七年级生物上册第2章第2节生物学研究的基本方法省公开课一等奖新课获奖课件

第2节生物学研究基本方法1/30复习提问

1、上节课我们学习那四位含有代表性科学家？他们研究结果是什么？2、他们研究方法是什么？2/30

响尾蛇是一个毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，含有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。3/30

响尾蛇捕捉到猎物后，它毒牙会快速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是依据什么标识追寻猎物呢？

学生讨论

4/30资料信息

1、响尾蛇视力不好,他眼只能感受可见光,而不能看清物体.2、响尾蛇眼下方有一对能感受热结构,能够感受较近动物体温.3、响尾蛇舌能感受空气中气味.4、一只没有被响尾蛇咬伤动物不能触发响尾蛇追踪行为.5/30响尾蛇是依据自己毒液气味来追寻猎物做出假设：6/30设计试验方案：试验1：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇攻击中毒而死老鼠，沿着事先设定弯曲路径，拖了一段较长旅程。

试验2：将一只没有被响尾蛇攻击过死老鼠，沿着事先设定弯曲路径，拖了一段较长旅程。7/30科学家试验

AB试验1被蛇咬过死老鼠8/30

AB没有被蛇咬过死老鼠科学家试验试验29/30试验实施并统计试验1：观察到响尾蛇头迟缓地左右移动，同时它舌快速地伸缩并轻打着，然后，它沿着科学工作者设定路径爬了过来，最终追寻到那只中毒死鼠。

试验2：发觉响尾蛇没有去追寻这只死鼠。

10/30分析试验现象由试验1和试验2结果看，只有被响尾蛇攻击中毒老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇攻击中毒老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。11/30得出结论响尾蛇是依据自己毒液气味来追寻受伤猎物。12/30讨论试验法基本程序

试验中两只死老鼠唯一区分是什么？为何要设计一只没有被响尾蛇攻击过老鼠？学生讨论13/30试验法研究普通包含哪些步骤？依据以上试验讨论：14/301发觉并提出问题试验法研究步骤2搜集与问题相关信息3作出假设4设计试验方案5实施试验并统计6分析试验现象7得出结论

响尾蛇捕捉到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是依据什么标识追寻猎物呢？

搜集阅读与响尾蛇相关4个信息响尾蛇是依据自己毒液气味来追寻猎物科学家设计2个对照试验科学家进行2个对照试验，并统计试验现象试验中两只死老鼠唯一区分是什么？为何要设计一只没有被响尾蛇攻击过老鼠？响尾蛇是依据自己毒液气味来追寻受伤猎物15/30（探究影响鼠妇分布环境原因）16/30

请你从生物与环境关系角度，用短句准确表述出你所提出问题。你提出问题是：

。一、发觉并提出问题

光会影响鼠妇生活吗?

17/30二、搜集与问题相关信息

鼠妇，又称“潮虫”，鼠妇用腮呼吸，而腮只能在湿润环境中运作，所以鼠妇居住在潮湿地方。需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽场所，昼伏夜出，具负趋光性，光对鼠妇生活来说有着极大影响。18/30

依据这些信息资料，针对你们提出问题，请做出尝试性解释，这就是假设。你们假设是：

。三、做出假设

光会影响鼠妇生活假设：观察中发觉和提出问题，经过查阅资料和思索以后，你会对问题作出各种尝试性解释，这就是假设。（书本30页）19/30

你们所探究影响鼠妇分布环境原因是___________;

你们研究试验原因是__________，对照条件是__________。四、设计试验方案

光照光照阴暗20/30五、实施试验并统计

右边（遮光）左边（有光）（光对鼠妇生活影响）21/30五、实施试验并统计

右边（遮光）左边（有光）3分钟后（光对鼠妇生活影响）22/30五、实施试验并统计

右边（遮光）左边（有光）（光对鼠妇生活影响）6分钟后23/30五、实施试验并统计

右边（遮光）左边（有光）9分钟后（光对鼠妇生活影响）24/30六、分析试验现象

分析你们试验中取得数据，试验结果与你们假设一致吗?

25/30七、得出结论

1、假如一致，你们得出结论是：光会影响鼠妇生活。

2、假如不一致，你们应该怎么办?3、试验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存自然环境中26/301．响尾蛇能对哪种猎物进行追寻()

A．活未被咬伤老鼠

B．被它咬伤或咬死老鼠

C．没被它咬死老鼠

D．以上三者都行

2．响尾蛇靠什么追寻猎物()

A．听觉B．视觉C．嗅觉D．体温

BC27/303．研究响尾蛇捕食老鼠试验设计中需要几只死老鼠()

A．一只B．两只

C．三只D．数量不限

B28/304．鼠妇生活环境是()

A．干燥环境

B．阴暗潮湿环境

C．有光环境

D．水中

5．探究"光对鼠妇生活影响"时，所用鼠妇数量是()

A．1只B．5只C．10只D．8