湖北省十堰市房县2023-2024学年三年级下学期语文期中考试试卷

湖北省十堰市房县2023-2024学年三年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用。1．书法展示；请抄写下面诗句，要求正确、美观。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。​​2．看拼音，写词语。ǒuěrfēnfāngxīnshǎngxiūjiàn​​​​​​​​fǎngfúzhìhuìjīngyànjiāoào​​​​​​​​3．选出带点字的正确读音。（1）尽（jǐnjìn）管它们逆风而飞，但它们确确实实飞回来了。（2）我发现几只较大的虾的腹部藏（zànɡcánɡ）着许多圆圆的卵。4．将下列词语补充完整，并完成练习。光夺目翩翩学五车形各异无无虑名世界画横线的词语是“AABC”式的词语，这样的词语还有：。5．“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”这句话运用的描写方法是（）。A．语言描写 B．神态描写 C．外貌描写 D．动作描写6．在括号中选择合适的词语。（1）我安闲地躺在（柔弱柔软）的沙发上。（2）这只小狗的嗅觉真（灵活灵敏）！（3）在老师的（鼓舞鼓励）下，我自信地走上了讲台。7．根据形声字的构字规律，我猜“篙”“搞”“缟”这三个字分别与（）有关。A．手的动作竹子丝织品B．丝织品手的动作竹子C．竹子手的动作丝织品D．竹子丝织品手的动作8．按要求完成句子练习。（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）________________________________________________________________________________________（2）他：“我有新玩具啦！”（填上表示动作、神态的词语）（3）在鱼缸里养了金鱼几条。（用修改符号修改病句）________________________________________________________________________________________9．根据课文内容填空。（1）“一身的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上似的尾巴，凑成了那样的的小燕子。”这段话描写了小燕子的。（2），春江水暖鸭先知。（3）迟日江山丽，。（4）日出江花，春来江水。能不忆江南？10．综合性学习。欣欣准备制作以“传统节日”为主题的手抄报，请根据提示，写出对应的传统节日的诗句。春节：，。清明节：，。二、阅读与鉴赏。课内阅读《燕子》（节选）二三月的春日里，轻风微微地着，如毛的细雨由天上着，千条万条的，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这____的图画中，为春光平添了许多生趣。11．根据课文内容补全选段。12．多么神奇的想象啊，这段话把花草生长聚拢的样子想象成，这样写出了春天的。13．请展开想象，写一写。蓝蓝的天空，电线杆上连着几痕细线，多么像，闲散地落在电线上休憩的燕子多么像，燕子叽叽喳喳地叫着，多么像。14．选段中“为春光平添了许多生趣”的是。作者这样写的原因是：。课外阅读神奇的大熊猫①大熊猫是“猫”还是“熊”？这是大家感兴趣的问题。大熊猫属于“熊科”，可不是猫。有趣的是科研人员研究发现，生活在四川的大熊猫更像熊，生活在陕西秦岭一带的大熊猫更像猫。②大熊猫是食肉动物？它们不是吃竹子的吗？人们却发现它们爱捡骨头啃，都惊奇不已，饲养人员打趣地说这是大熊猫在打“牙祭”。原来，在远古时代，大熊猫的祖先就是食肉动物，属于名副其实的猛兽类。后来它们为了生存，才逐渐演变成以吃竹子为主。大熊猫现在能吃看起来很硬、不好消化的竹子，就是因为他们的牙齿和肠道还保留着食肉动物的特点。大熊猫的的确确是食肉动物。③大熊猫还有令人惊奇的本领。大熊猫是爬树能手。它能轻松自如地爬上又高又细的树干啃树皮，在十几米高的树杈上躺着休息。大熊猫还是游泳健将。有人发现，大熊猫能一口气游过二十几米的河面。甚至在寒冷的冬天，大熊猫也被发现在河里“冬泳”，在水中独自嬉戏，玩得津津有味，兴致勃勃。据说大熊猫还有一个本领就是能听得懂人说话，太逗了。④大熊猫被称为“活化石”。大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，与它同时期的许多物种因为不能适应自然环境和气候条件的巨大变化，相继灭绝，而大熊猫顽强地生存了下来，并保持了古老的原有特征，因此被人们称为“活化石”。⑤大熊猫有两双“眼睛”。大熊猫是天生的高度近视眼——它们只能看清楚几米以内的东西，稍远一点就很模糊。所以这个世界在它们的眼中，永远是朦胧而神秘的，它们只能发现比较显眼的食物，比如面前的一片竹林。不过大熊猫不会因视力问题影响生活。因为它们有更适合自己的第二双“眼睛”——相当灵敏的嗅觉。大熊猫靠嗅觉可以发现更多体积小但美味的食物，比如竹枝叶覆盖下的竹笋和雪下的野果等。它们对发现的食物，还要再次通过嗅觉来分析是否可食、新鲜。在食物充足的情况下，它们会通过嗅觉来优先选择最新鲜的食用。它们还能通过嗅觉发现危险，躲开危险……⑥大熊猫还有哪些神奇的地方呢？同学们自己去发现吧。15．判断下面说法是否正确。①生活在陕西秦岭一带的大熊猫属于“猫科”。②大熊猫的祖先具有猛兽的特点。③大熊猫的嗅觉是它的第二双“眼睛”。16．第②自然段中的“打趣”的意思是（）A．兴趣 B．开玩笑 C．批评17．和③第自然段中的“津津有味”意思相近的是（）A．口干舌燥 B．美味无穷 C．兴致勃勃18．借助关键语句，概括第②自然段的大意。19．借助文中关键语句，填一填。课文从个方面介绍了大熊猫的神奇，其中第④和第⑤自然段分别从和进行了介绍。20．找出第③自然段的关键句，想想作者是如何写清楚的。①关键句：②围绕这个关键句，从、、三个方面写清楚。21．从文中找一句你认为最有意思的句子抄写下来。________________________________________________________________________________________三、书面表达。22．书面表达。题目：我的植物朋友你最喜欢哪种植物？为什么喜欢它？它有什么特点？想一想，写一写自己喜欢的植物吧！试着把你观察和感受到的写清楚。

答案解析部分1．【答案】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，要注意将字写工整、正确、舒展、美观。故答案为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】偶尔；芬芳；欣赏；修建；仿佛；智慧；经验；骄傲【解析】【分析】“偶儿”不要写成“偶尔”；“芬芳”注意“芬”不要写成“纷”；“欣赏”不要写成“心伤”；“修建”不要写成“修剪”；“仿佛”注意“仿”和“访”区分开；“智慧”不要写成“指挥”；“经验”注意不要写成“惊艳”；“骄傲”注意“骄”和“娇”区分开来。故答案为：偶尔；芬芳；欣赏；修建；仿佛；智慧；经验；骄傲【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。3．【答案】（1）jǐn（2）cánɡ【解析】【分析】（1）尽，[jìn]所有的～数。～人皆知。

[jǐn]1.力求达到最大限度～早。～着平生的力气往外一推。～可能地减少错误。2.（有时跟“着”连用）表示以某个范围为极限，不得超过～着三天把事情办好。3.（有时跟“着”连用）让某些人或事物尽先先～旧衣服穿。单间房间不多，～着女同志住。4.用在表示方位的词前面，跟“最”相同～前头。～北边。5.尽自这些日子～下雨。事情已经过去了，～责备他也无益。

故“尽管”的“尽”应读“jǐn”。

（2）藏，[cáng]1.隐蔽躲～。2.收存～书。

[zàng]1.储放大量东西的地方宝～。2.佛教、道教经典的总称道～。

故“藏着”的“藏”应读“cánɡ”。故答案为：（1）jǐn；（2）cánɡ。【点评】本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．【答案】彩；起舞；富；态；忧；闻；井井有条【解析】【分析】根据题干中成语给出的字词可知这些成语分别是：光彩夺目、翩翩起舞、学富五车、形态各异、无忧无虑、闻名世界。

“AABC”式的词语，这样的词语还有：井井有条、栩栩如生、依依不舍。故答案为：彩、起舞、富、态、忧、闻、井井有条【点评】考查了补全词语和词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。5．【答案】D【解析】【分析】从“带着、走了、打开、做了”这几个词语可知此句是动作描写。故答案为：D【点评】考查了描写人物的方法。人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。6．【答案】（1）柔软（2）灵敏（3）鼓励【解析】【分析】（1）柔弱：指软弱。柔软：指软弱，不刚强。根据词义，结合本题语境，应选择词语“柔软”。

（2）灵活：指敏捷；不呆板。灵敏：指敏捷灵活，反应迅速。根据词义，结合本题语境，应选择词语”灵敏”。

（3）鼓舞：指激发；激励。鼓励：指激发；勉励。根据词义，结合本题语境，应选择词语”鼓励”。

故答案为：（1）柔软；（2）灵敏；（3）鼓励。

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．【答案】C【解析】【分析】”篙”的偏旁是竹字头，故应该和竹子有关；”搞”的偏旁是提手旁，故应该和手部动作有关；“缟”的偏旁是“丝”，故应该和丝织品有关。故答案为：C【点评】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。8．【答案】（1）这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。（2）手舞足蹈，咧着嘴，眉开眼笑地说（3）我在鱼缸里养了几条金鱼。【解析】【分析】（1）改为陈述句，“还有什么”改为“没有什么”，“？”改为句号即可。

（2）根据情景，“我有新玩具啦！”心情是高兴的，激动的，兴奋的，故可填入：手舞足蹈，咧着嘴，眉开眼笑地说。

（3）次序颠倒，“金鱼”和“几条”进行调换。

故答案为：（1）这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替；（2）手舞足蹈，咧着嘴，眉开眼笑地说；（3）我在鱼缸里养了几条金鱼。

【点评】考查了改写句子、连成成句和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。9．【答案】（1）乌黑；剪刀；可爱；活泼；外形（2）竹外桃花三两枝（3）春风花草香（4）红胜火；绿如蓝【解析】【分析】（1）“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”这段话描写了小燕子的外形。出自课文《燕子》。

（2）结合题干中诗句的下句是“春江水暖鸭先知”，可知诗句的上句是“竹外桃花三两枝”。

（3）结合题干中诗句的上句是“迟日江山丽”，可知诗句的下句是“春风花草香”。

（4）根据题干中诗句给出的部分，可知诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

故答案为：（1）乌黑、剪刀、可爱、活泼、外形；（2）竹外桃花三两枝；（3）春风花草香；（4）红胜火、绿如蓝

【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。10．【答案】爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂【解析】【分析】结合所给语境，写出和春节、清明节有关的诗句，关于春节的诗句有：宋代王安石的《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

关于清明节的诗句：唐代杜牧的《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂故答案为：爆竹声中一岁除、春风送暖入屠苏、清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂【点评】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【答案】11．吹拂；洒落；柔柳；光彩夺目12．人在赶集似的；写出了春天热闹非凡的景象13．五线谱；音符；动听的乐曲14．小燕子；表现了小燕子的可爱以及作者对小燕子的喜爱之情，更体现了春天的生机和活力。【解析】【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11．原文为：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

故答案为：吹拂；洒落；柔柳；光彩夺目12．红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。“赶集“一词，赋予了花草人的动作，运用拟人手法把“花草生长聚拢的样子“想象成“人们在赶集“，“赶集时的画面是热闹的“，因此这句话写出了春天热闹和生机勃勃的景象。

故答案为：人在赶集似的、写出了春天热闹非凡的景象13．展开想象时要结合事物特点，根据电线细的特点，可以想象成“乐谱“；在电线上休息的燕子，远远望去像一个个小黑点，因此可以想象成“乐谱上的音节“；燕子叽叽喳喳的叫声可以想象成“春天的咏叹“。

故答案为：五线谱、音符、动听的乐曲14．由“这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。“可知，这些小燕子的到来为春光平添了许多生趣。

由“伶俐可爱“一词，可知小燕子机灵可爱，充满活力，让人喜爱。因此作者说小燕子的到来为春光平添了许多生趣。

故答案为：小燕子、表现了小燕子的可爱以及作者对小燕子的喜爱之情，更体现了春天的生机和活力。【答案】15．错误；正确；正确16．B17．C18．大熊猫的的确确是食肉动物。19．5/五；生命力顽强；眼睛20．大熊猫还有令人惊奇的本领。；会爬树；会游泳；能听得懂人说话21．大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，与它同时期的许多物种因为不能适应自然环境和气候条件的巨大变化，相继灭绝，而大熊猫顽强地生存了下来，并保持了古老的原有特征，因此被人们称为“活化石”。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。15．考查了对短文内容的理解判断。①根据文中“大熊猫属于“熊科“，可不是猫。有趣的是科研人员研究发现，生活在四川的大熊猫更像熊，生活在陕西秦岭一带的大熊猫更像猫“判断，生活在陕西秦岭一带的大熊猫属于“猫科“的说法是错误的。

②根据文中“原来，在远古时代，大熊猫的祖先就是食肉动物，属于名副其实的猛兽类。“判断，大熊猫的祖先具有猛兽的特点的说法是正确的。

③根据文中“因为它们有更适合自己的第二双“眼睛“一一相当灵敏的嗅觉。“判断，大熊猫的嗅觉是它的第二双“眼睛“答说法是正确的。

故答案为：错误、正确、正确16．第②自然段中的“打趣“的意思是开玩笑，

故答案为：B17．第③自然段中的“津津有味“意思指大熊猫玩得很有高兴。相近的词语是兴致勃勃，

故答案为：C18．考查了概括自然段大意。借助关键语句，概括第②自然段的大意是由于大熊猫的牙齿和肠道还保留着食肉动物的特点，所以大熊猫的的确确是食肉动物。

故答案为：大熊猫的的确确是食肉动物。19．考查了对短文内容的理解。借助各个自然段的关键语句可知，课文从5个方面介绍了大熊猫的神奇，其中第④和第⑤自然段分别从生命力顽强和眼睛进行了介绍。

故答案为：5/五、生命力顽强、眼睛20．考查了找关键句。第③自然段的关键句是大熊猫还有令人惊奇的本领。

围绕这个关键句，从②会爬树、③会游泳、④能听得懂人说话三个方面写清楚了大熊猫令人惊奇的本领。

故答案为：大熊猫还有令人惊奇的本领、会爬树、会游泳、能听得懂人说话21．考查了思维拓展。在短文中写出一个你认为有意思的句子即可。如：大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，与它同时期的许多物种因为不能适应自然环境和气候条件的巨大变化，相继灭绝，而大熊猫顽强地生存了下来，并保持了古老的原有特征，因此被人们称为“活化石”。

故答案为：大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，与它同时期的许多物种因为不能适应自然环境和气候条件的巨大变化，相继灭绝，而大熊猫顽强地生存了下来，并保持了古老的原有特征，因此被人们称为“活化石”。22．【答案】范文：我的植物朋友在我家的阳台上，摆放着一盆不起眼的仙人掌。仙人掌虽然没有婀娜的“身段”，也没有沁人的芳香，更没有艳丽的“衣裳”，可它的全