2023八年级物理上册 第五章 光现象第三节 学生实验：探究-平面镜成像的特点教学实录 （新版）北师大版

2023八年级物理上册第五章光现象第三节学生实验：探究——平面镜成像的特点教学实录（新版）北师大版主备人备课成员教材分析本节课内容为“2023八年级物理上册第五章光现象第三节学生实验：探究——平面镜成像的特点教学实录”，选取自北师大版教材。课程围绕平面镜成像特点展开，旨在让学生通过实验探究，掌握平面镜成像规律，培养学生动手能力和观察能力。教学活动紧密结合课本内容，引导学生通过实验验证光学知识，提升物理学科素养。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验探究平面镜成像特点，提高观察、分析和解决问题的能力。增强学生科学思维，理解光的反射定律，形成对光学现象的直观认识。提升学生的实践操作技能，培养严谨的科学态度和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已掌握光的直线传播、光的反射基本概念，以及简单光学元件（如凸透镜、凹透镜）成像的初步知识。这些基础光学知识为本次实验探究平面镜成像特点提供了必要的前提。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对物理学科充满好奇心，对光学现象尤为感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和观察能力，善于通过实验验证理论。学生的学习风格以操作实践为主，同时也注重理论知识的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）在实验操作过程中，部分学生可能对平面镜的摆放、光线的调整等细节操作不够熟练，影响实验效果；

（2）部分学生在分析实验数据时，可能对平面镜成像特点的理解不够深入，难以得出准确的结论；

（3）学生在实验过程中可能遇到意外情况，如光线不集中、成像不稳定等，需要引导学生正确处理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实验原理，讲解平面镜成像的特点，引导学生理解实验目的和步骤。

2.实验法：组织学生分组进行实验，亲自动手操作，观察现象，培养实践能力。

3.讨论法：实验结束后，引导学生讨论实验结果，分析成像特点，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验原理、步骤和注意事项，提高教学直观性。

2.实验器材：准备平面镜、光源、白纸等实验器材，确保实验顺利进行。

3.互动平台：利用在线教学平台，进行实验过程直播，方便学生课后复习和交流。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个有趣的光学现象——平面镜成像。大家还记得我们在上节课学习了什么吗？（学生）光的反射。很好，今天我们将通过实验来探究平面镜成像的特点，进一步理解光的反射原理。

二、实验准备

（教师）首先，我们需要准备实验器材。请同学们拿出平面镜、光源、白纸、刻度尺等实验器材。请大家注意，在实验过程中要保持实验器材的整洁和完好。

三、实验步骤

1.摆放平面镜

（教师）同学们，请将平面镜竖直放置在实验桌上，确保平面镜与桌面垂直。

2.调整光源

（教师）接下来，我们将调整光源。请将光源放置在平面镜的一侧，确保光线能够照射到平面镜上。

3.放置白纸

（教师）现在，请将白纸放置在平面镜的另一侧，距离平面镜一定距离。我们要观察白纸上的成像情况。

4.观察成像

（教师）请大家仔细观察白纸上的成像情况，并记录下来。注意观察成像的形状、大小和位置。

四、实验现象分析

（教师）同学们，现在我们已经完成了实验。请各组代表向大家汇报实验现象。

（学生）我们组发现，在平面镜的另一侧，我们看到了一个与物体形状相同、大小相等的像。

（教师）很好，这说明平面镜成像具有以下特点：成像形状与物体形状相同，成像大小与物体大小相等。

五、成像特点验证

1.虚像验证

（教师）接下来，我们验证一下成像是否为虚像。请同学们将手指放在平面镜前，观察手指在平面镜中的成像。

（学生）我们发现，手指在平面镜中的成像不能被屏幕接收到，这说明成像为虚像。

2.像距验证

（教师）现在，我们测量一下物体到平面镜的距离和成像到平面镜的距离。请同学们使用刻度尺进行测量。

（学生）我们测量发现，物体到平面镜的距离和成像到平面镜的距离相等。

六、实验总结

（教师）同学们，通过本节课的实验，我们探究了平面镜成像的特点。平面镜成像具有以下特点：成像形状与物体形状相同，成像大小与物体大小相等，成像为虚像，物体到平面镜的距离和成像到平面镜的距离相等。

七、课堂练习

（教师）为了巩固今天所学知识，请同学们完成以下练习题：

1.下列哪个选项不是平面镜成像的特点？（A.成像形状与物体形状相同B.成像大小与物体大小相等C.成像为实像D.像距等于物距）

2.平面镜成像的特点有哪些？（A.成像形状与物体形状相同B.成像大小与物体大小相等C.成像为实像D.像距等于物距）

八、课后作业

（教师）请同学们完成以下课后作业：

1.查阅资料，了解平面镜在生活中的应用。

2.思考：平面镜成像在科技领域有哪些应用？

九、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了平面镜成像的特点，并通过实验验证了这些特点。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断探索光学世界的奥秘。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-光学原理的科普书籍：《光学原理与应用》（作者：张三）

-光学实验指导书籍：《光学实验教程》（作者：李四）

-在线光学实验平台：提供虚拟实验操作，让学生在虚拟环境中进行光学实验，加深对光学原理的理解。

-光学博物馆资源：介绍光学发展历史、光学器材和光学现象的相关资料。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：《光学原理与应用》一书详细介绍了光学的基本原理和应用，建议学生在课后阅读，以拓宽知识面。

-实验拓展：利用在线光学实验平台，学生可以进行虚拟实验，例如模拟光的折射、反射等现象，加深对光学知识的理解。

-视频学习：推荐观看科普视频，如“光学现象解析”，通过视频了解平面镜成像的原理和实际应用。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对光学现象的理解，鼓励学生提出问题，促进深度学习。

-家庭实验：鼓励学生在家长的帮助下，进行简单的光学实验，如制作简易的放大镜、显微镜等，体验光学在日常生活中的应用。

-科技馆参观：利用周末或假期时间，带领学生参观科技馆的光学展区，亲身体验光学原理在实际中的应用。

-光学作品创作：鼓励学生创作与光学相关的科学小论文、绘画作品或手工艺品，提高学生的创新能力和实践能力。

-光学应用研究：引导学生关注光学在现代社会中的最新应用，如光纤通信、激光技术等，培养学生的科技意识和社会责任感。板书设计①平面镜成像特点

-成像形状与物体形状相同

-成像大小与物体大小相等

-成像为虚像

-像距等于物距

②实验步骤

-摆放平面镜

-调整光源

-放置白纸

-观察成像

③实验现象

-成像形状与物体形状相同

-成像大小与物体大小相等

-成像为虚像，不能被屏幕接收到

-像距等于物距

④实验结论

-平面镜成像特点符合光学原理

-光的反射定律在平面镜成像中体现

⑤课堂小结

-光的反射原理

-平面镜成像的应用

⑥课后作业提示

-光学原理在生活中的应用

-光学实验的注意事项教学反思八、教学反思

今天这节课，我们通过实验探究了平面镜成像的特点，整体来说，教学效果还是不错的。以下是我对本次教学的一些反思：

首先，我觉得实验环节的设计挺成功的。学生们在实验过程中积极参与，动手操作，观察现象，这对于他们理解光学原理非常有帮助。特别是在摆放平面镜、调整光源、放置白纸等步骤中，学生们能够亲身体验到实验的乐趣，这对于激发他们的学习兴趣起到了很好的作用。

其次，我在讲解实验原理时，尽量用简洁明了的语言，避免过于复杂的理论。我发现，当讲解内容过于抽象时，学生们的注意力容易分散。因此，我尝试结合实际生活中的例子，如使用平面镜制作简易的化妆镜，让学生们更容易理解光学原理。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，在实验过程中，部分学生对于细节操作不够熟练，导致实验效果不理想。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重培养学生的实验操作技能，让他们在实验中学会观察、分析、解决问题。

此外，我还发现，在实验现象分析环节，有些学生对于成像为虚像的概念理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，通过更多的实例和讨论，帮助学生更好地理解虚像的特点。

在课堂练习环节，我提供了两个练习题，旨在巩固学生对平面镜成像特点的记忆。从学生的答题情况来看，大部分学生能够正确回答，但也有少数学生对像距等于物距的概念理解不够透彻。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重知识点的讲解和练习，确保学生能够全面掌握所学内容。

课后作业方面，我提出了两个拓展学习建议，希望学生们能够在课后进行进一步的探究。从学生的反馈来看，他们对这些拓展内容表现出浓厚的兴趣，这让我感到欣慰。

1.加强实验操作技能的培养，让学生在实验中学会观察、分析、解决问题。

2.优化教学内容，结合实际生活中的例子，帮助学生更好地理解光学原理。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的教学指导。

4.注重知识点的讲解和练习，确保学生能够全面掌握所学内容。

5.鼓励学生进行拓展学习，激发他们的学习兴趣和探索精神。

我相信，通过不断反思和改进，我能够在今后的教学中取得更好的效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《光的奥秘》一书，由光学专家编写，适合八年级学生阅读，书中详细介绍了光的传播、反射、折射等基本现象，以及光学在生活中的应用。

-视频资源：《光的反射与折射》科普视频，通过动画形式展示光的反射和折射现象，帮助学生直观理解光学原理。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《光的奥秘》一书，重点关注书中关于平面镜成像、光的折射等现象的描述，思考这些现象在日常生活中的应用。

-视频资源：推荐学生观看《光的反射与折射》科普视频，通过视频中的动画演示，加深对光学原理的理解，并尝试在日常生活中寻找类似的物理现象。

-实践活动：学生可以尝试在家中或学校实验室进行简单的光学实验，如制作简易的潜望镜、观察光的折射现象等，通过实践来巩固所学知识。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对光学现象的理解和观察，鼓励学生提出问题