淘气的一天（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

淘气的一天（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过“淘气的一天”这一情境，帮助学生理解时间单位“时、分、秒”的换算关系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。通过游戏、讨论等形式，激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过实际情境的创设，学生能够理解时间单位的概念，发展数学抽象能力；通过解决实际问题，提升逻辑推理和数学建模能力；通过操作活动，增强直观想象和数学运算能力；同时，通过数据分析，提高学生对时间管理的认识。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解时间单位“时、分、秒”之间的换算关系。

-能够进行简单的时、分、秒的换算。

-举例：学生需要能够将45分钟换算成小时和分钟，或将1小时30分钟换算成分钟。

2.教学难点

-理解并掌握时、分、秒之间的进率关系。

-在实际情境中灵活运用时、分、秒进行计算。

-举例：学生在面对复杂情境时，如计算“淘气”从早上7点起床到晚上9点睡觉的总时长，可能会遇到进位和借位的问题，需要教师引导学生理解并正确处理这些情况。四、教学资源-软件资源：计时器软件、多媒体教学平台

-课程平台：一年级数学教学软件或在线课程平台

-信息化资源：时、分、秒换算表格、时间序列图片

-教学手段：实物钟表、卡片、多媒体课件五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述“淘气的一天”的故事，让学生想象淘气一天的活动安排，引发学生对时间概念的思考。

-回顾旧知：提问学生“你们知道一天有多少小时？一小时有多少分钟？一分钟有多少秒？”帮助学生回顾时间单位的基础知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-介绍时间单位“时、分、秒”的概念，强调它们之间的换算关系。

-通过多媒体课件展示时、分、秒的换算表格，帮助学生直观理解换算规则。

-举例说明：

-举例说明如何将45分钟换算成小时和分钟，以及如何将1小时30分钟换算成分钟。

-通过实际例子，如淘气起床、上学、放学、玩耍等时间点，展示时、分、秒的应用。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何计算淘气一天的总时长。

-实物操作：使用实物钟表，让学生动手操作，体验时、分、秒的换算过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-练习题：发放练习题，让学生独立完成时、分、秒的换算。

-游戏活动：组织“时间接力”游戏，让学生在游戏中练习时、分、秒的计算。

-教师指导：

-巡视教室，观察学生解题情况，及时解答学生的疑问。

-针对共性问题，进行集中讲解和示范。

-鼓励学生相互讨论，共同解决难题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：让学生思考如何安排自己的一天，以更好地利用时间。

-分享经验：邀请学生分享自己合理安排时间的经验和方法。

-总结：回顾本节课所学内容，强调时间管理的重要性。

5.课堂小结（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课的重点内容，用自己的话进行总结。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调时、分、秒的换算在实际生活中的应用。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习内容：告知学生下一节课的学习内容，让学生做好预习准备。六、知识点梳理一、时间单位的概念

1.时：一天被分为24个小时，通常用于描述较长的时间段。

2.分：一小时被分为60分钟，常用于描述较短的时间段。

3.秒：一分钟被分为60秒，用于精确计时。

二、时、分、秒之间的换算关系

1.时与分的换算：1小时=60分钟。

2.分与秒的换算：1分钟=60秒。

三、时间单位的应用

1.计算经过的时间：通过结束时间减去开始时间，得到经过的时间。

2.计算剩余的时间：通过结束时间减去当前时间，得到剩余的时间。

3.时间序列的排列：按照时间先后顺序排列事件发生的时间。

四、实际情境中的时间计算

1.日常生活中的时间计算：如上学、放学、休息时间等。

2.活动安排的时间计算：如运动会、文艺表演等活动的持续时间。

3.工作时间计算：如工作时长、休息时长等。

五、时间管理

1.时间规划：根据时间安排自己的学习和生活。

2.时间节约：合理利用时间，提高效率。

3.时间意识：培养对时间的认识，珍惜每一分每一秒。

六、时间单位在实际生活中的应用

1.计划活动：根据活动时间安排，提前做好准备。

2.规划学习：合理安排学习时间，提高学习效率。

3.工作管理：根据工作任务时间，合理安排工作进度。

4.休闲生活：合理安排休闲时间，放松身心。

七、教学评价

1.学生对时间单位概念的理解程度。

2.学生进行时间计算的能力。

3.学生在日常生活中应用时间管理的能力。

4.学生对时间重要性的认识。七、教学反思与总结今天上了“淘气的一天”这节课，感觉挺有意思的，孩子们也学得挺开心的。不过，回头想想，这节课也有不少可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我用“淘气的一天”这个故事，让孩子们一下子就进入了学习的状态。他们对于淘气一天的活动安排都挺感兴趣的，这也让我意识到，贴近孩子生活经验的故事，能够很好地激发他们的学习兴趣。

在讲解新知的时候，我发现孩子们对于时、分、秒的换算关系理解得还算不错。但是，当他们遇到复杂的时间计算问题时，比如计算两个时间点之间的间隔，就有一些困难。这说明我在讲解时可能没有充分考虑到学生的接受能力，需要更细致地分解步骤，用更直观的方法来帮助他们理解。

在互动探究环节，我让学生们分组讨论如何计算淘气一天的总时长，这个环节挺有效的。孩子们在讨论中不仅学会了如何应用所学知识，还学会了如何合作和表达自己的观点。不过，我发现有些学生还是不太敢于在课堂上发言，这可能是因为他们的自信心不足，或者是对自己的表达能力不够自信。以后，我可以在课堂上多给他们一些机会，鼓励他们积极参与讨论。

巩固练习环节，我布置了一些练习题，让学生们动手实践。这个环节我觉得挺实用的，孩子们通过做练习，对时间计算有了更深的理解。但是，我也注意到，有些学生在解题时，对于一些基本的概念和步骤还是不太清楚。这可能需要我在课堂上花更多的时间去讲解和示范。

对于今后的教学，我打算做以下几点改进：

1.在讲解新知时，更加注重学生的接受能力，用更简单、更直观的方式去讲解复杂的概念。

2.在课堂上多给学生们一些发言的机会，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

3.对于练习环节，我会根据学生的实际情况，提供更多样化的练习，让他们在实践中更好地掌握知识。

4.加强对时间管理重要性的教育，让学生们认识到时间对于学习和生活的重要性。八、板书设计①时间单位概念

-时：一天分为24小时

-分：一小时分为60分钟

-秒：一分钟分为60秒

②时、分、秒换算关系

-1小时=60分钟

-1分钟=60秒

③时间计算方法

-经过时间=结束时间-开始时间

-剩余时间=结束时间-当前时间

④时间序列排列

-按时间先后顺序排列事件

⑤时间单位应用实例

-日常活动时间计算

-活动安排时间计算

-工作时间计算

⑥时间管理要点

-时间规划

-时间节约

-时间意识教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出了较高的参与度，对于时间单位的概念和换算关系有了一定的理解。大部分学生能够正确地回答问题，并且在小组讨论中能够积极表达自己的观点。然而，部分学生在回答问题时显得有些紧张，需要更多的鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够有效地合作，共同解决时间计算问题。他们的讨论成果展示出了对时间单位换算的深入理解。在展示过程中，学生们能够清晰地阐述自己的解题思路，并且能够接受同伴的反馈和建议。

3.随堂测试：

随堂测试的结果显示，学生们对于时间单位的换算掌握得较好，但部分学生在处理复杂时间问题时表现出了困难。测试结果显示，学生们在理解时、分、秒之间的换算关系上存在一定的误差，特别是在处理进位和借位问题时。

4.学生自评与互评：

学生们通过自评和互评，认识到自己在时间计算方面的优势和不足。他们能够客观地评价自己的学习效果，并且提出了改进的方向。例如，一些学生表示需要在日常生活中多加练习，以提高自己的时间管理能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生们在课堂上的表现，教师给予了以下评价与反馈：

-对于课堂表现积极的学生，教师给予了表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在小组讨论中表现突出的学生，教师强调了团队合作的重要性，并建议他们在今后的学习中多参与此类活动。

-对于在随堂测试中表现不佳的学