Unit4 第七课时 Developing ideas(Writing) 教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit4第七课时Developingideas(Writing)教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit4第七课时Developingideas(Writing)，包括如何进行段落写作，包括主题句、支持句和结论句的构建。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第七单元主题相关，学生已学过单词、短语及句型，为本节课写作练习奠定了基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过写作练习提升语言表达能力，增强对英语文化背景的理解，锻炼逻辑思维和批判性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。通过参与写作活动，学生将能够运用所学词汇和句型，表达个人观点，发展跨文化交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的语法结构和词汇。在之前的学习中，他们已经接触过描述事物、表达观点等写作技巧，对写作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语写作有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，能够通过观察和模仿掌握写作技巧。部分学生可能更倾向于通过阅读和模仿来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过写作实践来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作过程中可能遇到以下困难：（1）词汇量不足，难以准确表达思想；（2）语法结构掌握不牢固，导致句子不通顺；（3）缺乏写作思路，难以组织文章结构；（4）对英语文化背景了解有限，影响写作内容的丰富性。针对这些困难，教师需在教学过程中给予适当指导，帮助学生克服写作障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语写作教学课件、在线写作练习平台、相关英语写作视频教程

-教学手段：黑板、粉笔、英语写作教材、学生练习本教学过程一、导入

（教师）：同学们，上一节课我们学习了如何描述人物和事物的特征，今天我们来探究一下如何更好地发展我们的写作思路。请同学们拿出练习本，我们一起回顾一下上节课的内容。

（学生）：回顾上节课所学内容，并准备好练习本。

二、新课导入

（教师）：同学们，今天我们要学习的是“Developingideas”这个单元的第七课时，主题是写作。我们知道，一个好的写作不仅仅是词汇的堆砌，更需要有清晰的思路和丰富的内容。那么，今天我们就来探讨一下如何发展我们的写作思路。

（学生）：认真听讲，做好笔记。

三、课文主旨内容探究

1.阅读课文，理解主旨

（教师）：请大家打开课本，阅读第七课时的课文，并思考以下几个问题：

（1）本文的主要目的是什么？

（2）作者在文章中提出了哪些观点？

（3）文章的结构是怎样的？

（学生）：阅读课文，思考并提出自己的观点。

2.分组讨论，分享心得

（教师）：请同学们分成小组，讨论课文中的观点，并分享你们的理解和心得。

（学生）：分组讨论，积极发言，分享自己的观点和感受。

3.教师总结，强调重点

（教师）：同学们，通过刚才的讨论，我们了解到本文的主要目的是帮助读者了解如何发展写作思路。作者提出了以下几点观点：

（1）明确写作目的；

（2）收集相关信息；

（3）整理思路，确定写作框架；

（4）进行修改和完善。

文章结构上，本文采用了总分总的结构，便于读者理解。

（学生）：认真聆听教师的总结，并做好笔记。

四、全文侧重点

1.写作目的的明确

（教师）：同学们，首先，我们要明确写作目的。在写作之前，我们要明确我们要表达的观点或者信息。这样，在写作过程中，我们才能有的放矢。

（学生）：思考自己的写作目的，做好笔记。

2.信息的收集与整理

（教师）：在明确了写作目的之后，我们要收集相关信息。这些信息可以是来自课本、网络或者我们的日常生活。收集完信息后，我们需要对这些信息进行整理，以便在写作过程中能够顺利地运用。

（学生）：收集信息，整理笔记。

3.写作框架的确定

（教师）：确定了写作目的和信息之后，我们要确定写作框架。这包括确定文章的开头、中间和结尾。在确定写作框架的过程中，我们要注意文章的逻辑性和连贯性。

（学生）：学习确定写作框架的方法，做好笔记。

4.修改与完善

（教师）：在完成初稿之后，我们要进行修改和完善。这个过程包括检查语法、词汇、句子结构和逻辑等方面。只有经过修改和完善，我们的文章才能更加出色。

（学生）：学习修改和完善的方法，做好笔记。

五、实际性教学内容

1.实战演练

（教师）：同学们，接下来，我们来进行实战演练。请大家根据自己的兴趣和特长，选择一个主题，进行写作练习。

（学生）：选择主题，开始写作练习。

2.互评互学

（教师）：请大家将写好的文章交给旁边同学，互相评价。评价内容包括：文章结构、观点表达、语法错误等。

（学生）：互相评价文章，学习他人的优点，指出不足。

3.教师点评

（教师）：请大家停下写作，我们来一起点评一下大家的作品。在点评过程中，我要指出文章的优点和不足，并提出改进意见。

（学生）：认真听讲，学习他人的写作技巧，改正自己的不足。

六、总结

（教师）：同学们，今天我们学习了如何发展写作思路。通过学习，我们了解到明确写作目的、收集信息、确定写作框架以及修改和完善是提高写作能力的关键。希望同学们在今后的写作过程中，能够灵活运用这些方法，不断提高自己的写作水平。

（学生）：认真总结今天所学内容，反思自己的写作过程，明确努力方向。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.写作技能的提升

2.词汇和句型运用能力的增强

本节课的教学内容涉及大量的词汇和句型，学生在学习过程中通过阅读课文、讨论和写作练习，对这些词汇和句型有了更深入的理解和掌握。在写作实践中，学生能够灵活运用所学词汇和句型，使文章表达更加准确、生动。

3.逻辑思维和批判性思维的发展

在分组讨论和互评互学环节，学生需要思考文章的结构、观点表达等方面，这有助于培养学生的逻辑思维和批判性思维。通过这些活动，学生能够更好地分析问题，提出自己的观点，并学会从不同角度看待问题。

4.文化意识和文化素养的提高

本节课的教学内容涉及英语国家的文化背景，学生在学习过程中对英语国家的文化有了更深入的了解。这有助于提高学生的文化意识和文化素养，为今后的跨文化交流奠定基础。

5.自主学习和合作学习能力的发展

在实战演练和互评互学环节，学生需要独立完成写作任务，并与他人合作进行评价。这有助于培养学生的自主学习能力和合作学习能力。学生在完成写作任务的过程中，能够学会如何自主学习，如何与他人合作，提高学习效率。

6.写作兴趣和自信心的增强

7.语法和拼写能力的提高

在写作过程中，学生需要关注语法和拼写错误。通过本节课的学习，学生能够更加关注这些细节，提高自己的语法和拼写能力。在今后的写作实践中，学生能够更加注重这些方面，使文章更加规范。板书设计①写作目的与主题

-Developingideas

-写作目的：清晰表达个人观点

-主题句：文章的中心思想

②写作步骤与技巧

-1.确定写作目的

-2.收集相关信息

-3.整理思路，构建框架

-4.逐步展开，阐述观点

-5.总结全文，提出结论

③词汇与句型

-Developingideas:发展思路

-Expressyouropinion:表达观点

-Gatherrelevantinformation:收集相关信息

-Organizeyourthoughts:整理思路

-Supportyourpoints:支持你的观点

-Summarize:总结

④文章结构

-Introduction:引言

-Body:正文（展开观点）

-Conclusion:结论

⑤语法要点

-主语+谓语+宾语结构

-简单句与复合句的运用

-过去时、现在时、将来时的使用

⑥写作注意事项

-逻辑性：文章结构清晰，观点明确

-连贯性：句子间过渡自然

-简洁性：避免冗余信息

-完整性：文章内容完整，首尾呼应课后作业1.**写作练习**

-作业内容：以“我的理想职业”为题，写一篇短文，描述你的理想职业以及为什么选择这个职业。

-作业要求：至少150字，包含主题句、支持句和结论句。

-答案示例：

-Myidealjobistobecomeateacher.(主题句)

-IchoosethiscareerbecauseIloveteachingandIenjoyhelpingstudentslearn.(支持句)

-Asateacher,Iwillhavetheopportunitytomakeapositiveimpactonyounglives.(结论句)

2.**词汇运用**

-作业内容：使用下列词汇完成句子，每个词汇使用一次。

-develop,gather,organize,support,summarize

-作业要求：每个词汇至少使用在三个句子中。

-答案示例：

-Ineedtodevelopaclearplantoachievemygoals.

-Shegatheredallthenecessaryinformationfortheproject.

-Weorganizedameetingtodiscusstheupcomingevents.

-Theevidencesupportsthetheorythatglobalwarmingisaseriousissue.

-Attheendofthepresentation,Isummarizedthemainpoints.

3.**段落构建**

-作业内容：根据以下主题，写一个段落，包含主题句、支持句和结论句。

-主题：Myfavoritehobby

-作业要求：段落至少100字。

-答案示例：

-Myfavoritehobbyisplayingsoccer.(主题句)

-Iplaysoccerbecauseitisagreatwaytostayfitandhavefunwithfriends.(支持句)

-Notonlydoessoccerimprovemyphysicalhealth,butitalsoteachesmeteamworkanddiscipline.(支持句)

-Overall,soccerismyfavoritehobbybecauseitbringsmejoyandhelpsmegrowasaperson.(结论句)

4.**写作修改**

-作业内容：阅读以下段落，然后进行修改，使其更加连贯和有逻辑性。

-Thecatisblack.Ithasalongtail.Thecatsleepsallday.Thecatlikestoplaywithyarn.

-作业要求：添加适当的连接词或改变句子顺序。

-答案示例：

-Theblackcathasalongtailandspendsmostofthedaysleeping.However,whenitwakesup,itenjoysplayingwithyarn.

5.**信息整合**

-作业内容：阅读以下短文，然后回答问题。

-Thebenefitsofreadingarenumerous.Readingcanimproveyourvocabulary,helpyourelax,andevenimproveyourmemory.Studiesshowthatreadingregularlycanreducestressandimproveconcentration.

-问题：

1.Whataretwobenefitsofreadingmentionedinthepassage?

2.Howcanreadinghelpyoureducestress?

-答案示例：

1.Improvedvocabularyandrelaxation.

2.Readingregularlycanreducestressbyimprovingconcentrationandhelpingthereadertorelax.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式写作教学：在课堂中，我尝试