第三章第二节《图文混排》教学设计 2023-2024学年 泰山版初中信息技术七年级下册

第三章第二节《图文混排》教学设计2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本章第二节《图文混排》主要包括文字的排版、图片的插入与编辑、图文混排等操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一章节“文字编辑”紧密相关，学生在学习文字编辑的基础上，进一步学习图文混排，能够更好地将文字与图片结合，提高文档的视觉效果。教材章节：泰山版初中信息技术七年级下册第三章第二节。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过图文混排的学习，学生能够提高信息处理能力，学会运用信息技术工具进行创意表达，增强解决问题的能力。同时，培养学生对信息技术的兴趣和责任感，为未来的学习和发展打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握文字的排版技巧，包括字体、字号、颜色、对齐方式等属性的应用。

-重点二：学会插入和编辑图片，包括图片的大小调整、位置对齐、环绕方式等操作。

-重点三：理解并实践图文混排的基本原则，使文字与图片和谐搭配，提升文档的视觉效果。

2.教学难点：

-难点一：图文混排的布局设计，如何使文字与图片在页面上合理分布，避免拥挤或空旷。

-难点二：图片的格式转换和编辑，学生可能不熟悉不同图片格式的特点和编辑方法。

-难点三：文字与图片的协调性，如何通过排版和编辑使文字与图片风格一致，增强阅读体验。

-难点四：高级排版效果的应用，如阴影、边框、艺术字等，学生可能难以掌握其具体操作和适用场景。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：泰山版初中信息技术教学平台

-信息化资源：图文混排操作步骤演示视频、图文排版案例库

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如打印好的排版案例）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些具有吸引力的图文混排的文档或作品，引导学生思考如何通过图文混排提升文档的吸引力。

-回顾旧知：提问学生关于文字编辑的知识，如字体、字号、颜色、对齐方式等，回顾这些基础知识在图文混排中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解图文混排的基本步骤和操作方法，包括插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等。

-举例说明：通过制作一个简单的图文混排示例，展示如何将文字与图片结合，并讲解每一步的操作细节。

-互动探究：分组让学生尝试进行图文混排操作，教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生独立完成一篇图文混排的练习，内容可以是自己喜欢的诗歌、散文或新闻简报等。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的作品进行评价，并针对共性问题进行讲解和示范。

4.实践拓展（约10分钟）

-学生展示：选取几篇优秀的图文混排作品进行展示，让学生互相评价，分享心得。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，强调图文混排的技巧和注意事项。

5.总结提升（约5分钟）

-总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调图文混排的重要性以及在实际应用中的价值。

-作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识完成一篇图文混排的作品，并提交到学习平台。

6.反馈评价（约5分钟）

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生对知识的掌握程度和教学过程中的困难。

-教师评价：根据学生的表现和作业完成情况，对学生的信息技术素养进行评价，并提出改进建议。

教学过程的具体安排如下：

1.导入环节（5分钟）

-展示图文混排作品，提出问题：“你们觉得这样的文档有什么特别之处？”

-回顾文字编辑的基础知识，提问：“在文字编辑中，我们学习了哪些排版技巧？”

2.新课呈现环节（20分钟）

-讲解图文混排的基本步骤，展示操作步骤演示视频。

-举例说明：制作一个图文混排示例，展示如何插入图片、调整大小和位置、设置格式等。

-互动探究：分组让学生尝试操作，教师巡视指导。

3.巩固练习环节（25分钟）

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答问题。

-教师点评学生作品，强调图文混排的技巧。

4.实践拓展环节（10分钟）

-学生展示作品，互相评价。

-教师点评，强调图文混排的应用价值。

5.总结提升环节（5分钟）

-回顾学习内容，强调图文混排的重要性。

-布置课后作业。

6.反馈评价环节（5分钟）

-收集学生反馈，了解学习情况。

-教师评价学生信息技术素养，提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材库：介绍一些免费的图片素材网站，如Pixabay、Unsplash等，学生可以从中获取高质量的图片用于图文混排。

-文字素材库：推荐一些提供创意文字素材的网站，如Canva、AdobeSpark等，学生可以使用这些素材来丰富自己的文档内容。

-在线排版工具：介绍一些在线排版工具，如Snappa、Canva等，这些工具可以帮助学生在线创建和编辑图文混排文档，无需安装软件。

-图文排版案例：收集一些优秀的图文排版案例，可以是书籍封面、杂志文章、网页设计等，让学生欣赏和学习。

2.拓展建议：

-图片选择与处理：建议学生学会如何选择合适的图片，以及如何对图片进行简单的编辑处理，如裁剪、调整亮度对比度等。

-文字创意与排版：鼓励学生发挥创意，尝试不同的文字排版方式，如创意字体、艺术字等，以提升文档的视觉效果。

-文字与图片的协调：指导学生如何将文字与图片进行协调，包括颜色搭配、字体选择、布局设计等，以达到最佳的视觉效果。

-实践项目：建议学生参与一些实际的项目，如设计班级宣传册、制作个人作品集等，将所学知识应用于实际中。

-作品分享与交流：鼓励学生将自己的图文混排作品分享到社交媒体或学习平台，与其他同学交流学习心得和经验。

-持续学习：推荐学生关注一些与图文排版相关的在线课程或教程，如Photoshop、Illustrator等设计软件的使用，以及排版设计的基本原则。

-实地考察：组织学生参观设计公司或展览，了解专业设计师的排版设计思路和技巧，拓宽学生的视野。

-作品展示与评价：定期举办班级或学校的图文混排作品展示活动，让学生展示自己的作品，并接受同学和老师的评价。作业布置与反馈作业布置：

1.完成一篇图文混排的短文，内容自选，如校园生活、节日庆祝、科技发展等。

2.在文档中插入至少两张图片，一张用于封面，一张用于文中插图。

3.应用至少两种文字排版技巧，如不同字体的使用、文字阴影效果等。

4.确保图文混排的布局合理，文字与图片和谐搭配。

作业反馈：

1.批改标准：

-文字内容：内容充实，观点明确，表达流畅。

-图文混排：图片选择恰当，排版合理，视觉效果良好。

-排版技巧：正确运用至少两种文字排版技巧，符合设计要求。

-创意设计：具有一定的创意，能够体现学生的个人风格。

2.反馈方式：

-纸质反馈：将批改后的作业返回给学生，附上详细的批改意见和改进建议。

-电子反馈：通过电子邮件或学习平台，将批改结果和反馈信息发送给学生。

-面对面反馈：在下一节课的开始，对学生的作业进行集体点评，指出共性问题，并对个别学生进行个别指导。

3.反馈内容：

-文字内容：评价文章的主题、结构、语言表达等方面，指出存在的问题，如逻辑不清、用词不当等。

-图文混排：评价图片的选择、排版布局、颜色搭配等方面，指出存在的问题，如图片质量不佳、排版过于拥挤或空旷等。

-排版技巧：评价学生是否正确运用了文字排版技巧，如字体选择是否合适、阴影效果是否自然等。

-创意设计：评价学生的创意程度，如是否具有独特的设计思路、是否能够吸引读者等。

4.改进建议：

-针对文字内容，建议学生加强逻辑思维和语言表达能力，多阅读优秀文章，提高写作水平。

-针对图文混排，建议学生多观察生活中的排版设计，学习专业的设计软件，提高排版技巧。

-针对排版技巧，建议学生多尝试不同的排版方式，提高审美能力和设计意识。

-针对创意设计，鼓励学生发挥想象力，勇于创新，不断尝试新的设计风格。

5.反馈时间：

-作业提交后，教师应在两周内完成批改和反馈。

-对于需要进一步指导的学生，教师应提供额外的辅导，帮助学生提高。课后作业作业一：文字排版练习

题目：请根据以下要求，对以下短文进行排版，并插入一幅图片作为封面。

短文内容：

“春天来了，万物复苏。校园里的樱花树开满了粉色的花朵，春风吹过，花瓣随风飘落，宛如仙境。同学们在樱花树下读书、聊天，度过了一个美好的午后。”

要求：

1.选择合适的字体、字号和颜色。

2.设置首行缩进。

3.对齐方式为两端对齐。

4.在短文开头插入一幅樱花树图片，图片大小适中，位置居中。

作业二：图片插入与编辑练习

题目：将以下图片插入到文档中，并进行简单的编辑。

图片描述：一张展示学校图书馆的照片，图书馆环境整洁，书籍摆放有序。

要求：

1.将图片插入到文档中，调整图片大小，使其适应文档宽度。

2.设置图片的环绕方式为“紧密型”。

3.为图片添加简单的艺术效果，如边框、阴影等。

作业三：图文混排创意设计

题目：设计一份以“校园风光”为主题的图文混排文档。

要求：

1.选择校园内的不同景点图片，如操场、教学楼、食堂等。

2.每张图片旁配以简短的文字说明，介绍该景点的特色。

3.设计文档的整体布局，使图文和谐搭配。

作业四：应用文字排版技巧

题目：使用以下文字排版技巧，对以下短文进行排版。

短文内容：

“在信息时代，网络已成为我们获取知识、交流思想的重要途径。然而，过度依赖网络也带来了一些问题，如信息泛滥、隐私泄露等。”

要求：

1.使用不同的字体样式（如粗体、斜体）来强调关键词。

2.使用不同的字号来区分标题和正文。

3.为标题添加底纹效果，使其更加醒目。

作业五：图文混排布局设计

题目：设计一份以“科技发展”为主题的图文混排文档，要求布局合理，图文协调。

要求：

1.选择与科技发展相关的图片，如手机、电脑、人工智能等。

2.设计文档的整体布局，包括文字和图片的排列方式。

3.确保图文混排的视觉效果和谐，避免过于拥挤或空旷。

答案示例：

作业一：

-文字排版：选择“宋体”，字号14号，颜色黑色，首行缩进2字符，两端对齐。

-图片插入：在文档开头插入樱花树图片，大小适中，位置居中。

作业二：

-图片插入：将图书馆图片插入文档，调整大小至适应文档宽度，环绕方式为“紧密型”。

-图片编辑：为图片添加白色边框，阴影效果为“外阴影”，颜色为灰色。

作业三：

-图片选择：选择校园操场、教学楼、食堂等图片。

-文字说明：每张图片旁配以简短的文字说明，如“阳光下的操场”、“现代化的教学楼”、“温馨的食堂”。

作业四：

-文字排版：使用“黑体”作为标题字体，字号18号，颜色为蓝色；正文使用“宋体”，字号14号，颜色为黑色。

-标题底纹：为标题添加“深灰色”底纹。

作业五：

-图片选择：选择手机、电脑、人工智能等图片。

-文字布局：图片与文字交错排列，文字说明与图片相呼应，整体布局和谐。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师教学工作中不可或缺的一部分。在本节课的教学结束后，我进行了以下反思：

1.学生参与度：

-反思：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在操作过程中显得有些迷茫，尤其是在面对复杂排版时。

-改进：在未来的教学中，我将设计更直观的教学步骤，并使用更多实例来帮助学生理解。同时，我会鼓励学生提问，确保他们能够跟上教学进度。

2.教学方法：

-反思：我发现，直接讲解操作步骤的效果并不理想，有些学生反应较慢，需要更多的实践机会。

-改进：我计划采用小组合作学习的方式，让学生在小组内互相帮助，共同完成任务。此外，我会准备一些视频教程，供学生课后复习。

3.作业反馈：

-反思：在批改作业时，我发现部分学生的作品存在一些共性问题，如图片选择不当、排版布局不合理等。

-改进：在未来的教学中，我将提前告知学生作业要求，并提供一些参考案例。同时，我会对学生的作业进行更详细的点评，帮助他们认识到自己的不足。

4.教学资源：

-反思：虽然我提供了多种