第一单元第三课时 精神.信仰.力量.情感-《会师歌》+《地球上的红飘带》教学设计 2024-2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级下册

第一单元第三课时教学设计课题《会师歌》、《地球上的红飘带》单元第一单元学科音乐年级七年级教材分析本单元的教学内容以“长征”为主题，大致按照长征的时间脉络编排了五首歌曲的学习：再现红军告别苏区开始长征的《十送红军》；表现中央红军四渡赤水、巧妙穿插，同国民党军队机智作战的《四渡赤水出奇兵》；表现彝海结盟的《情深谊长》；表现红军在长征过程中的艰难困苦的《过雪山草地》；再现红军三大主力胜利会师场面的《会师歌》。《会师歌》是一首激动而热烈的合唱歌曲，进行速度。合唱部分有两处，第一处是歌词为“欢呼三个方面军”的三度关系的合唱，可在课堂开始之初以游戏的方式学习三度概念，寻找三度音，合作三度演唱，熟练掌握这一乐句。第二处是“团结我们工农红军全部的力量”，这是重复的两句，只有一个小节的非三度合唱，可以说是难点中的难点，可放慢速度来练习，待唱准后再慢慢加速。在学唱双声部的过程中要一直引导同学们用合唱的状态来尝试演唱。在交响合唱《七律·长征》的音乐中，诵读毛主席的长征诗词，观赏其气势恢宏、雄浑豪放的手书，以及其他相关联的经典美术作品，体验诗·书·音·画的交融。之后再请同学们说说从文学、艺术作品中感受到的长征精神，在这种伟大精神的感染下，作为新时代的青少年，你该怎样做？学习目标1.能用坚定有力的声音演唱《会师歌》，感受歌曲中蕴含的革命精神。2.通过学习体验《地球上的红飘带》中毛泽东的诗词、手书以及长征题材的音乐、美术作品，感知诗·书·音·画的交融之美，感受伟大的长征精神。重点能用坚定有力的声音演唱《会师歌》，注意两个声部的互相配合。难点1.《会师歌》中两个声部的和谐统一。2.能从诗词、书法、音乐、绘画等长征题材的艺术作品中，感受长征精神，汲取奋进力量。教学过程一、 导入新课在伟大的长征中，英雄的红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地……经过了一路的艰难险阻，红军指战员以巨大的牺牲迎来了革命的曙光。1935年10月，红一方面军到达陕北；1936年10月，中国工农红军第四方面军和第二方面军分别到达甘肃会宁和隆德将台堡（今属宁夏回族自治区），同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着中国工农红军万里长征胜利结束。今天，让我们一起学习《会师歌》，在歌声中感受胜利的豪情。二、学唱《会师歌》1.聆听欣赏《会师歌》。设问：歌曲的情绪是怎样的？歌词蕴含了什么样的精神？（歌曲表现了激昂的、振奋的、充满胜利喜悦的情绪；歌词蕴含了革命精神和爱国情怀。）2.聆听欣赏歌曲，引导关注歌曲演唱表现的形式。（合唱）3.出示歌曲二声部谱例并学习二声部演唱。学生分声部合唱，唱歌曲中二声部中每小节第一个音，每个音唱两拍；低声部唱旋律，高声部拍节奏；高声部唱旋律，低声部拍节奏；两声部合唱旋律；两声部唱歌词，分别与教师进行合唱；两声部合唱。4.师生合作演唱表现歌曲。学生演唱合唱部分，其他由教师演唱。5.学唱整首歌曲。学习步骤：学生轻声跟唱旋律两遍，然后找到齐唱部分，着重注意附点节奏部分，在老师的伴奏下，用坚定、有力的声音有感情地演唱歌曲。三、综合艺术体验《地球上的红飘带》师：长征，这一人类历史上的伟大壮举，被誉为“地球上的红飘带”。让我们一起在交响合唱的音乐中，诵读毛主席的长征诗词，观赏其气势恢宏、雄浑豪放的手书，以及其他相关联的经典美术作品，多维度切入艺术化的综合体验。赏析毛泽东诗词及书法作品《七律·长征》。设问：《七律·长征》这首诗同学们在小学六年级已经学过，请大家欣赏毛泽东手书的《七律·长征》，结合诗词，谈一谈这幅作品带给你怎样的感受？师：1935年10月19日，陕甘支队到达陕北吴起镇。至此，中央红军主力行程二万五千里、纵横11个省的长征胜利结束。中央红军主力长征即将胜利结束时，毛泽东写下了《七律·长征》，艺术地、形象地表现了红军将士不屈不挠、英勇顽强的气概和革命乐观主义精神。这首气壮山河的伟大史诗，是革命现实主义与革命浪漫主义相结合的典范，是革命英雄主义的宏伟乐章，是对红军长征胜利的最为辉煌的美学总结。作为诗词的原创者和革命领袖，毛泽东的《七律·长征》手书作品无疑具有特殊的地位。他的书法以行草见长，用笔以中锋为主，兼用侧锋，仍是字体大小参差的风格。共写成正文18行，标题“长征诗”三字提笔轻写，字字呈左低右高的侧势，线条流畅，气势磅礴，充分展现了革命领袖的胸怀和气魄。在《七律·长征》的手书中，毛泽东以笔走龙蛇的笔触，将红军长征的艰辛与豪迈表现得淋漓尽致。每一个字都仿佛蕴含着红军战士不屈不挠的精神，让人在欣赏书法的同时，也感受到了那段革命历史的厚重与伟大。2.欣赏交响合唱《七律·长征》。设问：在这首合唱作品中，运用了哪些艺术手法来表现毛泽东诗词中的意境和气势？师小结：为此诗配写的歌曲旋律挺拔刚劲，气息宽广，具有大气磅礴、雄伟壮阔的艺术特色。全曲以男高音领唱为主线条，合唱声部采用了模仿、呼应、衬腔等手法加以烘托，形成此起彼落、错落有致的音响效果，准确、深刻地表现了毛泽东诗词的博大胸怀和“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的无产阶级革命英雄主义和乐观主义精神。歌曲充分发挥了男高音领唱和合唱衬托的艺术表现力，巧妙地运用了多种音乐表现形式。在两小节的号角性的乐队前奏中，全曲的最高音直接出现，三连音与附点节奏的应用使合唱一开始就描述了坚定、果断的军队形象。第二小节八度跳进，由高到低，再由一个八度的音阶上行回到最高音。同时节奏变慢，力度由弱到强，很好地体现了原诗篇的深邃意境、磅礴气势。3.赏析作品，感受长征精神。师：赏析毛泽东诗词及手书《忆秦娥·娄山关》《清平乐·六盘山》，赏析《而今迈步从头越》《巧渡金沙江》《飞夺泸定桥》《清平乐·六盘山图》《走出泥沼》《革命理想高于天》等画作，尝试以下列任一词组为主题，说说你从这些艺术作品中感受到的伟大长征精神：崇高信仰、坚强意志、坚韧不拔、无坚不摧、不怕牺牲、一往无前、革命理想高于天。4.配乐诗朗诵毛泽东的《七律·长征》《忆秦娥·娄山关》《清平乐·六盘山》。活动方式：老师提供三段不同风格的音乐片段，学生可在这三首诗词中任选一首或自选其他毛泽东诗词，为其选择合适的音乐，有感情地诵读诗词并与同学一起交流展示。

四、课堂小结同学们，在这个单元里，我们在歌声中“重走长征路”，重温了那一段艰苦的岁月。我们追随《十送红军》从江西出发，在《四渡赤水出奇兵》中感受到红军战士英勇坚毅的革命精神，在《情深谊长》中感受到浓浓的军民鱼水情，在《过雪山草地》中感受到红军在恶劣环境中的革命乐观主义精神，在《会师歌》中分享了胜利的喜悦。长征铸就了伟大的长征精神。这就是：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依