Unit 1 Animal friends Section A 1a~pronunciation教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语下册

Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation教学设计2024-2025学年人教版七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本教学设计以2024-2025学年人教版七年级英语下册“Unit1AnimalfriendsSectionA1a~pronunciation”为主题，旨在帮助学生掌握动物名称的正确发音，培养他们运用所学知识进行简单的英语交流能力，激发他们对英语学习的兴趣，同时锻炼他们的听说技能。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交流意识；增强语感，提高对英语语音的辨识和模仿能力；发展英语听说技能，通过真实语境理解和使用动物名称；培养合作学习能力和自主学习习惯，为后续语言运用打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，已经接触并学习了一些基础的英语单词和简单的句型，对英语字母表和基本的语音规则有一定的了解。然而，对于动物名称的英语发音和词汇量可能还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物有着天然的喜爱，因此对动物名称的英语学习兴趣较高。他们的学习能力正在逐步提高，但个体差异较大。部分学生可能具备较强的听觉辨识能力和模仿能力，而另一些学生可能在这方面的能力较弱。学习风格方面，学生中既有喜欢通过听觉学习的学生，也有偏好视觉或动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习动物名称的英语发音时，可能会遇到音标掌握不牢固、发音不准确、词汇记忆困难等问题。此外，部分学生可能因为缺乏英语学习背景或自信心不足，对英语学习产生畏惧心理。在教学过程中，教师需要关注这些困难，采取针对性的教学策略，帮助学生克服挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、相关图表以及与动物相关的英语视频。

3.教学软件：使用多媒体教学软件，展示动画或互动游戏，增强学习趣味性。

4.教室布置：设置互动讨论区，安排充足的白板和挂图，以支持发音练习和词汇展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发送预习任务，包括动物名称的英语发音PPT和动物图片，要求学生预习并标注出已知的动物名称的英语发音。

设计预习问题：教师设计问题如“你能列举出几种常见的动物并尝试用英语说出它们的名称吗？”

监控预习进度：教师通过微信群检查学生的预习反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据任务要求阅读材料，识别动物名称并尝试发音。

思考预习问题：学生思考如何正确发音，记录自己的发音尝试和错误。

提交预习成果：学生将发音尝试和遇到的困难以文字或语音形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和发音练习来学习。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师播放一段关于动物的视频，引导学生关注视频中的动物名称和发音。

讲解知识点：教师详细讲解动物名称的发音规则和特点，如辅音连读、重音等。

组织课堂活动：教师将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录发音规则和例子。

参与课堂活动：学生在小组活动中练习发音，并尝试描述动物。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论发音技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解帮助学生理解发音规则。

实践活动法：小组活动让学生在实践中应用发音知识。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和协作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：学生课后模仿教材中的动物名称发音，并尝试造句。

提供拓展资源：教师推荐一些与动物相关的英语学习网站和视频。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，复习发音并尝试使用新学的词汇。

拓展学习：学生利用推荐资源进一步学习，增强词汇量。

反思总结：学生在作业完成后反思自己的发音进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过独立作业和拓展学习来巩固知识。

反思总结法：学生通过反思来评估自己的学习效果和改进方向。

本节课的重点在于帮助学生正确发音动物名称，难点在于理解和掌握发音规则。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展，学生能够逐步克服发音难题，提高英语口语能力。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.阅读材料一：《AVisittotheZoo》

这篇短文描述了一次动物园之行，介绍了不同种类的动物以及它们的生活习性。学生可以通过阅读这篇短文，了解更多动物的英语名称及其特点，同时学习到描述动物习性的词汇和句型。

2.阅读材料二：《AnimalFacts》

这篇阅读材料介绍了多种动物的有趣事实，如动物的大小、颜色、栖息地等。学生通过阅读这篇材料，可以扩展自己的词汇量，同时学会如何用英语介绍动物。

3.阅读材料三：《MyFavoriteAnimal》

这篇短文要求学生选择自己最喜欢的动物，并用英语描述其特征和为什么喜欢它。通过这篇材料，学生可以培养自己的写作能力，同时学会如何用英语表达个人喜好。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.制作动物卡片：学生可以选择自己喜欢的动物，收集其图片、英文名称和相关信息，制作成动物卡片。通过这个过程，学生可以加深对动物名称的记忆，并学会如何用英语描述动物。

2.动物英语角：鼓励学生在课后组织英语角活动，以动物为主题进行交流。学生可以分享自己收集的动物信息，交流学习心得，提高英语口语表达能力。

3.观看动物纪录片：推荐学生观看与动物相关的英语纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等。通过观看纪录片，学生可以了解不同动物的生态环境、生活习性等，拓宽自己的知识面。

4.参与动物保护活动：鼓励学生参与动物保护活动，如参加动物救助站志愿者活动、宣传动物保护知识等。通过实际行动，学生可以学会关爱动物，提高社会责任感。

5.动物主题写作：布置写作任务，要求学生以动物为主题，写一篇英语作文。作文可以描述自己的动物朋友、动物趣事或者对动物保护的看法等。通过写作，学生可以锻炼自己的英语写作能力，并学会用英语表达自己的观点。

6.动物主题歌曲：收集与动物相关的英文歌曲，如《TheAnimals》、《MyGirl》等。学生在课后可以欣赏这些歌曲，提高自己的英语听力水平，同时感受音乐带来的乐趣。

7.动物主题手抄报：让学生制作动物主题的手抄报，展示自己喜欢的动物。在这个过程中，学生可以运用英语词汇和句型，提高自己的语言运用能力。

8.动物主题英语游戏：设计一些与动物相关的英语游戏，如“猜动物”、“动物接龙”等。学生在游戏中巩固所学词汇，提高英语口语表达能力。典型例题讲解1.例题：请用正确的音标标注下列动物名称的发音。

-cat

-dog

-tiger

-lion

-elephant

答案：cat[kæt];dog[dɒg];tiger['taɪɡər];lion['laɪən];elephant[ɪˈlɛfənt]

说明：此题旨在帮助学生掌握动物名称的发音。学生需要根据所学音标知识，正确标注每个单词的发音。

2.例题：请用英语描述以下动物的习性和特征。

-Thebearisalarge,heavyanimalwiththickfur.Itusuallylivesinforestsandeatsfish,berries,andsmallanimals.

-Thedolphinisasmartandplayfulanimalthatlivesintheocean.Ithasalongbody,adolphin'stailissplitintotwoflippers,anditcommunicatesbywhistlingandclickingsounds.

说明：此题考查学生对动物描述的能力。学生需要运用所学词汇和句型，准确描述动物的外貌、习性和特征。

3.例题：将以下句子翻译成英语。

-这只狗非常友好。

-那只猫喜欢在阳光充足的地方睡觉。

-狮子是陆地上的顶级捕食者。

答案：

-Thedogisveryfriendly.

-Thecatlikestosleepinasunnyplace.

-Thelionisthetoppredatoronland.

说明：此题考查学生的翻译能力。学生需要将中文句子准确翻译成英语，使用适当的词汇和句型。

4.例题：完成以下对话。

-A:Ihaveadog.It'sa[______].

-B:What'sitsname?

-A:Itsnameis[______].

答案：

-A:Ihaveadog.It'salovelyone.

-B:What'sitsname?

-A:ItsnameisMax.

说明：此题考查学生的口语表达能力。学生需要根据对话内容，选择合适的动物名称和词汇来回答问题。

5.例题：根据图片描述，用英语写一段短文。

-图片描述：一只猴子在树上摘水果。

短文：

Thereisamonkeyonthetree.Itispickingsomefruits.Thefruitsareredandyellow.Themonkeyisveryhappybecauseitloveseatingfruits.Itwilleatthesefruitslater.Thetreeistallandstrong.Itlookslikeithasbeenthereforalongtime.

说明：此题考查学生的写作能力。学生需要根据图片描述，用英语写出一段连贯的短文，描述动物和场景。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物名称的英语发音规则

-常见动物的英文名称

-描述动物习性的基本句型

②重点词汇：

-animal[ˈænɪməl]动物

-name[neɪm]名称

-live[laɪv]居住

-eat[iːt]吃

-fur[fɜːr]毛发

-ocean[ˈəʊʃən]海洋

-communicate[kəˈmjuːnɪkeɪt]交流

-smart[smɑːrt]智慧的

-playful[ˈpleɪfʊl]爱玩的

-tail[teɪl]尾巴

-flipper[ˈflɪpər]鳍

-whistling[ˈwɪslɪŋ]吹口哨声

-clicking[ˈklɪkɪŋ]咔哒声

-describe[dɪˈskraɪb]描述

-appearance[əˈpɪərəns]外貌

-feature[ˈfiːtʃər]特征

③重点句型：