《生物统计学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《生物统计学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1223D00008开课单位生命科学学院课程名称（中文）生物统计学（英文）biostatistics课程性质选修考核类型考试课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程（学科拓展课）适用专业（类）生物科学、生物技术二、课程描述及目标（一）课程简介生物统计学是一门探讨如何从不完整的信息中获取科学可靠的结论从而进一步进行生物学实验研究的设计、取样、分析、资料整理与推论的科学，是应用数理统计学来处理生物现象的学问，重点介绍生命科学研究中应用统计学原理进行研究设计、搜集数据、分析与解释研究结果的基本逻辑思维方式与方法。通过本课程的学习，要求学生了解统计学的用途，系统掌握生物统计学的基本原理和方法，熟练使用统计学方法从事生物学调查或科学研究，深切体会统计学的地位与作用。根据生物类专业学生数学基础差、上课课时少的问题，本课程主要介绍统计数据的收集和整理、特征数的计算、概率和概率分布、抽样分布、统计推断和参数估计、拟合优度检验、方差分析、相关分析、试验设计等内容。（二）教学目标通过本课程，学生将学会/掌握/具备以下目标:课程目标1：例解数据分析的概率基础。课程目标2：学会参数估算的主要方法课程目标3：掌握假设检验的基本操作课程目标4：能够进行方差分析课程目标5:会进行回归分析计算课程目标6：掌握基本的试验设计方法三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1：掌握概率概念,理解概率名词含义,能计算概率问题课程目标112%2：能完成参数估计的计算，会进行非非正态数据的参数计算课程目标28%3：会进行假设检验，会进行非参数假设检验课程目标320%4：理解方差分析，会进行单因素和多因素方差分析课程目标425%5：会进行数据的回归分析，能对分析结果进行检验课程目标525%6：理解实验设计，会进行正交设计与分析课程目标610%四、教学方式与方法以课堂讲授理论学习为主，强调理论的掌握，以课下自修为辅，学习实践操作，鼓励有潜能的同学实现自主性学习。课程以单元章节为单位，统一学习理论，每章提交一次作业，平时出勤与作业计入成绩，期末闭卷考试五、教学重点与难点（一）教学重点(1)假设检验的基本原理。(2)方差分析的应用与实现。(3)回归分析中的方差分解与解释。（4）试验设计的结果解读（二）教学难点(1)假设检验的基本原理与使用条件；(2)方差分析的实现与注意事项；(3)回归分析的解析说明；(4)多因素试验结果的分析六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章统计学的概率基础学完本章内容后，了解统计分析的概率基础，掌握基本的概率概念，包括:概率、分布函数、概率密度、随机向量、期望和方差、矩、大数定律、中心极限定理6讲授课程目标12第2章参数估计掌握矩估计、最大似然法4讲授课程目标23第3章假设检验掌握假设检验的基本原理、参数检验、非参数检验6讲授课程目标34第4章方差分析掌握方差分析的基本原理、概念；掌握单因素方差分析的计算与分析；多因素方差分析的实现；方差分析的基础、数据转换8讲授课程目标25第5章回归分析掌握归回与相关；一元回归；一元回归的参数检验多元回归；非线性回归；6讲授课程目标56第6章试验设计掌握试验设计的基本原则；掌握政教试验设计4讲授课程目标6合计34七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，需按以下格式填写）序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：■考试考查（二）考核方式：开卷考试■闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核40%出勤10%学生的考勤情况课程目标1作业25%课后作业完成进度、正确性课程目标2表现5%课堂互动中的回答问题课程目标3期末考核60%课程结课期末考试分数课程目标1课程目标2课程目标3……九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考（一）教材《基础生物统计学》，马寨璞，石长灿，科学出版社，2018,第一版。（二）教学参考书《生物统计学》，董时富,科学出版社,2