，增进亲子关系。二、专家点评在本次教学设计中，我认为以下几个方面值得肯定：教学目标明确，注重培养学生的阅读理解能力和团队协作能力。教学重难点把握得当，有利于学生深入学习课文。教学方法多样，情境教学法和讨论法有助于提高学生的学习兴趣和参与度。作业设计富有针对性，既巩固了课文内容，又拓展了学生的阅读视野。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：课堂氛围不够活跃，学生积极性不高。建议教师在教学中采取更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。部分学生在小组讨论中参与度不高，影响了讨论效果。建议教师加强对学生小组讨论的指导，