2023八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 2 This year we training more carefully教学实录（新版）外研版

2023八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwetrainingmorecarefully教学实录（新版）外研版主备人备课成员教材分析2023八年级英语上册Module3SportsUnit2Thisyearwetrainingmorecarefully教学实录（新版）外研版，本章节围绕运动主题，通过对比过去和现在训练的细心程度，引导学生学习如何正确使用比较级和最高级，同时提高学生的口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言知识、语言技能、文化意识、学习策略和思维品质。通过本课的学习，学生能够运用英语描述训练的改进，提高跨文化交流能力；通过对比分析，锻炼逻辑思维和批判性思维；通过小组合作，提升团队合作和沟通能力。重点难点及解决办法重点：1.比较级和最高级的使用；2.运动场景下的词汇和短语。

难点：1.比较级和最高级的正确运用和区分；2.在实际语境中灵活运用相关词汇。

解决办法：

1.通过实例和练习，帮助学生理解和掌握比较级和最高级的构成规则；

2.设计情景对话，让学生在真实语境中练习使用这些词汇；

3.利用图表和表格，对比展示不同级别的用法，强化记忆；

4.鼓励学生通过小组讨论和角色扮演，提高实际运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合多媒体展示，直观呈现比较级和最高级的用法。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己参与体育活动的经历，练习描述变化。

3.通过角色扮演，让学生模拟教练和运动员的角色，练习使用比较级和最高级表达对训练改进的看法。

4.利用游戏“单词接龙”，复习和巩固运动场景下的词汇。

5.鼓励学生创作小作文，描述自己训练的进步，提高写作能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示体育比赛的图片，引导学生谈论自己喜欢的运动项目。

-提问：“Doyoulikeanysports?Whyorwhynot?”

-学生回答后，教师总结：“Sportsareimportantforourhealth.Today,wewilllearnabouthowtodescribethechangesintrainingcarefully.”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：讲解比较级和最高级的构成规则，举例说明。

-“Today,wewilllearnaboutcomparativeandsuperlativeformsofadjectives.Forexample,'good'becomes'better'and'best'.”

-第二条：展示运动场景下的常用词汇和短语，如“trainharder”、“performbetter”。

-“Herearesomecommonvocabularyrelatedtosports:trainharder,performbetter,improveskills,etc.”

-第三条：通过例句和练习，让学生练习使用比较级和最高级描述训练变化。

-“Listentotheexample:'Lastyear,Itrainedthreetimesaweek.Thisyear,Itrainfivetimesaweek.'Practicewiththefollowingsentences:'Lastyear,heran10kilometers.Thisyear,heruns______kilometers.'”

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演，学生分成小组，分别扮演教练和运动员，用英语讨论训练改进。

-“Ingroups,discusswithyourpartnerhowtotrainmorecarefully.Thecoachneedstogivesuggestions,andtheathleteneedstorespondinEnglish.”

-第二条：小组竞赛，看哪个小组最快完成描述训练进步的句子。

-“Competewithyourgrouptoseewhocancreatethemostsentencesdescribingtrainingprogressintheshortesttime.”

-第三条：游戏“单词接龙”，复习运动场景下的词汇。

-“Let’splayagameof'wordchain'.Startwithawordrelatedtosports,andeachstudentmustusethelastletterofthepreviouswordtostartanewword.”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论训练前的准备。

-“Whatshouldwedobeforetrainingtoprepareforabetterperformance?”

-第二方面：讨论训练过程中的注意事项。

-“Whatshouldwepayattentiontoduringtrainingtoimproveourskills?”

-第三方面：讨论训练后的恢复和反思。

-“Aftertraining,howcanwerecoverandreflectonourperformancetotrainmorecarefullynexttime?”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调比较级和最高级在描述变化中的重要性。

-“Inthislesson,wehavelearnedaboutcomparativeandsuperlativeformsofadjectivesandhowtousethemtodescribechangesintraining.Remember,usingtheseformscorrectlycanmakeyourlanguagemorepreciseandexpressive.”

-学生分享自己的学习心得，教师给予反馈和鼓励。

-“Whowouldliketosharetheirlearningexperiencetoday?Remember,practicemakesperfect.”

-强调本节课的重难点，鼓励学生在课后继续练习。

-“Thekeypointsoftoday’slessonaretheusageofcomparativeandsuperlativeforms.MakesuretopracticetheminyourdailyEnglishconversations.”

总计用时：45分钟知识点梳理1.比较级和最高级的基本概念：

-比较级用于表示两个事物之间的程度差异，通常在形容词或副词后加“-er”。

-最高级用于表示三者或三者以上事物中的最高程度，通常在形容词或副词后加“-est”或“most”。

2.比较级的构成规则：

-一般情况下，在单音节形容词或副词后加“-er”。

-双音节形容词或副词（以辅音字母+y结尾）变比较级时，先变y为i，再加“-er”。

-多音节形容词或副词（不以-y结尾）变比较级时，在前面加more。

3.最高级的构成规则：

-一般情况下，在多音节形容词或副词后加“-est”。

-双音节形容词或副词（以辅音字母+y结尾）变最高级时，先变y为i，再加“-est”。

-单音节形容词或副词变最高级时，在前面加most。

4.比较级和最高级的用法：

-用于描述两个或多个事物之间的比较，如：Heistallerthanme.

-用于表示最高程度，如：ThisisthebestmovieIhaveeverseen.

-用于表示三者或三者以上事物中的最高程度，如：Sheisthetallestgirlinourclass.

5.比较级和最高级的特殊形式：

-既有比较级又有最高级，如：Thefaster,thebetter.

-比较级前加more，如：Morepeoplelikeplayingfootballthanbasketball.

-最高级前加themost，如：ThisisthemostbeautifulplaceIhaveevervisited.

6.运动场景下的词汇和短语：

-trainharder（更努力地训练）

-performbetter（表现更好）

-improveskills（提高技能）

-recoverquickly（快速恢复）

-reflectonperformance（反思表现）

7.比较级和最高级在描述变化中的应用：

-描述过去和现在之间的变化，如：Lastyear,Itrainedthreetimesaweek.Thisyear,Itrainfivetimesaweek.

-描述现在和未来之间的变化，如：Nextyear,Iwilltrainevenharder.

-描述不同时间点的变化，如：Thismorning,Iran5kilometers.Intheafternoon,Iran7kilometers.

8.比较级和最高级在口语和书面语中的应用：

-在日常对话中，用于表达对事物的评价和看法。

-在写作中，用于描述事物的变化和发展。教学反思与总结今天的课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了互动式讲授法，结合了多媒体展示和角色扮演，这样的方式确实激发了学生的兴趣，他们参与度很高。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解比较级和最高级的构成规则时，我可能没有足够的时间让学生充分练习，导致有些学生对于规则的理解还不够透彻。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的巩固，可以通过更多的练习和游戏来帮助学生加深理解。

在策略上，我设计了小组讨论和竞赛活动，旨在提高学生的口语表达能力和团队合作精神。这些活动收到了很好的效果，学生们在活动中表现得非常积极，他们的口语表达能力也得到了提升。但是，我也注意到，在小组活动中，部分学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言。因此，我计划在接下来的教学中，更多地鼓励学生表达自己，同时也要注意观察学生的情绪，给予他们更多的支持和鼓励。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，但有时候还是会遇到一些小状况，比如学生走神或者纪律松散。为了改善这一点，我打算在课前准备更加充分，确保课堂内容吸引人，同时也会在课堂上更加关注学生的状态，及时调整教学节奏。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生在知识上，对比较级和最高级的构成规则有了更深的理解；在技能上，他们的口语表达能力和听力理解能力都有所提高；在情感态度上，他们对英语学习的兴趣更加浓厚了。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在描述训练变化时，词汇量不够丰富，导致表达不够流畅。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，增加词汇教学的比重，让学生有更多的词汇可以选择。

最后，我想提出一些建议和改进措施。首先，我会在课堂上更多地运用真实语境，让学生在实际情境中运用所学知识。其次，我会设计更多层次的学习活动，以满足不同学生的学习需求。最后，我会加强与学生的沟通，了解他们的学习进度和困难，以便及时调整教学策略。板书设计①比较级和最高级规则

-形容词/副词+-er

-双音节形容词/副词（辅音字母+y结尾）+-er

-多音节形容词/副词+more

-形容词/副词+-est

-双音节形容词/副词（辅音字母+y结尾）+-est

-多音节形容词/副词+most

②运动场景常用词汇

-trainharder

-performbetter

-improveskills

-recoverquickly

-reflectonperformance

③比较级和最高级例句

-Lastyear,Itrainedthreetimesaweek.Thisyear,Itrainfivetimesaweek.

-Sheistallerthanme.

-ThisisthebestmovieIhaveeverseen.

-Heisthetallestgirlinourclass.

-Thefaster,thebetter.

-Morepeoplelikeplayingfootballthanbasketball.

-ThisisthemostbeautifulplaceIhaveevervisited.重点题型整理1.题型：填空题

-题目：Lastyear,I______(run)threekilometerseveryday.Thisyear,I______(run)fivekilometerseveryday.

-答案：ran,run

2.题型：选择题

-题目：Whichsentenceiscorrect?

A.Sheistallerthanhersister.

B.Sheisthetallestinherfamily.

C.Sheistallerthanher