Unit 4 My Family Lesson 3 教学设计 -2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册001

Unit4MyFamilyLesson3教学设计-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容本节课选自冀教版2024版七年级英语上册第四单元第三课，主题为“我的家庭”。教学内容包括家庭成员的称呼、家庭成员之间的相互关系以及家庭活动的描述。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达，学会描述家庭成员的特征和爱好，并能在日常生活中进行简单的交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习家庭成员的英文表达，提升语言能力；通过了解不同文化背景下的家庭结构，增强文化意识；在描述家庭成员的过程中，锻炼思维品质；通过参与课堂活动和任务，提高学习能力。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期，对家庭关系和家庭成员有较为直观的认识。在知识层面，学生对英语字母、基础语法有一定了解，但词汇量相对有限，对家庭成员的英文表达可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作能力相对较弱，尤其是在描述家庭关系和活动时可能存在困难。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高，部分学生可能存在害羞、不敢开口说英语的情况。

行为习惯上，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，需要教师通过多样化的教学活动激发他们的学习热情。此外，学生在课堂上的纪律性较好，但个别学生可能存在注意力不集中的现象。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需要通过引入生活化的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆家庭成员的英文表达。其次，教师应注重培养学生的写作能力，通过写作练习，让学生能够描述家庭关系和活动。再次，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自主学习能力和合作意识。最后，针对注意力不集中的学生，教师应采取适当的方法，如小组合作、游戏互动等，帮助他们集中注意力，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册第四单元教材。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、家庭结构图、家庭活动视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备磁带或播放设备，用于播放与家庭相关的英语听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置白板或黑板，以便展示教学内容和进行互动练习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示家庭照片或家庭成员的卡通形象，引导学生谈论自己的家庭，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问学生之前学过的家庭成员的英文表达，帮助学生复习和巩固旧知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭成员的称呼、家庭成员之间的相互关系以及家庭活动的描述。

2.举例说明：教师通过具体例子，如展示家庭成员的图片，引导学生学习家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语描述自己的家庭成员，并在全班分享。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师分发练习题，让学生在限定时间内完成，包括填空、选择题和简答题，以加深对家庭成员英文表达的理解。

2.教师指导：教师巡视教室，对学生在练习过程中遇到的问题给予个别指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

四、拓展活动（约10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭场景进行角色扮演，如家庭聚会、家庭旅行等，用英语进行对话。

2.家庭介绍：教师邀请学生用英语介绍自己的家庭，包括家庭成员、家庭活动等，提高学生的口语表达能力。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，并鼓励学生在课后进行复习。

2.学生反思：学生回顾本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提出改进意见。

六、布置作业（约5分钟）

1.完成课后练习：教师布置课后练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

2.家庭作业：教师布置一个家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，提高学生的写作能力。

七、教学评价（约5分钟）

1.课堂表现：教师根据学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及作业完成情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.课后反馈：教师通过课后练习和家庭作业的完成情况，了解学生对本节课知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确使用英语表达家庭成员的称呼，如father,mother,brother,sister等。

-学生掌握了家庭成员之间关系的描述，例如描述家庭成员的工作、兴趣等。

-学生能够运用所学词汇和句型描述家庭活动，如周末的家庭聚会、家庭旅行等。

2.语言能力：

-学生的听说能力得到提升，能够在日常生活中用英语进行简单的交流，询问和回答关于家庭成员的问题。

-学生在角色扮演活动中，能够运用所学词汇和句型进行对话，提高了口语表达能力。

3.写作能力：

-学生能够运用所学词汇和句型，结合自己的实际情况，用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-学生在写作过程中，学会了如何组织语言，使文章结构清晰，内容连贯。

4.文化意识：

-学生通过学习不同文化背景下的家庭结构，增强了对家庭文化的理解和尊重。

-学生认识到家庭是社会的细胞，家庭关系对社会和谐发展的重要性。

5.思维品质：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了倾听、表达和合作，培养了团队意识。

-学生在面对问题时，能够运用所学知识进行分析和思考，提高了解决问题的能力。

6.学习能力：

-学生在课堂上积极参与，提高了自主学习能力，能够主动查找相关资料，扩展自己的知识面。

-学生通过本节课的学习，掌握了英语学习的有效方法，为今后的英语学习奠定了基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂中，我尝试创设真实的生活情境，让学生在模拟的家庭环境中进行角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，还让他们在实际语境中运用英语，增强了语言的实际应用能力。

2.多媒体辅助：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的英文表达。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则比较被动，这可能是因为他们对英语学习的兴趣不同，或者是因为课堂氛围没有完全调动起他们的积极性。

2.课堂时间分配问题：有时候，我在讲解新知时可能会占用过多的时间，导致练习环节不够充分，学生没有足够的时间去巩固和应用所学知识。

3.写作指导不足：在布置家庭作业时，我发现学生对于如何用英语描述家庭存在一定的困难，这可能是因为我在写作指导方面做得不够细致。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中更多地采用小组合作的形式，让每个学生都有机会参与讨论和活动。同时，我会设计一些激励措施，如小奖励或表扬，以鼓励那些不太活跃的学生。

2.优化课堂时间分配：我会更加注意课堂时间的分配，确保讲解新知和练习环节都有足够的时间。在讲解时，我会尽量简洁明了，避免冗长的讲解，以便有更多时间留给学生练习。

3.加强写作指导：在接下来的教学中，我会更加注重写作指导，提供更具体的写作指导策略，如提供写作模板、分步骤讲解写作过程，以及提供更多写作练习的机会，帮助学生逐步提高写作能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生更好地参与学习。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问：

-我会通过提问来检验学生对家庭成员称呼和关系的掌握情况。例如，我会问：“Whoisthis?”来测试学生是否能正确识别图片中的家庭成员。

-在讲解家庭活动描述时，我会提问学生：“Whatdoyouusuallydowithyourfamilyonweekends?”以检查他们是否能运用所学词汇进行描述。

-我会鼓励学生用英语回答问题，这样不仅可以提高他们的口语能力，还能让我了解他们的理解程度。

2.观察学生参与情况：

-在角色扮演和小组讨论活动中，我会仔细观察学生的参与程度和互动情况，判断他们是否能够积极参与并有效沟通。

-我会注意学生是否能够正确使用所学词汇和句型，以及他们是否能够理解并应用这些语言知识。

3.课堂测试：

-为了更全面地评价学生的学习效果，我会定期进行小测验，如单词拼写、句子填空等，以检测学生对基础知识掌握的牢固程度。

-我会设计一些开放性问题，让学生描述自己的家庭，这样不仅能够检验他们的语言应用能力，还能了解他们的家庭文化背景。

4.作业评价：

-我会对学生的家庭作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业。对于书面作业，我会检查语法错误、拼写错误以及内容是否完整。

-对于口头作业，我会听学生的家庭介绍，评价他们的发音、语调和流利度。

-我会及时反馈学生的作业情况，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予相应的建议。

5.学生自评和互评：

-我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现，以及他们对所学知识的掌握程度。

-我还会组织学生进行互评，让他们互相学习，互相帮助，提高课堂互动性。

6.定期反馈：

-我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，让家长了解孩子的学习情况，并共同参与孩子的教育过程。板书设计①家庭成员称呼

-father

-mother

-brother

-sister

-son

-daughter

-uncle

-aunt

-grandpa

-grandma

②家庭成员关系描述

-worksasateacher

-isadoctor

-studiesatauniversity

-isastudent

-likesplayingfootball

-enjoysreadingbooks

③家庭活动描述

-h