人教版初中九年级上册 3.2.3 抗日战争的胜利 教学设计

人教版初中九年级上册3.2.3抗日战争的胜利教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版初中九年级上册3.2.3抗日战争的胜利教学设计

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生的人文素养，增强对历史的理解力和批判思维能力。通过学习抗日战争的胜利，让学生认识到民族精神的力量，培养爱国主义情感和民族自豪感。同时，引导学生理解战争的残酷性，学会珍惜和平，培养国际视野和责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-抗日战争胜利的历史意义：重点讲解抗日战争胜利对中国近代史的影响，如结束了日本帝国主义对中国的侵略，提高了中国的国际地位，为抗日战争胜利奠定了基础。

-抗日战争胜利的原因：强调国共合作、民族觉醒、国际支持等因素对抗日战争胜利的决定性作用。

-抗日战争胜利的标志：明确抗日战争胜利的标志是1945年8月15日日本宣布无条件投降。

2.教学难点：

-抗日战争胜利的历史背景：难点在于帮助学生理解抗日战争爆发的历史背景，包括九一八事变、卢沟桥事变等事件的发展过程。

-抗日战争的复杂性和残酷性：难点在于让学生认识到抗日战争的复杂性，包括战争双方的实力对比、战争过程中的重大战役等。

-抗日战争胜利的深远影响：难点在于引导学生理解抗日战争胜利对中国及世界历史的长远影响，如对国际反法西斯战争的贡献等。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍抗日战争的历史背景、战争过程和胜利意义，确保学生对核心知识点的掌握。

2.讨论法：组织学生就抗日战争中的关键事件和人物进行讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：选取具有代表性的战役或事件，引导学生分析其背后的战略战术和历史影响，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强课堂的直观性和感染力。

2.网络资源整合：引入相关历史网站和在线资源，拓宽学生的知识视野。

3.教学模型展示：使用沙盘模型或3D模型展示战争地图和战场布局，帮助学生更直观地理解战争过程。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段抗日战争的纪录片片段，引导学生关注抗日战争的历史背景和重要战役。

-提出问题：向学生提问：“抗日战争胜利的历史意义是什么？为什么抗日战争对中国和世界都有深远的影响？”

-引导思考：引导学生思考抗日战争胜利的原因，为后续新课的讲解做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-抗日战争的历史背景（5分钟）：讲解九一八事变、卢沟桥事变等事件，介绍抗日战争爆发的历史背景。

-抗日战争的战争过程（5分钟）：介绍抗日战争的主要战役，如平型关大捷、台儿庄战役等，讲解战争的复杂性和残酷性。

-抗日战争胜利的原因（5分钟）：强调国共合作、民族觉醒、国际支持等因素对抗日战争胜利的决定性作用。

-抗日战争胜利的意义（5分钟）：讲解抗日战争胜利对中国近代史的影响，提高学生的民族自豪感和爱国主义情感。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论抗日战争胜利的原因，分享各自的观点和看法。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与教学内容相关的问题，如“抗日战争胜利对中国和世界的影响有哪些？”

-学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：教师提出开放式问题，如“你认为抗日战争胜利对我们今天有什么启示？”

-学生互动：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法和感受。

-教师总结：教师总结学生的观点，强调抗日战争胜利的历史意义和现实价值。

6.核心素养拓展（5分钟）

-课后作业：布置课后作业，让学生进一步了解抗日战争的历史背景和相关人物。

-思考与讨论：鼓励学生在课后进行思考，与家人、朋友讨论抗日战争胜利的意义。

总用时：45分钟六、知识点梳理1.抗日战争的历史背景

-九一八事变：1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖的一段路轨，制造了柳条湖事件，以此为借口侵占中国东北。

-卢沟桥事变：1937年7月7日，日本军队在卢沟桥附近进行军事演习，以“失踪士兵”为由要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军拒绝后，日军开枪射击，引发全面抗战。

2.抗日战争的战争过程

-抗日战争的主要战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战、武汉会战、长沙会战等。

-战争的特点：持久战、游击战、运动战相结合。

3.抗日战争胜利的原因

-国共合作：中国共产党与国民党达成抗日民族统一战线，共同抵抗日本侵略。

-民族觉醒：中国人民在抗日战争中展现了空前的民族觉醒和团结。

-国际支持：世界反法西斯同盟的形成，对日本侵略者形成了国际压力。

4.抗日战争胜利的意义

-结束了日本帝国主义对中国的侵略，提高了中国的国际地位。

-为中国近代史的发展奠定了基础，促进了民族独立和人民解放。

-对世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。

5.抗日战争胜利的标志

-1945年8月15日，日本宣布无条件投降。

-1945年9月2日，日本正式签署投降书。

6.抗日战争胜利后的国内外形势

-国内外反动势力企图阻挠中国革命的发展。

-中国共产党领导的人民军队继续进行解放战争。

7.抗日战争胜利的历史经验

-坚持民族独立和人民解放的斗争。

-坚持团结抗战，实现全民族抗战。

-坚持正确的人民战争路线。七、板书设计①抗日战争的历史背景

-九一八事变

-卢沟桥事变

②抗日战争的战争过程

-主要战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等

-战争特点：持久战、游击战、运动战

③抗日战争胜利的原因

-国共合作

-民族觉醒

-国际支持

④抗日战争胜利的意义

-结束日本侵略

-提高国际地位

-促进民族独立

⑤抗日战争胜利的标志

-日本宣布无条件投降

-日本正式签署投降书

⑥抗日战争胜利后的国内外形势

-反动势力阻挠革命

-解放战争

⑦抗日战争胜利的历史经验

-坚持民族独立和人民解放

-坚持团结抗战

-坚持正确的人民战争路线八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解抗日战争胜利的历史意义时，我尝试了通过多媒体展示历史图片和视频，让学生更加直观地感受到战争的残酷和胜利的来之不易。

2.引导学生参与讨论：在课堂讨论环节，我鼓励学生就抗日战争胜利的原因和意义进行深入探讨，培养了他们的思辨能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识不够熟悉或者缺乏兴趣。

2.教学深度不够：在讲解抗日战争胜利的原因时，可能过于强调历史事件本身，而忽视了背后的社会文化背景和深层次的历史思考。

3.评价方式单一：主要依靠课堂练习和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：在课堂讨论中，可以设计一些互动性强的问题，引导学生积极参与讨论。同时，可以邀请学生分享自己了解的历史故事，增加课堂的趣味性和互动性。

2.深化教学内容：在讲解抗日战争胜利的原因时，可以结合社会文化背景，引导学生思考战争背后的社会变迁和民族心理。

3.多元化评价方式：除了课堂练习和作业