高考语文转换专题张学娴-公开课市公开课一等奖省赛课获奖课件

从所供材料角度分为：(1)图表与文字转换(2)图标(徽标)与文字转换(3)漫画与文字转换⑷图片与文字转换从表示角度分为：(1)直接表述图表信息；（显性）(2)对图表信息推断总结题(揭示寓意、概括简评、拟写短讯、拟写对联、拟写公益广告等)（隐性）高考语文复习专题第1页试题分布试题类型山东全国浙江四川江西广东漫画图形图形图形图表图表天津安徽江西广东福建漫画图形漫画图表图表重庆山东湖北江西湖南图形图表图表图形漫画二、高考回首:

~年图文转换题分布统计第2页高考常见题型：一、表文转换。即由“表”转换成语言文字，“表”指表示各种情况和注明各种数字图和表总称。二、图画（标）类图文转换。分为：图画类图文转换和徽标类图文转换两种。三、漫画类图文转换。这类题目又分为描述画面类、概括画面内容类、概括漫画寓意类、为漫画拟写标题四种题型。第3页1．(年高考广东卷)近代西方社会发展史表明，数学活动中心(数学史上代表人物及他们突出成就)在地理上总是与当初政治、文化、经济发达中心大致吻合。请依据以下列图表所表示情况，补充下面文段中A、B处空缺内容。要求：内容完整，语言简练，语意连贯。高考真题体验第4页从15世纪开始，数学活动中心因为资本主义萌芽又返移欧洲，并伴随资产阶级革命重心转移而在欧洲不一样国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心；数学活动中心。AB第5页解析：本题既考查了图文转换，又考查了句式变换。首先要把图表内容转换成文字，然后要把图二、图三内容按横线提醒进行句式变换。答案：A.(这个活动中心)17世纪转移到了资产阶级革命时期英国，这时牛顿创建了微积分，牛顿学派诞生了B．进入18世纪，在大革命影响下法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了(数学活动中心)第6页2．(年高考天津卷)给下面这组漫画配上一个恰当标题，并分别讲解每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面讲解应符合情境，每幅画面讲解不得超出12字。答：_____________第7页解析：这是一个图文转换题，题目确定要能准确说明画面寓意，同时又要简练明了。对于画面内容描述要简练，同时要注意先后次序。标题符合画面内容，画面解答符合情境，有创意。答案：标题：《你也尝尝》(示例)画面讲解：①一个人向倒放钉耙走来；②他被踩翻钉耙柄打了一下；③他舞动铁锤将耙柄钉在地面；④他继续前行，钉耙仍倒放在地。

第8页3．(年高考江西卷)请说明右面这幅漫画内容及其寓意。(不超出65个字)答：____________解析：内容描述要客观，能准确地概括漫画主要内容，切忌加入主观判断。寓意要揭示出漫画实质。答案：内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇头像组成，五环成为萨马兰奇眼镜。寓意：萨马兰奇和当代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。第9页考点一“图表—文字”转换型第10页

所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数据图和表总称，如示意图、统计表等。这种题型普通是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或是写出一个结论，或是提出一条提议等。第11页图表分析题四个“注意”：1、重视整体阅读。对这类考题，应该先对材料或图表资料等有一个整体了解，把握一个大主题或方向。要经过整体阅读，搜索有效信息。要兼顾图表各个要素。

比较对象、比较角度、比较项、各种数据及其改变特点。第12页2、注意数据改变。数据改变往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料主要之处，这也是得到观点源头。3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽略，他往往起提醒作用。如图表下“注”等。4、把握考题要求。依据考题要求进行答才能有放矢；同时考题要求往往对内容有一定提醒性。这么，比较分析相关内容，就可准确回答下列问题。第13页

解读图表流程：

源信息(图表)→观察认读→分析了解→归纳概括→文字表示。第14页1．记者随机抽取了500名不一样年纪段学生，对他们通讯方式进行了调查。调查结果以下表，请阅读此表，归纳出两点结论。(不超出80字)调查对象中学生大学生硕士固定电话85.37%97.32%94.52%移动电话12.52%33.06%97.46%E­mail14.78%54.96%98.62%书信31.71%30.57%28.12%答：(1)______________(2)______________答案：(1)不论哪个年纪段学生，使用固定电话百分比都非常高。(或加上：而使用书信百分比则相对较低。)(2)伴随学历增高，使用移动电话和E­mail百分比也随之升高，而使用书信交往百分比呈下降趋势。第15页2.某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近一次图书情况调查中，调查人员发觉：

图书情况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目(册)20000250004000015000请依据图表所反应情况，写出两条结论：(1)__________________________(2)__________________________阅览室图书80﹪受到不一样程度损坏。学生不珍惜图书，社会公德意识淡薄。第16页3．(年广东惠州模拟)下面是教育部门关于全国幼稚园数量改变情况统计数据，请依据要求完成后面题目。(1)全国幼稚园数量改变特点：______________(2)由以上数量改变特点推断：_______________答案：(1)我国幼稚园总量降低了。企事业、机关办园和街道、乡镇集体办园数量降低；公办幼稚园数量下降得迟缓些，只有社会力量办园数量增加了。(2)在公办园、企事业、机关办园数量降低情况下，幼儿教育被直接推向市场，社会力量办园快速发展。第17页

表文转换题四大易误点：1.信息归结多出或无中生有；2.信息遗漏或缺失；3.信息推断错误；4.答案表述烦琐，条理混乱。第18页“图画—文字”转换类第19页

所谓“图画”是指用线条或色彩组成形象。漫画、徽标、标识图形等都属于图画。以漫画、徽标为常见考查形式。解答这类题目时应该先对图画(徽标等)有一个整体了解，把握主题或方向；同时注意抓住图画(徽标等)中细节(如眼睛)；然后按照题干要求作答。文字要力争简明、准确、得体。第20页说说漫画:

漫画是以简单而夸大手法来描绘生活或时代图画。普通利用变形、比拟、象征方法，组成幽默、诙谐画面，以取得讽刺或歌颂效果。

-----《当代汉语词典》

“漫画是简笔而重视意义一个绘画。”—丰子恺第21页标题（能够没有）：即题目，往往通知或暗示漫画主题思想。主体：是画面各“原因”组成情景。注释（能够没有):是对画面情景提醒与注解。漫画组成：第22页漫画解题“三字”法：（读—思—写）1、细读“画中画”：①画面主体（背景、人物等）②有效信息（文字、标题等）2、读懂“画外话”：①画面主体各原因间关系（人或物动作、语言、表情等）②由表及里，联络现实，读懂画意（寓意）3、组织语言表述：①了解+表示

②注意答题格式第23页考查方式：1、描述画面，2、揭示寓意。3、拟写标题。答题模式：①描述画面：这幅漫画由……组成。（空间关系、先背景后人物等）②揭示寓意：这幅漫画讽刺（揭露/表现）了……。第24页例1（年高考山东卷）请说明下面漫画画面内容，并揭示其中寓意。（50字左右）（6分）砍①画面主体（先背景后人物人物状态）②画面要素间关系（树墩—斧子—无头人）③树呢？④头呢？(一)细读“画中画”描述画面高考真题演练第25页这幅名为《砍》漫画中，有许多树桩，一个人手拄大斧，脚踏树桩站立着。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。砍漫画内容：第26页（二）研读“画外话”

联络生活、社会实际

找出其讽刺、颂扬对象或行为（有标题，注意标题）

深入提炼概括------揭示寓意（内涵）这幅漫画揭露了(对自然资源进行破坏现象)，告戒人们(乱砍乱伐，破坏环境)，必将殃及人类本身。第27页(年安庆模拟)仔细观察右面一幅漫画，用简练语言概括该漫画寓意。答：_________答案：法治建设不但要与经济发展相协调，而且要引导、规范、促进经济发展。或“市场经济要沿着民主法治轨道前进”。第28页例3（年高考四川卷）依据以下要求为漫画《大扫除》写一段文字。（5分）要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫画寓意。（3）40字－60字。①画面主体内容（背景人物身份动作）②有效信息（文字、标题等）③标题：大扫除第29页这幅漫画有三个学生，女同学和男同学（）地清扫卫生，班长却（），讽刺了现实中（）干部。在大汗淋漓袖手旁观不以身作则第30页课堂一练（湖北卷）观赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：①符合画面情景；②表示鲜明生动；③字数不超出40字（4分）题诗示例：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你往哪跑。莫把假当真，请君仔细瞧。第31页配文示例：虽说鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，猫儿也算“化鱼”充饥了。拟写标题两个“着眼”1、着眼画面。2、着眼画意。第32页怎样拟题？

1.搞清漫画讽刺主体和主题2.要紧紧围绕寓意，选择角度拟题

可直接以讽刺主体命名从呼吁主体命名从二者关系从寓意角度3.注意标题要求观点鲜明、醒目，新奇生动，简练，注意字数要求第33页

从二者关系：“爱与碍”、“呵护与妨碍”、“环境与成才”；从寓意角度：

“溺爱之下难成材”、“大树底下难成材”、“成长需要足够空间”、“当爱成了溺爱”。从讽刺主体命名：

“溺爱”“沉重爱”“扭曲爱”从呼吁主体命名：“别爱我”“外面世界很精彩”“妈妈再爱我一次”第34页1、请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并确定漫画标题。要求：寓意不超出45个字；标题不超出6个字，标题与寓意之间含有相关性。（6分）①画面主体②画面要素间关系③大拇指动作、表情④大拇指凭什么能这么？拟题训练第35页寓意:这幅漫画讽刺了那种()人。“我是老大”一个人之所以能对他人指指点点，经常不是因为他比他人高明，而是彼此之间所处位置不一样罢了。指指点点对他人指指点点，自己没有真才实学标题：“相煎何太急”第36页徽标类之图文转换第37页“徽标”：即徽记、标志。其特点是“言简意赅”，高度凝练，寓意丰富。方法点拨：常见题型：一、介绍徽标组成。二、解释徽标内涵。仔细观察图标细节与整体，善于琢磨作者构思，将图标主题与图标结合起来思索，适当考虑与主题相关内容拼音、汉字原因。第38页仔细观察下面这幅“中国环境标志”图，准确了解标志含意，然后写一段说明介绍文字。（不少于40字）（5分）

（1）中国环境标志图形由中心山、水、太阳及周围十个环组成；（2）

图形中心结构表示人类赖以生存环境，外围十个环紧密结合，环环紧紧围绕，其寓意为表示“全民联络起来，共同保护人类赖以生存环境”（公众参加，共同保护环境）（3）十个环“环”字与环境“环”同字。第39页右图是“全国18岁成人教育活动”标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案；再指出图案象征意义。(1)图案介绍：_________________(2)象征意义：__________________答案：(1)图案介绍：该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟形象。(2)象征意义：“18”意味着成人，飞鸟象征青年羽翼长成，能够独立翱