1感受生活中的法律 第二课时 生活与法律（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

1感受生活中的法律第二课时生活与法律（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容教材章节：部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》第二课时

内容：本节课主要围绕“生活与法律”展开，通过具体案例和活动，让学生了解法律在日常生活中的作用，认识法律与生活的紧密联系。内容包括：了解法律的定义和作用，学习法律知识的重要性，分析生活中的法律现象，树立法治观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德判断力和社会责任感。学生通过学习，能够认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性，提升分析问题和解决问题的能力，增强遵守法律法规的自觉性，形成尊重法律、维护法治的精神风貌。同时，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，促进其成为具有良好法治素养的公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在道德与法治课程中已经学习了基本的法律概念，如权利与义务、法律的作用等。他们对于生活中的一些简单法律现象有所了解，但对于法律如何具体影响日常生活和个人的行为可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对法律知识有一定的兴趣，尤其是那些与日常生活紧密相关的内容。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和小组讨论来理解复杂的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际操作和体验来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对法律术语的理解可能存在困难，需要教师通过直观的例子和情境教学来辅助理解。此外，学生可能难以将法律知识与实际生活联系起来，需要教师通过具体的案例来帮助他们建立联系。部分学生可能对法律知识的学习缺乏兴趣，需要教师设计富有吸引力的教学活动来激发他们的学习热情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有部编版道德与法治六年级上册教材，以便课堂学习与活动。

2.辅助材料：准备与生活法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放便于学生讨论和操作的学习材料，营造良好的互动学习环境。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与日常生活相关的法律案例视频，让学生初步感受法律在日常生活中的作用。

2.提出问题：引导学生思考视频中法律是如何影响人们的生活的？为什么我们需要法律？

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的观点，教师总结并引出本节课的主题——生活与法律。

二、讲授新课（15分钟）

1.法律的定义和作用：介绍法律的概念，解释法律如何维护社会秩序和保护个人权益。

2.法律知识的重要性：强调掌握法律知识对个人成长和社会发展的重要性。

3.生活中的法律现象：通过案例分析，让学生了解法律在生活中的具体应用，如交通法规、消费者权益保护法等。

4.树立法治观念：引导学生认识到法治对于社会和谐稳定的重要性，培养尊重法律、遵守法律的意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供几个与学生生活相关的法律案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题。

2.小组汇报：每组选派代表进行案例分析和解决方案的汇报，教师点评并总结。

3.课堂讨论：针对案例中的问题，组织全班学生进行讨论，深化对法律知识的应用理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对案例中的法律现象，提出几个开放式问题，引导学生思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予评价和引导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审判过程，加深对法律程序的理解。

2.情境模拟：设置一个与学生生活相关的法律情境，让学生分组讨论如何运用法律知识解决问题。

3.小组展示：每组展示他们的讨论结果，教师给予评价和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调法律在生活中的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集与法律相关的新闻或案例，下节课进行分享。

总用时：45分钟

注意事项：

-教师在课堂上要关注学生的参与度和互动情况，及时调整教学节奏和内容。

-教学过程中要注重培养学生的法治观念和道德判断力。

-通过案例分析和情境模拟，让学生在实践中掌握法律知识。

-鼓励学生提问和发表意见，营造积极的课堂氛围。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及读物：推荐适合六年级学生的法律常识普及书籍，如《小学生法律知识手册》等，帮助学生系统地了解法律基础知识。

-法治教育视频资源：搜集与生活法律相关的教育视频，如公共安全知识、消费者权益保护等，通过视频的形式加深学生对法律的理解。

-实际案例数据库：提供一些实际案例的数据库链接，让学生通过分析案例来学习法律知识，如法院官网、法律教育平台等。

-法律法规汇编：提供一些常见法律法规的汇编，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，让学生了解法律的具体内容。

2.拓展建议：

-家庭法律教育：鼓励家长在家中与孩子一起阅读法律普及读物，讨论家庭生活中的法律问题，如网络安全、消费维权等。

-社会实践活动：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，实地了解法律工作的日常，增强学生的法治意识。

-小组研究项目：让学生分组选择与生活法律相关的主题进行深入研究，如校园欺凌、网络安全等，通过查阅资料、访谈等形式，形成研究报告。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

-课后作业延伸：布置与法律相关的课后作业，如让学生调查家庭中的法律问题，撰写调查报告，提高学生的实践能力。

-法律意识培养：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟的法律环境中学习法律知识，培养他们的法律意识。

-法律咨询平台：推荐学生使用法律咨询服务平台，如法律热线、在线法律咨询等，让学生了解如何获取法律帮助。

-校园法治宣传：鼓励学生参与校园法治宣传活动，如法治海报设计、法治演讲比赛等，提高全校师生的法治素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生法律知识手册》中的“法律与我们同行”章节，通过具体案例介绍法律的作用和重要性。

-视频资源：推荐观看“法治教育系列动画”中的相关视频，如《小学生的法律生活》等，以动画形式展现法律知识。

-实际案例：收集与生活法律相关的真实案例，如未成年人保护、网络安全等，让学生了解法律在现实生活中的应用。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《小学生法律知识手册》中的相关章节，通过阅读了解法律的基本概念和作用。

-观看视频：指导学生观看法治教育系列动画，通过动画故事了解法律知识，提高法治意识。

-实际案例分析：让学生选择一个收集到的实际案例，分析案例中涉及的法律问题和解决方案，思考法律在生活中的重要性。

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论以下问题：

-法律在我们的生活中扮演什么角色？

-如何正确行使我们的权利，同时履行我们的义务？

-当我们的权利受到侵害时，我们应该如何维护自己的权益？

-撰写心得：要求学生撰写一篇关于法律与生活的短文，分享他们的学习心得和对法治的理解。

-家庭作业：布置一项家庭作业，让学生与家长一起讨论家庭中的法律问题，如家庭消费、网络安全等，并记录讨论结果。

-法律知识竞赛准备：鼓励学生为即将到来的法律知识竞赛做准备，通过自主学习法律知识，提高自己的法律素养。

-法律咨询实践：引导学生利用课后时间向家长、老师或社区法律工作者咨询法律问题，了解法律咨询的过程和方法。

教师指导：

-教师应根据学生的阅读水平和理解能力，推荐合适的阅读材料。

-在学生观看视频或讨论案例时，教师应适时提供必要的解释和指导。

-对于学生的课后作业，教师应给予及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的法治思维和公民意识。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本节课的反思与改进措施：

1.教学效果评估：

-学生对法律知识的掌握程度：通过课堂提问、案例分析讨论等方式，我发现学生对法律知识的基本概念和作用有一定的了解，但在具体案例分析中，部分学生对法律条款的理解和应用还存在困难。

-学生参与度：课堂讨论环节，大部分学生能够积极参与，但仍有少数学生表现得较为被动。

-学生法治观念的培养：从学生的讨论和分享中，可以看出他们对法治有一定的认识，但在实际生活中如何运用法律知识解决问题，还需要进一步加强。

2.需要改进的地方：

-案例分析深度：在案例分析环节，部分学生的讨论不够深入，对法律条款的理解和应用不够准确。这说明我在案例选择和引导上还有待提高。

-学生参与度：课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是由于他们对法律知识缺乏兴趣或对讨论内容不熟悉。因此，我需要寻找更有效的教学方法来提高学生的参与度。

-教学方法单一：本节课主要采用讲授和案例分析的方式，缺乏互动性和趣味性。为了提高学生的学习兴趣，我需要尝试更多样化的教学方法。

3.改进措施：

-案例分析深度：在今后的教学中，我将选择更具代表性的案例，引导学生深入分析法律条款，提高他们的法律素养。同时，我会加强对案例分析的指导，帮助学生更好地理解法律知识。

-学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在活动中学习法律知识。此外，我会关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和兴趣，提供个性化的指导。

-教学方法多样化：在今后的教学中，我将尝试更多样化的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，我会结合多媒体技术，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。

-课后拓展：为了巩固学生的法律知识，我将设计更多课后拓展活动，如法律知识竞赛、法治主题征文等，让学生在课后继续学习法律知识，提高法治素养。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生更好地参与学习。以下是我对本次课堂评价的总结：

1.课堂评价方法：

-提问：通过课堂提问，我能够即时了解学生对法律知识的掌握程度。例如，在讲解法律定义时，我会提问：“同学们，谁能告诉我什么是法律？”通过学生的回答，我可以评估他们对基本概念的理解。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度和互动情况。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

-测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会在课后进行小测验，测试学生对本节课内容的掌握程度。测试题包括选择题、简答题和案例分析题，以考察学生对知识的理解和应用能力。

2.课堂评价结果：

-学生对法律基本概念的理解较好，但具体案例分析中的应用能力有待提高。在案例分析环节，部分学生能够识别出案例中的法律问题，但在提出解决方案时，缺乏创新性和实用性。

-学生在课堂上的参与度较高，但在小组讨论中，部分学生显得较为被动，需要更多的鼓励和引导。

-学生对法治观念的认识有所提升，但如何将法治观念融入日常生活，还需要进一步的引导和示范。

3.及时发现问题并进行解决：

-对于学生在案例分析中的不足，我将在接下来的教学中，通过提供更多案例，引导学生深入分析，并教授他们解决问题的方法。

-对于参与度较低的学生，我将在课堂上给予更多的关注，通过提问、鼓励和小组合作等方式，激发他们的学习兴趣和参与度。

-对于法治观念的培养，我将在教学中结合具体案例，引导学生思考法律在维护社会秩序和个人权益中的作用，从而增强他们的法治意识。

4.作业评价：

-对学生的作业进行