九年级物理上册第七章磁与电核心素养提升省公开课一等奖新课获奖课件

第七章磁与电1/35科学知识梳理知识框架本章关键素养提升电与磁磁现象磁体磁性磁极间相互作用磁场磁化电与磁奥斯特发觉通电直导线磁场通电螺线管磁场：安培定则2/35本章关键素养提升电与磁电磁铁定义特点应用：电磁起重机、电铃、电话听筒电磁继电器结构：电磁铁、衔铁、弹簧、触点工作特点：用低电压、弱电流来,

控制高电压、强电流应用：自动控制、远距离操纵3/35重点突破本章关键素养提升一、磁现象几个主要概念1．磁体：能吸引____________等物质性质叫做磁性，含有________物体叫磁体。磁体都有两个________，一个是________，另一个是________。磁体间相互作用规律是_________________________。铁、钴、镍磁性磁极北(N)极南(S)极同名磁极相斥，异名磁极相吸4/35本章关键素养提升2．磁场：磁体周围存在着一个我们看不见特殊物质，叫做磁场。它基本性质是_________________________。磁场含有强弱和方向性，磁场方向与放入该点小磁针静止时________所指方向一致。对放入其中磁体产生力作用N极5/35本章关键素养提升3．磁感线：为了形象地表示磁场，我们仿照铁屑在磁场中分布图形，用一些带有箭头曲线来表示，这些曲线就是磁感线。在磁体外部，磁感线方向是从__________________。磁感线密疏程度反应了磁场强弱，磁感线是立体闭合曲线，且全部磁感线都不能够________。N极指向S极相交6/35本章关键素养提升二、奥斯特试验丹麦物理学家奥斯特在1820年经过试验证实了电与磁之间是有联络，该试验说明了____________________，而且____________________。奥斯特试验是第一个揭示电和磁联络试验。通电导体周围存在磁场磁场方向跟电流方向相关7/35本章关键素养提升三、一个判断方法判断通电螺线管磁极性跟电流方向关系方法(安培定则)：用______手握螺线管，让四指弯向螺线管中________方向，则大拇指所指那一端就是螺线管________极。注意：通电螺线管磁场和____________磁场相同。右电流N条形磁体8/35本章关键素养提升四、电磁铁及其主要应用1．电磁铁：带有铁芯螺线管。2．电磁铁特点：通电时有磁性，断电时磁性消失；经过电磁铁______________，线圈__________，电磁铁磁性越强。3．电磁铁应用：电磁继电器是电磁铁一个主要应用，其实质是由电磁铁控制工作电路通断________。电磁铁其它应用有：电铃、传统电话听筒、电磁起重机、电动机等。电流越大匝数越多开关9/35本章关键素养提升五、一个主要试验：探究影响电磁铁磁性强弱原因1．研究方法：控制变量法、转换法。2．试验装置图图7－T－110/35本章关键素养提升3．试验步骤：分别探究线圈匝数多少、电流大小对电磁铁磁性强弱影响。4．试验结论：当电流大小一定时，电磁铁线圈______________，其磁性越强；当线圈匝数一定时，经过电磁铁____________，其磁性越强。匝数越多电流越大11/35本章关键素养提升科学方法概览物理研究方法该方法在本章应用控制变量法探究电磁铁磁性强弱影响原因时，分别控制电流大小和线圈匝数多少不变，探究其中一个原因对电磁铁磁性强弱影响转换法(1)依据磁体产生作用来认识磁场；(2)探究影响电磁铁磁性强弱原因时，将磁性强弱转换成弹簧伸长长度模型法在研究磁场时，引入磁感线对磁场进行描述12/35本章关键素养提升科学应用示例夯基专训—易错概念辨析判断以下说法正误，并对错误说法分析指正。(

)1.磁场看不见、摸不着，它并不真实存在。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________。×磁场即使看不见、摸不着，但真实存在，能够借助小磁针感知它存在13/35本章关键素养提升(

)2.磁感线是磁体周围空间实际存在曲线。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________。×磁感线实际上是不存在，它是为了研究方便而假想一些有方向曲线14/35本章关键素养提升(

)3.通电导线周围磁场方向是由小磁针指向决定。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________。×通电导线周围磁场方向是由电流方向决定15/35本章关键素养提升(

)4.通电螺线管外部磁场与条形磁体磁场相同。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________。√16/35本章关键素养提升(

)5.电磁铁是依据电流磁效应制成。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________。√17/35本章关键素养提升(

)6.影响电磁铁磁性强弱原因是电流大小和线圈匝数多少。分析指正：____________________________________________________________________________________________________________。√18/35提能专训—重点考点剖析本章关键素养提升考点一磁现象此考点主要考查磁体性质、磁体间相互作用规律。知道在磁体外部，磁感线是从N极出来，回到S极；记住几个磁感线画法；了解地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。19/35本章关键素养提升例1如图7－T－2所表示，a处磁场比b处磁场______(选填“强”或“弱”)，静止在a处小磁针N极指向______(选填“左”或“右”)。若将此磁体从中间悬挂起来，静止时图示右端指向地磁场________(选填“N”或“S”)极。图7－T－2弱左S20/35本章关键素养提升考点二电流磁场此考点主要考查奥斯特试验：通电导体周围存在磁场，磁场方向和电流方向相关；通电螺线管外部磁场和条形磁体磁场相同，通电螺线管两端极性跟螺线管中电流方向之间关系能够用安培定则来判断。21/35本章关键素养提升例2·泰州(1)如图7－T－3甲所表示是奥斯特试验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象说明了____________________；断开开关，小磁针在______________作用下又恢复到原来位置，改变直导线中电流方向，小磁针偏转方向发生了改变，说明了____________________________。通电导体周围存在磁场地磁场磁场方向与电流方向相关22/35本章关键素养提升(2)在“探究通电螺线管外部磁场分布”试验中，在嵌入螺线管玻璃板上均匀撒些细铁屑，通电后__________(填写操作方法)玻璃板，细铁屑排列如图乙所表示，由此能够判断，通电螺线管外部磁场分布与______________周围磁场分布是相同，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时_______(选填“N”或“S”)极指向就是该点磁场方向。图7－T－3轻敲条形磁体N23/35本章关键素养提升考点三电磁铁此考点主要考查电磁铁磁性强弱影响原因：线圈匝数多少、电流大小；探究电磁铁磁性强弱影响原因试验中用到方法：控制变量法、转换法。24/35本章关键素养提升例3如图7－T－4所表示是研究“电磁铁磁性强弱”试验电路图，开关__________可控制磁性有没有；要改变经过电磁铁电流大小，可经过__________________________来实现；要判断电磁铁磁性强弱，可经过观察电磁铁吸引大头针__________来确定。图7－T－4通断移动滑动变阻器滑片P数目25/35本章关键素养提升考点四电磁继电器此考点主要考查：电磁继电器组成、工作原理和过程。例4如图7－T－5所表示是温度自动报警器，当温度到达_____℃时，电铃发声报警，此时电磁铁左端是__________极。温度计中液体应该选取_________(选填“酒精”或“水银”)。图7－T－598S水银26/35本章关键素养提升[解析]由题图可知：当温度没有升高到98℃时，电磁铁无磁性，电铃电路断开；当温度升高到98℃时，因为水银是导体，电磁铁电路就会接通，电磁铁有了磁性，吸引衔铁接通电铃电路，电铃发声报警。27/35试验专训—重点试验突破本章关键素养提升试验探究影响电磁铁磁性强弱原因例5如图7－T－6所表示是林红同学设计用来探究“影响电磁铁磁性强弱原因”试验装置，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯螺线管(线圈电阻忽略不计)和自制针式刻度板组成，经过观察指针偏转角度大小来判断电磁铁磁性强弱。用竹片削制指针下方加装固定一物体E，导线a与接线柱2相连。图7－T－628/35本章关键素养提升[制订计划与设计试验](1)为了使指针能绕O点转动，物体E应为________(选填“铜块”“铝块”或“铁块”)；加装物体E后，为了确保指针能正确指示且含有一定灵敏度，林红同学在O点转轴处涂抹润滑油，目标是______________，使指针转动更灵活。铁块减小摩擦29/35本章关键素养提升(2)按图连接好电路，闭合开关后，调整变阻器滑片P到某一位置，记下此时指针偏转角度。保持滑片P位置不变，将导线a改为与接线柱1相连，记下此时指针偏转角度，能够探究电磁铁磁性强弱与____________关系；保持接线方式不变，移动变阻器滑片P，记下此时指针偏转角度，能够探究电磁铁磁性强弱与____________关系。线圈匝数电流大小30/35本章关键素养提升[进行试验与搜集证据](3)保持滑片P位置不变，将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，指针偏转角度将会__________(选填“变大”“变小”或“不变”)；保持导线a与接线柱1相连不动，将滑动变阻器滑片P向左滑动，指针偏转角度将会________(选填“增大”或“减小”)。变大减小31/35本章关键素养提升[评定交流](4)细心观察林红同学发觉在试验过程中该自制装置指针均向右偏转，只是偏转角度不一样。她向老师提出能否让指针向左偏转，老师将原来物体E换为一块小磁体，且让磁体右端为________极，闭合开关后，林红同学发觉指针向左偏转。(5)你认为该装置中指针偏转角度大小可能还与哪些原因相关？______________________________________(写出一个即可)。N铁芯大小(或电磁铁与指针间距离，或指针质量)32/35本章关键素养提升【变式延伸】结合上例探究以下问题：林红完成以上试验后，还想用另外一套装置探究“影响电磁铁磁性强弱原因”，于是她制成简易电磁铁甲、乙，并设计