Module 6 Hobbies Unit 2 Writing 教学设计 (1)2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module6HobbiesUnit2Writing教学设计(1)2023-2024学年外研版英语八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6HobbiesUnit2Writing教学设计(1)2023-2024学年外研版英语八年级下册课程基本信息1.课程名称：Module6HobbiesUnit2Writing教学设计

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语写作能力，提高语言表达和逻辑思维能力。

2.增强学生对不同兴趣爱好的了解，激发学生表达个人兴趣的愿望。

3.培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，形成个人观点。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握如何撰写关于个人兴趣爱好的文章，包括文章的结构和基本内容。

-理解并运用关键句型和短语，如“enjoydoingsth”、“beinterestedinsth”等。

-能够结合所学知识，描述自己的兴趣爱好，并给出理由。

2.教学难点

-突破难点：如何将个人兴趣与英语写作技巧相结合，创作出内容丰富、结构清晰的文章。

-细节：学生可能难以将日常生活中的兴趣爱好用英语准确、生动地表达出来。

-突破方法：通过小组讨论和范文分析，引导学生学会如何用英语描述个人兴趣，并提供写作模板和常用表达方式。

-突破难点：在文章中运用恰当的连接词和过渡句，使文章逻辑流畅。

-细节：学生可能不熟悉如何使用英语连接词和过渡句来构建连贯的段落。

-突破方法：通过示例展示，讲解不同连接词和过渡句的使用场景和功能，让学生在实际写作中尝试运用。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、电子白板、英语教材、练习册

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语写作范文、相关兴趣爱好的图片和视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、课堂展示教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，用简单的英语问候学生，然后展示一些与学生兴趣相关的图片或视频，如运动、音乐、绘画等，引导学生思考自己的兴趣爱好是什么。接下来，用英语提问：“Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?”引导学生用英语分享自己的兴趣，激发他们对本节课的兴趣。

2.新课讲授

-第一条：介绍写作结构

-详细内容：通过PPT展示一篇关于个人兴趣爱好的范文，分析文章的结构，包括引言、主体和结尾。讲解每个部分的作用和写作要点，如引言部分可以用一句话概括自己的兴趣爱好，主体部分可以列举具体事例，结尾部分可以总结自己的感受。

-第二条：讲解关键句型和短语

-详细内容：列出并解释本节课需要掌握的句型和短语，如“enjoydoingsth”、“beinterestedinsth”、“spendtimedoingsth”等，并举例说明如何在写作中运用这些句型和短语。

-第三条：分析范文，讲解写作技巧

-详细内容：展示一篇优秀的写作范文，分析作者如何运用句型和短语，如何组织文章结构，如何使用连接词和过渡句。通过对比分析，让学生了解写作技巧，并鼓励他们在自己的写作中尝试运用。

3.实践活动

-第一条：小组讨论，选择兴趣爱好

-详细内容：将学生分成小组，要求每个小组选择一个兴趣爱好，并用英语讨论如何用英语描述这个兴趣。讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生运用所学知识和句型。

-第二条：小组展示，分享写作思路

-详细内容：每个小组派代表分享他们的写作思路，包括文章结构、句型和短语的使用等。教师和其他学生给予评价和反馈。

-第三条：学生独立写作，教师指导

-详细内容：学生根据所学知识和讨论内容，独立完成一篇关于个人兴趣爱好的短文。教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论

-第一方面：兴趣爱好描述

-举例回答：Howdoyoudescribeyourhobby?Forexample,Ienjoyplayingsoccerbecauseithelpsmestayhealthyandkeepsmefit.

-第二方面：兴趣爱好带来的益处

-举例回答：Whatarethebenefitsofyourhobby?Forexample,playingthepianoimprovesmyconcentrationandhelpsmerelax.

-第三方面：兴趣爱好与英语写作的结合

-举例回答：HowcanyoucombineyourhobbywithEnglishwriting?Forexample,youcanwriteastoryaboutyourexperiencesinyourhobby.

5.总结回顾

-详细内容：对本节课的重点内容进行回顾，强调文章结构、句型和短语的使用。让学生分享自己的写作心得，教师给予评价和鼓励。最后，布置课后作业，要求学生完成一篇关于个人兴趣爱好的短文，并在下次课上展示。

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-课外阅读：推荐学生阅读有关不同兴趣爱好介绍的英文文章，如杂志、报纸或网络文章，帮助学生扩大词汇量和阅读理解能力。

-视频资源：利用YouTube等平台上的英文教学视频，特别是关于不同兴趣爱好的介绍和访谈，让学生通过观看视频学习如何用英语描述和讨论兴趣爱好。

-实用词汇表：收集整理关于兴趣爱好相关的英语词汇和短语，如“collectingstamps”、“painting”、“reading”等，帮助学生丰富写作词汇。

-文化背景知识：介绍一些与兴趣爱好相关的文化背景知识，例如不同国家的传统兴趣活动，如中国的书法、日本的茶道等，帮助学生理解兴趣爱好背后的文化意义。

2.拓展建议

-角色扮演活动：鼓励学生在课后进行角色扮演，模拟访谈场景，一个学生扮演记者，另一个学生扮演被采访者，讨论兴趣爱好，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

-家校合作：建议家长参与学生的写作过程，鼓励学生在家里用英语写日记或描述自己的兴趣爱好，家长可以提供反馈和帮助。

-社区实践：组织学生参与社区活动，如博物馆参观、艺术展览等，鼓励他们在活动后用英语写报告或分享自己的体验，将所学知识应用于实际情境中。

-创作个人兴趣爱好的小册子：学生可以选择一个自己感兴趣的爱好，制作一个小册子，内容包括对爱好的介绍、图片、个人经历等，以此提高学生的综合应用能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这有助于提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我尝试将英语写作与学生的其他学科知识相结合，比如通过介绍不同国家的传统兴趣活动，让学生在了解文化的同时学习英语。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为他们的英语水平或自信心不足。

2.写作指导不够细致：在写作指导环节，我发现自己在提供反馈时可能过于笼统，没有针对每个学生的具体问题给出详细的指导。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际进步。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更多地关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供个性化的学习任务和挑战。

2.细化写作指导：在写作指导环节，我将更加注重细节，针对每个学生的具体问题提供个性化的反馈，帮助他们提高写作技巧。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生，我计划引入更多的评价方式，如同伴评价、自我评价、课堂表现评价等，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也将尝试使用在线平台，让学生能够在家中进行写作练习，并在线上获得反馈，这样既能提高学生的自主学习能力，也能让我更有效地跟踪他们的学习进度。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价他们学习成效的重要指标。在本节课中，我将观察学生的课堂发言情况、提问频率以及参与小组活动的积极性。

-例如，我会在课堂讨论环节记录下每位学生是否能够用英语流畅地表达自己的观点，以及他们是否能够倾听并尊重他人的意见。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论是本节课的一个重要环节，我将评估小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度和创新性。

-例如，我会检查每个小组是否能够选择一个合适的兴趣爱好，并能够用英语清晰地描述该兴趣爱好的特点。

3.随堂测试：

-为了即时了解学生对本节课内容的掌握情况，我将设计一些随堂测试题，包括选择题、填空题和简答题。

-例如，我会出一些关于兴趣爱好描述的句子，让学生选择正确的填空选项，或者要求他们根据提示写出一个关于自己兴趣爱好的简短段落。

4.课后作业：

-课后作业是检验学生学习效果的重要手段，我将评估学生的作业完成情况，包括作业的准确性和创造性。

-例如，我会检查学生的作业是否按照要求完成，是否能够运用课堂上学到的句型和短语，以及是否能够展示出对个人兴趣爱好的深入思考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，我将给出具体的评价和反馈