13《精卫填海》（教学设计）2024-2025学年部编版语文四年级上册

13《精卫填海》（教学设计）2024-2025学年部编版语文四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《精卫填海》选自部编版语文四年级上册，讲述了精卫鸟不畏艰难，勇敢填海的故事。本课以神话传说为载体，旨在培养学生对传统文化的认识和传承意识，同时提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。教学设计紧扣课文内容，引导学生深入理解故事情节，感受精卫鸟的勇敢与坚韧，培养学生的道德情操。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的了解和尊重，提升文化自信。

2.提高学生的阅读理解能力，学会从神话故事中提炼主题和寓意。

3.增强学生的语言表达能力，通过复述和讨论，提升口语交际能力。

4.培养学生的道德情操，学习精卫鸟坚韧不拔的精神品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对神话故事有一定的了解，能够识别常见的神话人物和故事情节。他们已具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的故事内容，但对于神话故事中蕴含的深层文化内涵和道德寓意尚需进一步引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对神话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事了解历史和文化。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好独立阅读，而另一部分学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对神话故事中的文言文感到困惑，难以理解其含义。此外，学生在理解故事深层寓意时可能存在困难，需要教师引导他们从故事中提炼出道德和哲理。此外，学生在复述和讨论时可能缺乏自信，需要教师鼓励和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述《精卫填海》的故事，激发学生的兴趣，同时讲解神话故事的文化背景。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生深入思考故事中的道德寓意和人物形象。

3.情景模拟法：让学生扮演精卫鸟，体验其填海的过程，增强学生的代入感和情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示神话故事的相关图片和视频，直观呈现故事内容。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效果。

3.课堂游戏：设计与故事相关的游戏，让学生在游戏中学习，增加课堂趣味性。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于神话传说的视频片段，引导学生思考：“你们知道这些故事背后的意义吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么这些神话故事能流传至今？”

3.学生分享：请学生分享自己了解的神话故事，激发他们对《精卫填海》的兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.故事背景介绍：简要介绍《精卫填海》的来源和故事背景，用时2分钟。

2.故事讲解：详细讲解《精卫填海》的故事情节，重点讲解精卫鸟填海的艰辛和坚持不懈的精神，用时10分钟。

3.道德寓意：引导学生思考故事中的道德寓意，如勇敢、坚韧、不屈不挠等，用时3分钟。

巩固练习（10分钟）

1.复述故事：请学生分组复述《精卫填海》的故事，巩固对故事情节的理解，用时5分钟。

2.课堂讨论：分组讨论故事中的精卫鸟和海神之间的关系，引导学生思考人与自然的关系，用时5分钟。

课堂提问（5分钟）

1.提问：提问学生：“你们认为精卫鸟为什么能填平大海？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和补充，用时3分钟。

3.总结：教师总结学生的回答，强调精卫鸟的勇敢和坚韧精神，用时2分钟。

师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟：让学生扮演精卫鸟和海神，模拟故事中的对话，加深学生对故事情节的理解，用时5分钟。

2.角色扮演：请学生分组进行角色扮演，通过表演的方式展现故事中的场景和人物特点，用时5分钟。

创新教学环节（5分钟）

1.故事续写：请学生发挥想象力，续写《精卫填海》的故事，培养学生的创新思维和语言表达能力，用时5分钟。

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调精卫鸟的勇敢和坚韧精神，用时2分钟。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生阅读《精卫填海》原文，并思考故事中的道德寓意，用时3分钟。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，用时5分钟。

2.讲授新课：讲解故事情节和道德寓意，用时15分钟。

3.巩固练习：通过复述和讨论巩固知识，用时10分钟。

4.课堂提问：引导学生思考问题，用时5分钟。

5.师生互动环节：情景模拟和角色扮演，用时10分钟。

6.创新教学环节：故事续写，用时5分钟。

7.总结与作业布置：总结学习内容，布置作业，用时5分钟。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-神话故事集：《中国古代神话故事集》和《中国民间神话故事》等书籍，可以为学生提供更多神话故事的阅读材料。

-传统文化资料：介绍中国古代的神话传说、民间故事、节日习俗等，帮助学生了解中国传统文化。

-美术作品：收集与《精卫填海》相关的美术作品，如壁画、雕塑等，让学生通过视觉艺术感受神话故事的魅力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《山海经》等古籍，了解更多关于精卫鸟和其它神话传说的内容。

-角色扮演：组织学生进行《精卫填海》的角色扮演活动，通过亲身体验加深对故事情节和人物性格的理解。

-研究性学习：引导学生开展关于中国古代神话的研究性学习，如调查当地流传的神话故事，撰写研究报告。

-创作延伸：鼓励学生发挥想象力，创作以《精卫填海》为题材的诗歌、绘画或故事，提升学生的艺术素养。

-传统文化体验：组织学生参观博物馆、美术馆或参加传统文化活动，如剪纸、书法等，让学生亲身体验中国传统文化的魅力。

-家庭作业：布置与神话故事相关的家庭作业，如让学生收集家人的神话故事，增进家庭成员间的交流。

-小组讨论：在课堂上设立小组讨论环节，让学生分享各自了解的神话故事，拓宽知识面。

-课外阅读：推荐学生阅读《中国古代神话故事》等课外读物，增加对神话故事的了解。

-主题班会：以“神话故事中的智慧”为主题，组织主题班会，让学生讨论神话故事中的道德教育和人生哲理。典型例题讲解1.例题：

《精卫填海》中，精卫鸟为什么要填海？

答案：精卫鸟因为其母亲被大海吞噬，决心填平大海，以报答母亲的养育之恩，同时也为了警示后人不要轻易接近危险的海域。

2.例题：

请简述《精卫填海》故事中的主要情节。

答案：故事主要讲述了精卫鸟为了填平大海，不畏艰难，日复一日地从西山取来树枝和石子，投入大海，最终化身为神鸟，永远守护着大海。

3.例题：

在《精卫填海》中，精卫鸟的行为体现了哪些品质？

答案：精卫鸟的行为体现了勇敢、坚韧、不屈不挠、持之以恒的品质。

4.例题：

《精卫填海》中的精卫鸟与海神之间有什么样的关系？

答案：精卫鸟与海神之间存在对抗关系，海神阻止精卫鸟填海，但精卫鸟不屈不挠，最终化身为神鸟，继续与大海抗争。

5.例题：

请从《精卫填海》中提炼出一个道德寓意。

答案：从《精卫填海》中可以提炼出“坚持不懈，不畏艰难”的道德寓意。

补充说明：

1.对于第一题，可以引导学生思考精卫鸟的行为背后的动机，以及这种动机所体现的母爱和对生命的尊重。

2.第二题的解答需要学生梳理故事脉络，把握故事的主要情节，这对于学生的阅读理解能力是一个很好的锻炼。

3.第三题的解答要求学生从人物行为中提炼出人物品质，这有助于学生理解人物性格和故事主题。

4.第四题的解答需要学生分析精卫鸟与海神之间的关系，这有助于学生理解故事中的冲突和对抗，以及人物之间的互动。

5.第五题的解答要求学生从故事