2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第26课 经济全球化的趋势教学教学实录 岳麓版必修2

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势教学教学实录岳麓版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《经济全球化的趋势》中的第26课《经济全球化的趋势》，内容包括经济全球化的定义、发展历程、主要表现及其对世界经济的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中历史必修2《世界近现代史》中关于资本主义世界市场的形成与发展、经济危机等内容紧密相关，有助于学生进一步理解经济全球化的背景和影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史唯物主义观、全球意识和批判性思维能力。学生通过学习经济全球化的历史进程，能够理解经济全球化的历史必然性和复杂性，增强对全球发展趋势的洞察力；同时，通过分析经济全球化对世界经济的影响，培养学生运用历史思维分析现实问题的能力，提升其参与全球治理的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：经济全球化的定义及其历史必然性。教师需引导学生理解经济全球化不是偶然现象，而是资本主义生产方式发展的必然结果，强调其历史背景和理论基础。

-重点二：经济全球化的主要表现。通过分析跨国公司、国际金融、国际贸易等方面的表现，使学生掌握经济全球化的具体特征。

-重点三：经济全球化对世界经济的影响。强调经济全球化对各国经济发展的积极和消极影响，以及如何应对全球化带来的挑战。

2.教学难点：

-难点一：经济全球化的复杂性。教师需帮助学生理解经济全球化涉及政治、经济、文化等多个层面，具有复杂性和多变性。

-难点二：经济全球化与国家主权的关系。引导学生思考经济全球化对国家主权的影响，如何在维护国家利益的同时参与全球经济治理。

-难点三：经济全球化与区域经济一体化的关系。分析经济全球化与区域经济一体化的相互作用，使学生理解两者之间的区别和联系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：高中历史教学资源库、在线教育平台

-信息化资源：经济全球化相关纪录片、新闻报道、统计数据

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师展示全球地图，引导学生观察世界各国的经济联系，提出问题：“同学们，你们认为当今世界经济的特点是什么？为什么会出现这种特点？”

-学生自由发言，教师总结：当今世界经济呈现全球化趋势。

-教师引入课题：“今天，我们就来学习第五单元经济全球化的趋势，了解经济全球化的定义、发展历程及其对世界经济的影响。”

2.新课讲授（20分钟）

-重点一：经济全球化的定义及其历史必然性（5分钟）

-教师讲解经济全球化的定义，结合资本主义生产方式的发展，引导学生理解其历史必然性。

-举例：工业革命后，机器生产取代手工生产，生产规模扩大，需要更广阔的市场和资源，推动了经济全球化的发展。

-重点二：经济全球化的主要表现（10分钟）

-教师展示跨国公司、国际金融、国际贸易等方面的案例，引导学生分析经济全球化的具体表现。

-举例：跨国公司如可口可乐、麦当劳等在全球范围内的扩张，国际金融市场的互联互通，国际贸易额的增长等。

-重点三：经济全球化对世界经济的影响（5分钟）

-教师分析经济全球化对世界经济的影响，包括积极和消极方面。

-举例：积极方面：提高资源配置效率，促进经济增长；消极方面：加剧贫富差距，引发经济危机等。

3.实践活动（15分钟）

-活动一：案例分析（5分钟）

-教师提供经济全球化的案例，如中国加入世界贸易组织，引导学生分析案例，总结经济全球化的影响。

-举例：学生分析中国加入世界贸易组织后，对外贸易、外资进入等方面的变化。

-活动二：小组讨论（5分钟）

-教师提出问题：“经济全球化对我国的经济发展有哪些影响？”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-举例：学生讨论经济全球化对我国产业结构调整、就业市场等方面的影响。

-活动三：角色扮演（5分钟）

-教师将学生分成两组，一组扮演发展中国家，另一组扮演发达国家，模拟国际经济合作谈判。

-学生根据角色进行谈判，教师引导讨论经济全球化中的利益分配问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

-方面一：经济全球化的利与弊

-举例：学生讨论经济全球化对发展中国家和发达国家的影响，分析其利与弊。

-方面二：经济全球化与国家主权

-举例：学生讨论经济全球化对国家主权的影响，如何维护国家利益。

-方面三：经济全球化与区域经济一体化

-举例：学生讨论经济全球化与区域经济一体化的关系，分析两者之间的区别和联系。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调经济全球化的定义、发展历程、主要表现及其对世界经济的影响。

-举例：教师回顾经济全球化的历史必然性、主要表现和影响，引导学生思考如何应对经济全球化带来的挑战。

-教师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国在全球化进程中的地位和作用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解经济全球化的定义，知道其发展历程和主要表现。

-学生能够分析经济全球化对世界经济的影响，包括积极和消极方面。

-学生能够识别经济全球化与区域经济一体化的关系，理解两者之间的区别和联系。

2.能力提升方面：

-学生通过案例分析，提升了运用历史思维分析现实问题的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了批判性思维和团队合作能力。

-学生在角色扮演活动中，提高了沟通协调能力和解决问题的能力。

3.情感态度方面：

-学生对经济全球化有了更全面的认识，增强了参与全球治理的意识和能力。

-学生在了解经济全球化的同时，关注国家利益，培养了对国家发展的责任感。

-学生通过学习，认识到经济全球化中的公平性问题，激发了追求社会公正的愿望。

4.实践应用方面：

-学生能够运用所学知识，分析我国在全球化进程中的地位和作用。

-学生能够结合实际案例，提出应对经济全球化挑战的建议。

-学生在课后作业中，主动查阅资料，拓展了知识面，提高了自主学习能力。

5.综合评价方面：

-学生在学习过程中，积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣。

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注国内外经济形势。

-学生在评价经济全球化时，能够客观、全面地分析问题，具有较强的逻辑思维能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的核心内容，强调经济全球化的定义、发展历程、主要表现及其对世界经济的影响。

2.总结经济全球化的利与弊，引导学生思考如何在全球化进程中维护国家利益。

3.强调经济全球化与区域经济一体化的关系，分析两者之间的区别和联系。

4.鼓励学生在课后继续关注经济全球化的发展趋势，提高自身对全球治理的认识。

当堂检测：

1.选择题（10分钟）

-问题1：经济全球化的主要表现不包括以下哪项？

A.跨国公司的发展

B.国际金融市场的形成

C.国家主权的削弱

D.国际贸易的增长

-问题2：以下哪项不是经济全球化的消极影响？

A.提高资源配置效率

B.加剧贫富差距

C.引发经济危机

D.增强国家间经济依赖

-问题3：经济全球化与区域经济一体化的关系是？

A.经济全球化是区域经济一体化的前提

B.区域经济一体化是经济全球化的必然结果

C.经济全球化和区域经济一体化是并行不悖的关系

D.经济全球化和区域经济一体化是相互对立的关系

2.判断题（5分钟）

-判断题1：经济全球化是资本主义生产方式发展的必然结果。（对/错）

-判断题2：经济全球化对发展中国家的影响都是积极的。（对/错）

-判断题3：经济全球化与国家主权无关。（对/错）

3.简答题（10分钟）

-简答题1：简述经济全球化的主要表现。

-简答题2：分析经济全球化对世界经济的影响。

-简答题3：如何应对经济全球化带来的挑战？课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《全球化时代的经济学》（作者：约翰·梅纳德·凯恩斯）

提供学生深入了解经济全球化背后的经济学理论和政策分析。

-视频资源：《经济全球化的发展历程》（时长：30分钟）

通过视频，学生可以直观地了解经济全球化的发展脉络和重要事件。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《全球化时代的经济学》，重点关注以下章节：

-全球化的经济学原理

-全球化与国际贸易

-全球化与货币政策

-观看《经济全球化的发展历程》视频，记录下视频中提到的关键事件和人物，思考这些事件对经济全球化进程的影响。

-学生可以准备一份简报，总结所学内容，并在下一节课上与同学分享。

-教师可推荐以下问题供学生思考：

-经济全球化对发展中国家和发达国家的经济结构有何不同影响？

-全球化进程中，如何平衡国际合作与国家主权？

-在全球化背景下，我国应如何制定相应的经济政策？

-教师应提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，推荐相关的学术文章或报告，以及组织学生进行小组讨论，以深化对经济全球化问题的理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-经济全球化的定义：指世界范围内的经济活动超越国界，形成全球范围内的经济联系和依赖。

-经济全球化的历史必然性：资本主义生产方式的发展推动经济全球化。

-经济全球化的主要表现：跨国公司的发展、国际金融市场的形成、国际贸易的增长。

②重点词句：

-“经济全球化不是偶然现象，而是资本主义生产方式发展的必然结果。”

-“跨国公司的发展是经济全球化的一个重要表现。”