2024-2025学年八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量教学实录（新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理上册1.1长度和时间的测量教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级物理上册1.1长度和时间的测量教学实录（新版）新人教版设计思路本节课以“2024-2025学年八年级物理上册1.1长度和时间的测量”为主题，通过实际操作和实验探究，让学生掌握长度和时间的基本测量方法。课程设计紧密结合教材，注重培养学生的动手能力和科学探究精神，通过实验演示、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的物理素养。核心素养目标分析培养学生科学探究能力，通过实际操作理解长度和时间的测量原理，发展学生动手实践、观察能力和数据记录分析能力。强化学生科学态度与责任，培养严谨求实的科学精神和合作探究的意识，提高学生的科学思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握长度和时间的基本测量方法，包括使用刻度尺、秒表等工具；

②理解测量误差的产生原因，学会减小误差的方法；

③能够进行简单的测量实验，并能对实验结果进行分析和解释。

2.教学难点，

①理解刻度尺和秒表的读数方法，特别是在分度值和估读方面的准确性；

②掌握测量长度和时间时，如何选择合适的测量工具和确定合适的测量方法；

③在实验过程中，如何控制变量，保证实验结果的可靠性；

④分析实验数据，识别和解释测量误差，并尝试提出改进措施。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，通过教师讲解和示范，引导学生理解长度和时间的测量原理。

2.设计小组合作实验活动，让学生在实验中学习使用刻度尺和秒表，培养动手操作能力。

3.利用多媒体教学，展示测量工具的使用方法和实验步骤，提高教学效率。

4.通过游戏化教学，如“测量接力”等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计**时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于日常生活测量长度的视频，如建筑物高度、家具尺寸等。

2.**提问互动**：引导学生思考：我们在生活中是如何测量长度和时间的？这些测量工具有什么特点？

3.**揭示课题**：导入本节课的主题“长度和时间的测量”。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**长度测量**：

-讲解刻度尺的使用方法，包括刻度值、估读等。

-展示不同类型的刻度尺，如直尺、三角板、卷尺等。

-通过演示，讲解如何正确使用刻度尺进行测量。

-学生分组实验，练习使用刻度尺测量物体长度。

-学生展示实验结果，教师点评并总结。

2.**时间测量**：

-讲解秒表的使用方法，包括启动、停止、复位等。

-展示秒表的读数方法，强调秒表的精确性和使用技巧。

-通过演示，讲解如何使用秒表进行时间测量。

-学生分组实验，练习使用秒表测量时间间隔。

-学生展示实验结果，教师点评并总结。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**课堂练习**：布置几道关于长度和时间测量的题目，要求学生独立完成。

2.**讨论交流**：分组讨论练习中遇到的问题，鼓励学生互相解答。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问1：如何减小长度测量的误差？

2.提问2：使用秒表时，如何提高测量的准确性？

3.提问3：生活中还有哪些测量长度的工具？

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**问题解答**：针对学生在练习和提问环节提出的问题，进行解答和指导。

2.**学生展示**：请学生在全班面前展示自己的实验成果，分享学习心得。

3.**教师总结**：总结本节课的重点内容，强调长度和时间测量的重要性和实用性。

**六、课后拓展（5分钟）**

1.布置课后作业：收集生活中测量长度的实例，分析其测量方法和误差来源。

2.鼓励学生课外学习：查阅相关资料，了解长度和时间测量的最新进展。

**七、总结**

本节课通过讲授、实验、练习、讨论等多种教学活动，使学生掌握了长度和时间的测量方法，提高了学生的动手实践能力和科学探究精神。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。知识点梳理1.**长度的测量**

-长度单位：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）等。

-刻度尺的使用：了解刻度尺的刻度值，学会正确读数和估读。

-长度测量的误差：认识误差的概念，了解误差产生的原因和减小误差的方法。

2.**时间的测量**

-时间单位：秒（s）、分钟（min）、小时（h）等。

-秒表的使用：掌握秒表的基本操作，包括启动、停止、复位等。

-时间测量的误差：理解时间测量的误差，学会通过多次测量来减小误差。

3.**测量工具的选择**

-根据测量对象和精度要求选择合适的测量工具。

-了解不同测量工具的特点和适用范围。

4.**测量数据的记录与分析**

-正确记录测量数据，包括数值和单位。

-分析测量数据，识别误差，并提出改进措施。

5.**测量实验的基本步骤**

-确定测量目的和测量方法。

-选择合适的测量工具。

-进行测量操作，确保操作规范。

-记录测量数据，并进行初步分析。

6.**测量结果的表示**

-使用科学记数法表示测量结果。

-确定测量结果的准确度和精确度。

7.**测量中的注意事项**

-保持测量工具的清洁和干燥。

-避免人为误差，如视线偏差、操作不当等。

-注意安全，特别是在使用精密仪器时。

8.**测量误差的减小方法**

-多次测量取平均值。

-选择合适的测量工具和方法。

-控制实验条件，减少外界因素影响。

9.**测量实验的拓展**

-设计简单的测量实验，如测量物体的体积、密度等。

-分析实验数据，提出改进实验方案。

10.**测量在生活中的应用**

-了解测量在日常生活、科学研究和技术应用中的重要性。

-认识到测量在各个领域中的广泛应用。重点题型整理1.**长度测量计算题**

-题型：已知物体的实际长度和测量长度，计算测量误差。

-例题：一个物体的实际长度为5cm，用刻度尺测量得到4.8cm，求测量误差。

-答案：测量误差=实际长度-测量长度=5cm-4.8cm=0.2cm。

2.**时间测量计算题**

-题型：已知两个时间点，计算它们之间的时间间隔。

-例题：一个实验开始时间是10:30，结束时间是10:45，求实验持续的时间。

-答案：实验持续时间=结束时间-开始时间=10:45-10:30=15分钟。

3.**测量工具选择题**

-题型：根据测量需求选择合适的测量工具。

-例题：要测量一张桌子的宽度，以下哪种测量工具最合适？

A.直尺B.卷尺C.秒表D.毫米尺

-答案：B.卷尺，因为卷尺可以方便地测量较长的物体。

4.**误差分析题**

-题型：分析实验中的误差来源，并提出减小误差的方法。

-例题：在测量一根细线的长度时，发现多次测量结果相差较大，分析可能的原因并提出改进方法。

-答案：可能原因包括：视线偏差、工具刻度不准确、测量方法不当等。改进方法包括：调整视线高度、检查工具刻度、改进测量方法等。

5.**测量实验设计题**

-题型：设计一个简单的测量实验，包括实验目的、步骤、预期结果等。

-例题：设计一个实验来测量教室的面积。

-答案：

-实验目的：测量教室的面积。

-实验步骤：

1.使用卷尺测量教室的长和宽。

2.记录测量结果。

3.使用长乘宽的公式计算面积。

-预期结果：得到教室的面积值，并使用平方米（m²）作为单位表示。内容逻辑关系1.长度测量

①本文重点知识点：长度的单位（米、厘米、毫米）、刻度尺的使用方法

②关键词：刻度值、估读、精确度

③逻辑关系：学生首先学习长度的基本单位，然后学习刻度尺的使用，包括如何读取刻度值和估读，最后理解精确度和误差的概念。

2.时间测量

①本文重点知识点：时间的单位（秒、分钟、小时）、秒表的使用方法

②关键词：秒表操作、读数技巧、时间间隔

③逻辑关系：学生先了解时间的基本单位，接着学习秒表的使用，包括启动、停止和读数，最后通过实际操作理解时间间隔的概念。

3.测量工具的选择

①本文重点知识点：不同测量工具的特点和适用范围

②关键词：测量工具、适用范围、选择依据

③逻辑关系：学生通过比较不同测量工具，学习如何根据测量需求选择合适的工具，这是基于对各种工具特点和适用范围的了解。

4.测量数据的记录与分析

①本文重点知识点：正确记录测量数据、分析测量数据

②关键词：记录方法、数据分析、误差识别

③逻辑关系：学生在学习记录测量数据的方法后，进一步学习如何分析数据，识别误差，并从中总结经验。

5.测量结果的表达

①本文重点知识点：测量结果的准确度和精确度、科学记数法

②关键词：准确度、精确度、科学记数法

③逻辑关系：学生在掌握了如何表达测量结果后，学习如何表示准确度和精确度，以及如何使用科学记数法来简洁地表达较大的或较小的数值。

6.测量中的注意事项

①本文重点知识点：测量过程