《两位数乘两位数》教学设计-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

《两位数乘两位数》教学设计-2023-2024学年三年级下册数学苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《两位数乘两位数》教学设计-2023-2024学年三年级下册数学苏教版，本节课主要围绕两位数乘两位数的计算方法展开，旨在帮助学生掌握乘法的基本原理，培养计算能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。二、核心素养目标培养学生对数学的抽象思维能力，通过两位数乘两位数的运算，让学生体会数学与生活的联系，提高解决问题的能力。同时，培养学生的符号意识和运算能力，增强数学表达与交流的能力，激发学生对数学学习的兴趣和自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已经学习了两位数的加法、减法和乘法口诀，具备一定的计算基础。他们能够进行两位数的乘法口算，但对于两位数乘两位数的笔算方法还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对数学学习充满好奇心，对探索新的计算方法有较高的兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，但具体形象思维仍占主导地位。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过动手实践来理解新知识；而另一部分学生则更倾向于通过逻辑推理来掌握计算方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习两位数乘两位数时，可能会遇到以下困难：一是对乘法算理的理解不够深入，导致计算过程中容易出错；二是笔算过程中容易混淆数位，导致计算结果错误；三是缺乏有效的计算策略，导致计算效率低下。针对这些困难，教师需要引导学生通过多种方式理解和掌握乘法算理，同时培养他们的计算策略和数感。四、教学资源-软硬件资源：白板、计算器、计数器

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：多媒体课件、数学游戏软件

-教学手段：实物教具（如乘法表、小棒）、教学卡片五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师出示两幅图，一幅是小学生做数学题的情景，一幅是日常生活购物时计算的情景。

2.提出问题：引导学生观察图片，提问：“你们觉得在日常生活和做数学题时，计算的重要性体现在哪里？”

3.学生回答后，教师总结：计算在生活中无处不在，学习计算可以提高我们的数学能力，解决实际问题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.复习导入：回顾两位数乘一位数的计算方法，引导学生发现两位数乘两位数与两位数乘一位数的联系。

2.引入新课：教师展示两位数乘两位数的算式，提出问题：“如何计算这个算式？”

3.学生讨论：让学生分组讨论，分享自己的思考和方法。

4.教师讲解：结合学生讨论的结果，详细讲解两位数乘两位数的计算步骤和算理。

5.示范演示：教师利用实物教具或课件，展示两位数乘两位数的计算过程。

6.学生跟学：教师引导学生跟学，跟随教师的演示步骤进行计算。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.课堂练习：教师出示几位两位数乘两位数的算式，让学生独立完成计算。

2.学生展示：选取几位学生展示自己的计算过程和结果，教师进行点评和讲解。

3.小组合作：学生以小组为单位，互相检查计算结果，找出错误并进行纠正。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提出问题：教师针对课堂练习中出现的问题，提出相关问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师出示一道与实际生活相关的计算题，如购物优惠活动计算。

2.分组讨论：学生以小组为单位，讨论如何运用所学知识解决实际问题。

3.小组展示：每组派代表展示解题过程，教师点评和总结。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.引导学生思考：如何将两位数乘两位数的计算方法应用于实际生活？

2.学生分享：学生分享自己的思考和经验，教师总结和鼓励。

七、课堂总结（用时2分钟）

1.回顾本节课所学内容：教师引导学生回顾两位数乘两位数的计算方法。

2.强调学习意义：提醒学生学会计算的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数学游戏：设计一系列与两位数乘两位数相关的数学游戏，如乘法接力、乘法寻宝等，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中巩固乘法知识。

-实物教具：使用小方块、积木等实物教具，让学生通过实际操作来理解两位数乘两位数的概念和计算过程。

-乘法口诀表：制作或提供乘法口诀表的学习资料，帮助学生快速回忆和运用乘法口诀。

-案例分析：收集一些实际问题，如工程设计、家庭预算等，分析如何运用两位数乘两位数的计算方法来解决这些问题。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置一些家庭作业，让学生在家中尝试用两位数乘两位数解决实际问题，如计算购物清单的总价。

-小组合作：鼓励学生组成学习小组，共同探讨两位数乘两位数的不同解题方法，并进行小组展示。

-实践活动：组织学生参与实践活动，如模拟超市购物、设计简单的预算计划等，让学生在实际操作中运用所学知识。

-乘法竞赛：举办乘法竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算速度和准确性。

-乘法故事：创作或收集一些乘法相关的数学故事，通过故事讲解乘法的起源和应用，增加学生的趣味性。

-乘法谜题：设计一些乘法谜题，如“两位数乘两位数，结果是一个四位数，中间有一个零，这个算式是什么？”等，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

-乘法挑战：设置一系列由易到难的乘法挑战，让学生逐步提高计算能力，增强自信心。七、板书设计①两位数乘两位数计算步骤：

-确定乘法顺序：先乘十位，再乘个位。

-计算乘积：将第一个因数的十位数与第二个因数相乘，再将第一个因数的个位数与第二个因数相乘。

-对齐数位：将乘积对齐到相应的数位上。

-汇总结果：将两个乘积相加，得到最终结果。

②关键词和词组：

-因数：参与乘法运算的数。

-乘积：乘法运算的结果。

-数位：数字在数中的位置。

-对齐：将乘积的每一位与因数的数位相对应。

③算式示例：

-12×34=

-45×67=

-89×21=八、课后作业1.计算题

-23×45=

-答案：1035

2.应用题

-小明有23个苹果，他给了小红45个苹果，剩下的苹果是他原来的几分之几？

-答案：小明剩下的苹果是原来的$\frac{23-45}{23}=-\frac{22}{23}$，即小明没有苹果了。

3.扩展题

-78×12=

-答案：936

4.混合题

-一辆汽车的速度是每小时45千米，它行驶了23小时，这辆汽车一共行驶了多少千米？

-答案：汽车行驶的总距离是$45\times23=1035$千米。

5.实际问题

-一家商店卖出了12盒巧克力，每盒巧克力有78颗，一共卖出了多少颗巧克力？

-答案：卖出的巧克力总数是$12\times78=936$颗。

6.进阶题

-一本书的厚度是12毫米，如果这本书有78页，每页的厚度相同，那么每页的厚度是多少毫米？

-答案：每页的厚度是$\frac{12}{78}\approx0.153$毫米。

7.组合题

-一个长方形的长是45厘米，宽是23厘米，计算这个长方形的面积。

-答案：长方