Unit 5 Music Discovering useful s必修第二册高中英语课件

Unit5Music过去分词作表语&状语PastparticiplesasthepredictiveandtheadverbialTeachingobjectives1.TolearntheusageofV-edformusedaspredicativeandadverbialinasentence.2.Tomasterwhatwelearninthispartandapplythemtoexercises.PartOne

PastParticipleasthePredicative(过去分词用作表语)1.Sheseems

surprisedatthenews.(他听到这个消息很震惊)2.Theylooked

frightenedtohearthefrighteningsound.(听到令人恐惧的声音，他们看起来很害怕)过去分词可置于

后作

语，用来表示主语的性质、特征或

。其前的系动词包括be动词、感官动词get,feel,remain,seem,look,become等多种形式。PastParticipleasthePredicative系动词表状态用法：(1).过去分词可放在连系动词be,get,feel,remain,seem,look,become等之后作表语，表示主语所处的状态.（形容词）Tomwasastonishedtoseeasnakemovingacrossthefloor．汤姆很惊讶地看到一条蛇正爬过地板。Finallythebabyfelttiredofplayingwiththosetoys．终于婴儿厌倦了玩那些玩具。amused(愉快的)；astonished(吃惊的)

;delighted(高兴的)disappointed(失望的)；worried(担忧的);

interested(感兴趣的)；pleased(高兴的)；satisfied(满意的);

surprised(吃惊的)broken(碎了的)；closed(关闭的);

crowded(拥挤的)；lost(丢失的)；

experienced(有经验的)；gone(遗失的);

tired(疲劳的);married(已婚的)；known(著名的)等等常见的作表语的V-ed有:V-ed作表语，强调主语的特点或状态，相当于形容词；被动语态中，句子主语是动作的承受者，后面常跟by。

Thelibraryisnowclosed．(作表语表状态)

图书馆现在关闭了。Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday．(被动表动作)昨天我妹妹把杯子打碎了。(2).V-ed作表语，构成的系表结构与被动语态的区别:有些过去分词（短语）源于系表结构，作状语时不表动作而表状态。bedressedin

穿着belostin

沉浸在bedevotedto

致力于besupposedto

应该belocatedin

位于beburiedin

专心于becomparedwith与相比较beseated

坐下bepreparedfor

为做准备bedeterminedtodo

决定做betiredof

厌烦beabsorbedinbebornin…出生于beoccupiedin

忙于…(3).感觉类及物动词的现在分词与过去分词作表语的区别：过去分词作表语多表示人自身的感受或事物自身的状态，常译作“感到……的”；现在分词多表示事物具有的特性，常译作“令人……的”。Wewereamazedatwhathesaidatthemeeting．我们对他在会上讲的话很是惊讶。Hiswordswere

discouraging,whichmademanypeoplediscouraged．他的话令人泄气，使得很多人灰心丧气。英语中有很多与感觉有关的及物动词，其现在分词表示主动意义，即“令人有某种感觉的”，多用来修饰物；其过去分词表示被动意义，即“人被引起某种感觉的”，多用来指人、人的声音或表情等。

常用的这类词有：astonished惊讶的astonishing令人惊讶的astonished惊讶的astonishing令人惊讶的delighted高兴的delighting令人高兴的disappointed感到失望的disappointing令人失望的encouraged受到鼓舞的encouraging令人鼓舞的frightened受惊的，害怕的frightening令人害怕的interested感兴趣的interesting令人感兴趣的shocked感到震惊的shocking令人震惊的worried感到担心的worrying令人担心的satisfied感到满意的satisfying令人满意的puzzled感到迷惑的puzzling令人迷惑的tired感到劳累的tiring令人劳累的astonished惊讶的astonishing令人惊讶的disappointed感到失望的disappointing令人失望的worried感到担心的worrying令人担心的satisfied感到满意的satisfying令人满意的PartTwoPastParticipleastheAdverbial(过去分词用作状语)

过去分词作状语，可以表示时间、原因、条件、让步、方式/伴随和结果，相当于一个状语从句。其逻辑主语为主句的主语，且与主句主语之间构成逻辑上的被动关系。PastParticipleastheAdverbial用法：1．过去分词作时间状语过去分词作时间状语时，相当于时间状语从句。可在过去分词前加上连词“when,while,until”等，使其时间意义更明确。Lookedatfromadistance,thepaintingseemsmuchmorebeautiful．→Whenitislookedatfromadistance,thepaintingseemsmuchmorebeautiful．当从远处看时，这幅画似乎更美了。Askedforhisviews

abouthisteachingjob,Philipsaidhefounditveryinterestingandrewarding．→Whenhewasaskedforhisviews

abouthisteachingjob,Philipsaidhefounditveryinterestingandrewarding．当被问到对教学工作的看法时，菲利普说他发现它既有趣又有意义。2．过去分词作原因状语过去分词作原因状语时，可转换为由since,because或as引导的原因状语从句，这类状语多放在句子的前半部分。◆Worriedabouttheexam,Iwasunsettledinthesedays．→BecauseIwasworriedabouttheexam,Iwasunsettledinthesedays．由于担心考试，我这几天感到不安。3．过去分词作条件状语过去分词作条件状语时，可转换为if,once或unless等引导的条件状语从句。◆Growninrichsoil,theseseedscangrowfast．→Iftheyaregrowninrichsoil,theseseedscangrowfast．如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。◆Givenafewminutes,I’llfinishthereport．→IfIamgivenafewminutes,I’llfinishthereport．再给我几分钟的时间，我就会完成这个报告。4．过去分词作让步状语过去分词作让步状语时，相当于一个以though/although引导的让步状语从句。◆Encouragedbyhisparents,hestillhasnoconfidenceinovercomingthedifficulties．→Thoughhewasencouragedbyhisparents,hestillhasnoconfidenceinovercomingthedifficulties．尽管受到了父母的鼓励，他仍然没有信心克服困难。◆Invitedbyhim,Iwon’ttakepartintheparty．→ThoughIwasinvitedbyhim,Iwon’ttakepartintheparty．即使被他邀请，我也不会参加聚会。5．过去分词作方式/伴随状语过去分词作方式或伴随状语时，通常不能转换为状语从句，但可用并列分句代替。◆Thepatientgotoffthebed,supportedbythenurse．→Thepatientgotoffthebed,andhewassupportedbythenurse．那个病人在护士的搀扶下下了床。◆Sheacceptedthegift,deeplymoved．→Sheacceptedthegift,andshewasdeeplymoved．她接受了礼物，深深地被感动了。过去分词与现在分词作状语的区别：过去分词与句子的主语之间存在逻辑上的动宾关系，即表示被动；现在分词与句子的主语之间存在逻辑上的主谓关系，即表示主动。分词作状语记忆口诀分词作状语，主语是问题。前后两动作，共用一主语。主语找出后，再来判关系。

主动用­ing，被动用­