7 花圃管理（教学设计）苏教版六年级下册综合实践活动

7花圃管理（教学设计）苏教版六年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：7花圃管理

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2022年X月X日第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察自然、关爱生命的意识。

2.提升学生动手实践、解决问题的能力。

3.增强学生合作交流、团队协作的精神。

4.培养学生环保意识，树立可持续发展观念。学情分析六年级的学生在综合实践活动课程中已经具备一定的实践操作能力和观察分析能力。在知识层面，学生对植物的基本生长习性、花卉的种植方法有一定的了解，但具体到花圃管理的细节，如土壤改良、病虫害防治、浇水施肥等，学生的知识储备相对有限。在能力方面，学生的动手操作能力较强，能够进行简单的种植和养护活动，但在复杂的花圃管理任务中，可能存在操作不当、管理不到位的问题。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但合作意识和团队协作能力有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这会影响课程的整体效果。此外，学生在日常生活中对自然环境的关注度不同，这也可能导致他们在花圃管理课程中的表现差异。

针对以上学情，本节课将结合学生的实际知识水平和能力，设计一系列实践活动，通过小组合作、实践操作等方式，让学生在体验中学习，在活动中成长。同时，注重培养学生的团队协作精神和环保意识，提高学生的综合实践能力。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、笔记本电脑、数码相机、打印机。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台。

3.信息化资源：花卉种植视频资料、花圃管理相关图片、花卉病虫害防治资料库。

4.教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论、实地考察。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示校园内花圃的照片，引导学生观察并讨论花圃的美观与实用性。

2.提出问题：为什么花圃对校园环境有好处？如何管理好一个花圃？

3.引导学生思考：花圃管理需要哪些知识和技能？

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：了解花圃管理的基本知识，掌握花圃管理的步骤和方法。

2.教学重点：花圃土壤改良、浇水施肥、病虫害防治。

3.教学内容：

a.花圃土壤改良：介绍土壤改良的目的、方法和注意事项。（5分钟）

b.浇水施肥：讲解浇水施肥的原则、方法和技巧。（5分钟）

c.病虫害防治：介绍病虫害的种类、防治方法和注意事项。（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学知识应用于实际花圃管理中。

2.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.实物展示：展示花圃管理工具和材料，让学生了解实际操作过程。

2.实地考察：带领学生到校园花圃进行实地考察，观察花圃管理情况。

3.学生提问：学生就花圃管理中的疑问向教师提问，教师解答。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.合作交流：鼓励学生在小组内分享花圃管理经验，提高团队协作能力。

2.环保意识：引导学生关注环境保护，树立可持续发展观念。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调花圃管理的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握花圃管理的基本知识，包括土壤改良、浇水施肥、病虫害防治等方面的原理和方法。他们对花卉的生长习性和环境需求有了更深入的认识。

2.技能提升：学生在实际操作中，学会了如何正确使用花圃管理工具，如锄头、水桶、喷雾器等，提高了动手实践能力。他们能够在教师的指导下，独立完成花圃的日常管理工作。

3.合作能力：通过小组讨论和实地考察，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们在团队中承担不同角色，分工合作，提高了沟通协调和团队协作能力。

4.环保意识：学生在学习过程中，认识到花圃管理对环境保护的重要性，增强了环保意识。他们能够主动参与校园绿化活动，关注自然环境的保护和可持续发展。

5.观察分析能力：学生在实地考察和观察中，学会了如何观察花卉的生长状况，分析可能存在的问题，并提出相应的解决方案。这种能力对于他们将来的学习和生活具有积极的意义。

6.解决问题能力：在面对花圃管理中的问题时，学生能够运用所学知识，独立思考，寻找解决方案。这种能力的培养有助于他们在未来的学习和工作中遇到问题时，能够迅速找到解决问题的方法。

7.价值观塑造：通过学习花圃管理，学生体会到了劳动的辛苦与快乐，培养了勤奋、耐心、细致等优秀品质。他们学会了珍惜劳动成果，尊重自然，关爱生命。

8.创新意识：在课程中，学生有机会提出自己的见解和想法，进行创新实践。这种创新意识的培养有助于他们在未来的学习和工作中，敢于尝试，勇于创新。教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了花圃管理，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示校园花圃的照片，学生们很快就进入了状态，对花圃管理产生了兴趣。不过，在提问环节，我发现有些学生回答问题时不够积极，可能是他们对这个话题的熟悉度还不够，或者是对课堂氛围的适应需要时间。所以，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的参与度。

在讲授新课的过程中，我发现学生对土壤改良、浇水施肥、病虫害防治这些知识点掌握得不错。但是，在实际操作环节，部分学生还是显得有些生疏。这可能是因为他们在日常生活中接触这些实践活动的机会不多。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中增加一些实践环节，让学生有更多的动手机会。

在巩固练习环节，我发现学生们能够通过练习题来巩固所学知识，但是讨论环节的效果并不理想。有些小组讨论时显得有些沉默，可能是他们对问题的理解不够深入，或者是不擅长表达自己的观点。因此，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的讨论技巧，鼓励他们大胆发言。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，希望能够激发学生的思考。但是，也有个别学生回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信。我会继续鼓励学生，让他们在课堂上勇于表达自己。

在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。比如，课堂管理方面，有时候我会发现个别学生分心，这需要我在今后的教学中更加关注课堂纪律，确保每个学生都能集中精力学习。

接下来，我会针对这些问题提出一些改进措施。首先，我会设计更多互动性强的教学活动，比如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度和兴趣。其次，我会加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。最后，我会继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成教材中的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对花圃管理基本知识的掌握。

2.设计花圃规划图：学生根据所学知识，设计一个理想的花圃规划图，包括植物种类、布局设计、灌溉系统等，体现环保和美观原则。

3.家庭实践：学生回家后，与家长一起进行一次家庭花圃的简单管理，如浇水、施肥或除草，并记录下实践过程和心得体会。

作业反馈：

1.课后练习题：我将及时批改学生的课后练习题，重点关注学生对基础知识的掌握情况。对于错误较多的题目，我将进行集体讲解，帮助学生理解和纠正错误。

2.花圃规划图：我会对学生的花圃规划图进行评价，关注他们的创意设计、布局合理性和环保意识。对于优秀作品，将在课堂上展示，并给予表扬；对于不足之处，将提供具体的改进建议。

3.家庭实践记录：我会要求学生提交家庭实践记录，包括照片、文字描述等。我将阅读每个学生的实践记录，了解他们在家庭实践中的表现，并给予个性化的反馈。