六年级品德与生活下册 要有责任感教学实录 首师大版

六年级品德与生活下册要有责任感教学实录首师大版主备人备课成员设计思路本课以六年级品德与生活下册“要有责任感”为主题，结合首师大版教材，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生认识责任感的重要性，培养学生勇于承担责任、自觉履行义务的良好品质。课程内容与课本紧密关联，注重实践性和实用性，旨在帮助学生将理论知识内化为实际行动。核心素养目标1.培养学生树立正确的价值观，认识到责任感对个人和社会的重要性。

2.提升学生的道德认知，使学生能够识别和承担个人在家庭、学校和社会中的责任。

3.增强学生的情感态度，激发学生对责任感的尊重和敬畏之情。

4.培养学生的实践能力，使学生能够在实际生活中践行责任感，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前，已经初步了解了责任感的概念，并在品德与生活中接触过一些与责任相关的内容，如遵守纪律、关爱他人等。他们对责任有一定的认知，但对其内涵和重要性可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对社会现象和人际关系有较强的兴趣，他们乐于参与讨论和实践活动。在学习能力上，他们已具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和角色扮演来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解责任感时可能面临以下困难：一是对责任感的内涵理解不够深入，难以将其与自身行为相结合；二是面对责任时，可能存在逃避、推诿等不良行为；三是实际生活中，学生可能难以将责任感付诸实践，缺乏具体行动的指导。针对这些挑战，教师需通过案例教学、实践活动等方式，帮助学生克服困难，培养责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：多媒体教学平台、电子白板软件

-课程平台：首师大版品德与生活下册教材配套电子资源库

-信息化资源：网络案例库、视频资源库

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、小组讨论记录表

-实物资源：责任主题书籍、社会责任标识贴纸教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会责任感的短片，引导学生思考片中人物的行为体现了哪些责任。

2.提出问题：观看完毕后，提问学生：“你们认为什么是责任感？在日常生活中，我们应该如何承担起自己的责任？”

3.学生分享：请几位学生分享自己的看法，教师进行简要点评和总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解责任感的基本概念，强调其在个人和社会发展中的重要性。

2.通过案例讲解，如“小明的责任感”故事，让学生理解责任感的内涵。

3.引导学生分析案例中的角色，探讨他们在承担责任过程中所面临的挑战和成长。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的责任场景，讨论如何承担该责任。

2.分享讨论成果：每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.教师点评：针对学生分享的讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“你们在日常生活中有哪些责任？如何履行这些责任？”

2.学生回答问题，教师进行引导和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如何将责任感融入我们的学习、生活和工作中？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“责任感对我们的成长有哪些帮助？”

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

3.教师引导学生思考如何将责任感与自己的未来规划相结合。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调责任感的重要性。

2.布置作业：请学生撰写一篇关于责任感的感悟文章，分享自己如何承担个人责任。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《责任的力量》：介绍不同领域中的责任感案例，如环保、教育、医疗等。

-《家庭责任》：探讨家庭成员之间的责任关系，包括父母、子女、兄弟姐妹等。

-《社会责任》：分析企业在社会责任方面的实践案例，如企业公益活动、可持续发展等。

-《历史人物责任感》：介绍历史上具有责任感的人物及其事迹，如马丁·路德·金、特蕾莎修女等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《责任的力量》等书籍，了解不同领域的责任感案例，增强对责任感的认识。

-组织学生进行家庭责任调查，了解家庭成员之间的责任分配和履行情况，撰写家庭责任报告。

-引导学生关注企业社会责任，通过案例分析，讨论企业在履行社会责任方面的作用和影响。

-举办历史人物责任感讲座，邀请历史学家或相关领域专家分享历史人物的责任感故事，激发学生的责任感意识。

-组织学生参与社会实践活动，如环保志愿者、社区服务等，让学生在实际行动中体验责任感的意义。

-建议学生通过观看纪录片、参加辩论赛等方式，进一步拓宽对责任感的理解。

-鼓励学生撰写个人责任感计划，设定短期和长期目标，培养自我管理能力和责任感。

-组织学生参与社区建设活动，如绿化、环保宣传等，让学生在实践中体验责任感的价值。

-建议学生通过参加公益活动，如捐款、捐物等，培养同情心和责任感。

-鼓励学生参与学校管理，如学生会、班级活动等，通过参与学校事务，培养学生的组织能力和责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在具体的场景中体验和感受责任感，提高学习效果。

2.多元化评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等多方面进行综合评价，全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲授责任感时，可能过于简单，未能深入挖掘其内涵，导致学生对责任感的理解不够深刻。

2.学生参与度不高：在课堂讨论和实践活动环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，影响了教学效果。

3.教学评价单一：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，未能充分体现学生的个性化发展和实践能力。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲授责任感时，可以结合具体案例，引导学生深入思考责任感的内涵，提高教学深度。

2.提高学生参与度：通过小组合作、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，增强他们的学习兴趣和自信心。

3.丰富教学评价：除了课堂表现和作业完成情况，还可以引入学生自评、互评、实践成果展示等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的责任感培养，形成家校共育的良好氛围。

5.创新教学方法：尝试使用翻转课堂、在线学习等新型教学模式，提高学生的学习自主性和积极性。

6.注重实践环节：组织学生参与社会实践活动，让他们在实践中体验责任感的价值，培养社会责任感。

7.定期反思教学：在教学过程中，不断反思和总结，及时调整教学策略，以适应学生的实际需求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小明的责任感》续集，讲述小明在家庭、学校和社会中如何承担更多责任，以及他在承担责任过程中遇到的挑战和成长。

-视频资源：《社会责任》纪录片片段，展示不同行业和领域中的社会责任案例，如环保、教育、医疗等。

-案例分析：《企业社会责任报告》，分析企业在履行社会责任方面的实践案例，探讨企业如何在社会发展中发挥作用。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以阅读《小明的责任感》续集，思考小明在故事中的成长经历，以及自己在生活中如何承担更多责任。

-观看视频：鼓励学生观看《社会责任》纪录片片段，了解不同行业和领域中的社会责任案例，思考自己在日常生活中如何践行社会责任。

-案例分析：学生可以阅读《企业社会责任报告》，分析企业如何在社会发展中发挥作用，思考自己在未来职业规划中如何承担社会责任。

-交流分享：学生可以将自己的阅读心得、观看视频的感悟和案例分析的结果，与同学进行交