四川省2021年中考作文题与审题指导

四川省2021年中考作文试题与审题指导目录2021年四川巴中中考作文题 22021年四川成都中考作文题 42021年四川达州中考作文题 82021年四川德阳中考作文题 82021年四川广安中考作文题 92021年四川广元中考作文题 102021年四川乐山中考作文题 102021年四川凉山中考作文题 122021年四川泸州中考作文题 132021年四川眉山中考作文题 142021年四川绵阳中考作文题 152021年四川南充中考作文题 172021年四川内江中考作文题 182021年四川攀枝花中考作文题 192021年四川遂宁中考作文题 212021年四川雅安中考作文题 242021年四川宜宾中考作文题 262021年四川资阳中考作文题 272021年四川自贡中考作文题 27

2021年四川巴中中考作文题【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。(50分)在花草树木间，我们发现了大自然的种子；在成长路上，我们心中种下了美好的种子。这粒种子可能来自袁隆平院士的科学家精神，也可能来自一次旅行、一次碰壁，还可能来自父母的呵护，老师的关爱，同学的帮助…请你以“心中有一粒种子”为题，写一篇记叙文。要求：①紧扣主题，内容具体；②文从字顺感情真挚；③字数不少于600字；④文中不能出现真实人名、校名、地名；⑤不要套作，不得抄袭。【名师解题】2021年四川巴中的中考作文题采用了“材料＋命题”的形式，材料是考生在日常生活中较为熟悉的内容，既亲切，又通俗易懂，容易唤起考生的写作灵感。题目中的关键词是“种子”,联系材料来看，我们可以知道这粒“种子”不是指我们常说的植物种子，而是指“爱的种子”“关怀的种子”等，因此，考生需要在写作时发散思维，由材料内容引申开去。我们可以把材料分为两部分来看，第一部分“父母、老师那暖暖的爱；朋友、同学那默默的关怀；一本好书带给我的感动或是袁隆平爷爷那浅浅的笑”，列举了在日常生活中常见的美好事物，即老师、父母的爱，朋友、同学的关怀，好书带来的感动，人美好、温暖的笑容。第二部分强调这些美好事物“会在我们心中播下一粒粒种子”，这些“种子”会在我们心中生根发芽并茁壮成长，让我们成为更好的人。写作时，考生可以围绕材料提及的内容进行立意，也可以由此延伸开来，去寻找类似的“种子”，如善良、勤奋、节俭等。此外，考生还需注意以下两点：(1）题目中提及的另一个词语“一粒”，暗示考生写作时只需要写一个角度，要集中笔黑把事情写清楚、把主颗写深刻：(2）颗目明确要求写“记叙文”，考生切不可写错文体。【思路要点】题目“我心中有一粒种子”的关键词是“种子”。对关键词“种子”的理解，是写好该题目的关键。显然，“种子”是虚指，需要考生赋予“种子”以特定内涵，如提示语中的“爱”“关怀”“感动”“笑”等，也可以是带有积极、正向色彩的方方面面，如“希望”“理想”“追求”“情怀”“诚信”“自信”“乐观”等。非关键词“我”提示考生要以第一人称进行写作，写“真我”。“心中”则对“种子”进行了限制，提示考生所写“种子”只能是“心中”的，而不能是其他地方的，如一粒花的种子，是不可以的。【审题指导】一、文题解析题目“我心中有一粒种子”的核心词是“种子”。看到作文题目时首先要明确“种子”的内涵——种子是什么？遇到含有比喻、象征意义的题目要化虚为实，把抽象的概念变成形象实在的概念。“种子”的比喻义可以是一种追求，一个奋斗目标，一种精神如“乐于奉献”、“责任”“勇敢”“宽容”“感恩”等等。审清楚题目后，再去进行构思，才能避免偏题。二、选材构思通过审题，我们明确了写作的对象。接下来，要围绕题目所反映的中心组织材料。可以从以下几方面着手：1.亲情友情类。这类题材是学生切身体会最深的。好写，但写出的文章大多容易出现素材老套的毛病。写这类题材时，不要赘述过程，而是要注重细节的描写，以小见大，在片段中见画面。重点写“种子”如何种入心中，最终升华情感。2.读书学习类。这类题材我们需要深入了解我们选用的诗文的背景，比如作者的人生经历、情感变化，诗文背后的故事等等。再叙述作者的精神或意志在我们心中播下种子，如何激励我不断生长。3.成长梦想类。这类题材也是比较贴近学生生活的，写作时可以写自己在追梦的道路上遇到的坎坷挫折，以及自己如何克服困难，最终使梦想的种子生根、发芽。【构思角度提示】1．叙写心中种下一粒种子的过程。中考备考的日子里，父母不仅嘘寒问暖，更是一路陪伴，每天接送自己下学，风雨无阻，让“我”切实感受到父情母爱的丝丝温暖，一粒爱的种子在心中萌发生长。于是“我”认识到，爱不仅仅是索取，更多的是付出。2．一粒梦想的种子能够给人力量初识书法，“我”就被它一撇一捺中所蕴含的魅力震撼了，它的美烙印在“我”心中。于是，传承书法之美成为“我”的梦想，一颗梦想的种子在“我”心底生根发芽了。三年勤学苦练，终于学有所成，虽然其间“我”也遭遇过瓶颈，也几次险些被困难打趴下，但“我”依然坚持了下来，至今未曾动摇。没想到．一粒梦想的种子，它的力量竟如此强大。3．一粒热爱文学的种子，让生活充满诗意。《约翰•克利斯多夫》中的一句话：“江声浩荡，自屋后上升”，下子抓住了年少的心，洞穿了“我”的灵魂。从此，“我”爱上了《堂吉诃德》《老人与海》《欧也妮•葛朗台》等文学经典，一粒热爱文学的种子，让“我”的生活充满诗意和美好，让“我”在紧张忙碌的学习之余，寻到了诗与远方。【构思角度提示】1、母亲言传身教，在“我”心中播下一粒善良的种子。母亲是一名普通的家庭妇女，生性善良，亲朋好友有困难时总是出手帮助……她的言行深深地影响了“我”,引“我”向善。2、军需处长舍己为人，在“我”心中播下一粒无私的种子。《丰碑》中的故事感人至深，军需处长克己奉公的精神在“我”心中掀起惊涛骇浪。从此，“我”严格要求自己，身为班干部要无私奉献，为班集体做更多的事情。3、邻居叔叔的一句话，在“我”心中播下一粒为他人着想的种子。邻居家的果树枝繁叶茂，每当“我”打开窗户便能看见一颗颗饱满的果子挂在枝头，但是邻居叔叔却把这些树枝全砍了，“我”大惑不解。他只微微一笑说：“这些树枝挡住你家阳光了！”简单、朴实的一句话，让“我”懂得了“为他人着想”是一种美德。4、一节班会课，在“我”心中播下一粒感恩的种子。在以“感恩”为主题的班会课上，同学们分享有关“感恩”的故事和自身的感受。在与同学的交流中，“感恩”这粒种子深植在“我”心中。【审题指导】这是一篇全命题作文。满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可能会影响我们的一生。“种子”，是比喻义、引申义，可以称之为“种子”的内容很多，可以是物质的，如书；也可以是精神的，如梦想、理想、愿望、善念、爱心、自信、勇敢等。题目里的“种子”，更多的指向学生心理层面，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许；也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景；还可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来。文章的中心内容是“种子”，主题思想应突出一粒种子给人怎样的启迪，即对自己的影响。可以参考如下构思：1、榜样的“种子”：成长路上的引路人，榜样，老师等，他们做事情的方法和态度，对我有启发，我在心里种下一颗榜样的种子，要向他们学习。2、美好品质的“种子”：父母的言传身教，父母公共场合无意识的对外人的一个善良的行为，让懵懂的你在那一刻明白了，给别人方便，自己就能够快乐，在心里种下一颗善良、乐于助人的种子。3、兴趣的种子：某人对某些东西的挚爱与热爱，让你也在潜移默化中产生了兴趣，让你也树立了这个理想。4、教训的“种子”：因为某件事情是自己的遗憾，但是现在无法弥补，所以只能在心里记住这个种子，提醒自己不要再犯错(要珍惜，不要自以为是，不要以貌取人，不要自私自利等等)。5、理想的“种子”：小时候的某次经历让你对某事某物产生了兴趣，种下了理想的种子，从此你在追求理想的道路上不懈努力着，也收获着喜悦。如果写成记叙文，不管写什么内容，我们都要写出“种子”对自己的影响，而且文末一定要点题，指出这个影响还会一直延续下去，影响我们的一生。把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写人生早早“种下种子”的感悟或益处，以此提升主题，加深文意。本文也可以议论文，拟一个中心论点，比如“人生必须早早种下一粒种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。指出这一粒“种子”的重要性和必要性，并运用名人事例和名言警句加以证明。2021年四川成都中考作文题【作文原题】三年前的你，刚刚掀开初中的帷幕，带着稚嫩，怀着憧憬……两月后的你，挥别熟稔无比的师友，将要开启新的人生航程……如果时空可以穿梭，面对“三年前的你”或“两月后的你”，此刻“坐在考场的你”会说些什么呢？请在两个“自己”中任选一个作为写信的对象，结合三年来的初中生活，给自己写一封信。请先将题目“写给____（三年前/两月后）的自己”补充完整，然后作文。（60分）要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名，署名一律用“小语”。【真题解读】从形式上看，近几年四川成都的中考作文，除2017年为给出开头的材料作文外，其余年份均为提供材料（提示语）的命题作文或半命题作文。2015年至2017年的作文题材料直接来自课本，分别出自李白的《送友人》、莫怀戚的《散步》和宗璞的《紫藤萝瀑布》;2019年至2020年的则直接或间接来自课本，分别与《从百草园到三味书屋》《艾青诗选》名著导读和七年级上册第二、三单元的主题“成长”“学习”有关。这体现了成都中考作文以命题作文为主的基本特点，但2021年略有不同。2021年的半命题作文将横线上的内容限定为二选一的时间短语，既有限制性，又有灵活性。从内容上看，2016年的中考作文“散步”强调的是寻求精神的自由；2017年的“我不由得停住了脚步”意在引领考生静心思考人生；2018年的“答案”则侧重于引领考生总结、反思人生；2019年的“从____到___”意在引领考生用变化、发展的眼光看问题；2020年的“出发”和“到达”引导考生思考“我们从哪里来，要到哪里去”这个与人生有关的哲学问题；2021年的“写给____（三年前ノ两月后）的自己”则意在引导考生继往开来，在反思中进步，在憧憬中成长。这些题目都意在引导考生关注个人的成长，思考人生的道路，寻找生命的答案。2021年的中考作文题要求考生追忆“三年前的自己”或憧憬“两月后的自己”，立足曾经、现在与未来三个时间节点，意在启发考生用理性的眼光审视、规划与成就自我，更加接地气。此次作文限定了作文内容关涉的对象（自己）、时间跨度（“坐在考场上的你”写给“三年前的你”或“两月后的你”，即“刚升人初中的你”或“刚升入高中的你”）和文体（书信），考生需关注自己在这个成长阶段内心最真实的想法。需要注意的是，回首过去或展望未来，包含了过去和现在、现在和未来的对比。因此，在选材、结构上要能体现前后的对比。“写给三年前的自己”是考生站在现在回溯过去，要有成长和反思，比如反思初中三年遇到的重大挫折、自己犯过的错误以及从中得到的教训，对自己得到的帮助表示感激，等等。“写给两月后的自己”是考生立足当下，憧憬未来生活，要有规划和思考，比如思考中考结束后的两个月假期内的规划，升入高中后对未来的展望与期待，等等。写作时，要凸显“我”在经历、体会、情感、认知等方面的变化。【名师解题】2021年四川成都的中考作文题是一道提供材料的“二选一”式半命题作文题，有一定的限制性：①限定了形式——书信；②限定了读者对象——“三年前的自己”或“两月后的自己”;③限定了写作情景——此刻坐在考场上；④限定了写作内容——要求“结合三年来的初中生活”来写。考生写这篇作文，需要立足现在，追忆过去这三年的时光或畅想两月后的生活，与“三年前的自己”或“两月后的自己”对话。由此可以看出，这道文题意在启发考生用理性的眼光审视自我，用长远的目光规划生活，归根结底，就是引导考生思考如何成就自我。值得关注的是，这道作文题设置了一个真实的、特定的生活情景，让写作的内容更加贴近考生的生活实际，有助于激发考生真实的写作动机和强烈的表达愿望。这与教材中单元写作实践和综合性学习活动的设计相似，有可能会成为未来中考作文命题的趋势。【命题透视】成都市中考作文题目，延续前几年的给材料的命题作文或半命题作文的命题形式。今年的二选一式半命题作文，既有利于考生自主发挥，又适当增加了限制性。和前几年作文材料出自课本的做法不同，今年的作文材料指向“我”和“我”的成长，关注学生成长体验，旨在引导学生做生活的有心人，巧妙而不露痕迹。命题从学生的生活出发，引导学生关注自己成长的心路历程，或回首过往或期待未来，符合课程标准中“引导学生注重现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感”的要求。此次作文关注“自我成长”，对考生来说，既陌生，又熟悉。陌生的是，试题总给人以出人意料的新奇感，熟悉的是题目来源于教材。初中课本七上第二单元的主题“挚爱亲情”和第三单元主题“学习生活”与之一致。课文从理解亲情、感受童趣、难忘友情和爱的世界等方面让读者获得情感体验与心灵的成长，可以作为此次作文的参考。追忆“三年前的你”或憧憬“两月后的你”，立足曾经、现在与未来三个时间节点，意在启发考生用理性的眼光审视、规划与成就“自我”，更加接地气。此次作文只限定了作文内容关涉的对象“自己”和时间跨度（“坐在考场上的你”写给“三年前的你”或“两月后的你”）为刚升入初中到中考结束两个月内（进入高中前）以及文体（书信），考生需关注自己在此成长阶段内心最真实的想法。需要注意的是，无论是“回首过去”还是“展望未来”，都包含了过去和现在、现在和未来的对比。因此，选材、结构上要有前后的对比。“写给三年前的你”是考生站在现在回溯过去，要有成长和反思；“写给两个月后的你”是考生立足当下憧憬未来生活，要有规划和思考。写作时，要突显经历、体会、情感、认知等的变化。【考题分析】2021年四川成都中考作文题目，从命题的主题方向来看，与“成长”有关，它关注学生成长体验，旨在引导学生做生活的有心人，需要学生将自己成长之路上的有感之人，事，理诉诸作文，命题者给了学生充分的自由，题目二选一、加之题目要求以兼有生活性和互动性的应用文体书信的形式来写，更能让学生有话可说、有情可抒、有感可发。这也延续了这几年成都市一贯的作文题模式。从写作内容来看，“写给（三年前／两个月后）的自己”，它突出“回望曾经”或“期待未来”，这种贴近生活的命题写作内容可虚可实、可大可小，强调学生与自我对话，阐述真我，侧重学生写出自己的成长体验。【思路要点】这是一道给定补题内容的半命题作文题，并且附带了引导材料。站在“当下（现在）”这个时间点上看，第一段是回忆性的，回顾自己三年前刚刚步入初中时的情景，“带着稚嫩，怀着憧憬……”，而今看来，似水华年，成长的印记历历可见；第二段是展望性的，挥别师友，“开启新的人生航程”,未来将会展现无限可能。如此看来，材料虽然字数不多，但留给我们回望与展望的空间还是很大的。题目要求给“三年前的你”或“两月后的你”写信，限定了文体；还要求“结合三年来的初中生活”，提示了写作内容要结合初中生活实际。【构思角度提示】1．写给三年前的自己。蒙太奇开篇，由眼前考场引出回忆，总结从初一、初二再到初三这三个时间段内，自己在选修课学习、兴趣培养等方面的经历与体会，以小见大，表现初中生活风貌，展示自己作为一名中学生的积极进取的精神品质。最后拉回现实，点题收篇。2．写给两月后的自己。即将毕业的你是否记得三年朝夕相处的同学甜甜的笑容？想当年，初一时天真烂漫，课间总要和同学们闹成一团；初二运动会你奋力拼搏，同学们为你加油助威，喊哑了嗓子，却还是那么开心……即将毕业，你得记住，初中三年的同窗情谊不会因为学习场所的变换而淡漠；更要记住，中考既是初中生活的终点，更是迈向新生活的起点，未来的生活更是不可懈怠，更应奋勇拼搏……【构思角度提示】1、“我”在信中告诉三年前的自己要珍惜未来三年的初中生活。青春期是人生的花季，也是人生的雨季。在成长的岁月里有欢乐，也有烦恼；有成功，也有失意。好好地享受这段独一无二的时光，活出自我、活出精彩。2、“我”在信中告诉三年前的自己要学会理解父母的苦衷。希望那时的自己不要因父母外出打工，没能感受到父母的爱与关心而心生抱怨，要主动和父母沟通交流，学会换位思考。3、“我”写信给两月后的自己，重温中考前那段拼搏奋斗的时光。借此激励进入高中生活的自己，不忘初心，要为未来的学习生活做好规划，不断挑战自我、充实自己，为实现人生价值打下坚实的基础。4、“我”写信告诉两月后的自己，将会在暑假做的一些事情。例如，锻炼身体、读、参加青少年志愿服务活动等，过一个充实而有意义的暑假，相信两月后的自己能以饱满的精神、高昂的斗志，迎接新的生活。【思路导航】1、回忆成长，感恩经历。此刻“坐在考场上的你”，在试题的引导下，回溯“三年前的自己”，联系此刻的自己，便有了故事，在对比中便也有了感悟，从而凸显出成长过程的收获。在回忆中书写初中三年的时光，感谢自己三年来的努力与坚持，珍惜三年来遇到的人和事。2、审视自我，理性选择。三年前，“我”小学毕业，选择了现在的初中学校，当初那懵懂、无知、天真的“我”，可能做出了一些不太好的选择，造成了遗憾、不甘、矛盾、失落，“我”也变得寡言、安静。写作时，可写出自己那些不好的选择，思考应当如何理性选择，才能弥补不足。3、珍惜青春，慢慢品味。三年时光，弹指一挥间，也许还没来得及认真思索就要面对毕业了，也许还没来得及化解矛盾就将面临离别了，也许还没来得及好好感受友情就要分离了。写作时，可回忆那些给你留下深刻印象的青春往事，呼唤珍惜当下、珍惜青春，在品味青春的苦、乐、哀、甜中思考自己将要走怎样的人生道路。4、展望未来，梦想启程。两个月后，“我”将进入普通高中或职业中学就读。此次作文可以描写自己对未来学习、生活等方面的展望，立下志向，放飞梦想。5、合理规划，赋能成长。中考是自己人生的一个转折点，既是初中生活的终点，也是高中生活的起点，可以设想自己进入新学校后在自我修养、学习计划、社会交往、特长培养等方面的规划。6、突破小我，家国情怀。中考结束后到开启高中阶段的学习这段时间，压力相对较小，可以读书、旅游，可以锻炼身体、培养特长，并思考如何将个人的成长融入国家的发展之中，将个人的梦想与中国梦融合起来，彰显青春的梦想与力量。【思路导航】此题目贴近学生生活实际，不管是“回望曾经”还是“期待未来”都包含了曾经、现在和未来三个时间节点。学生在作文设置的真实情境中，需要以理性的眼光对自我这个个体进行剖析和规划，在写作时，学生要抓住“三年前”或“两个月后”这个时间节点，立足于“现在”，在与自我的对话中，流露出“情真意切”。题目1：写给三年前的自己写作角度1：反思与成长。学生要注意三年前正是“小升初”或者“刚进入初中”的时间段，而“成长”是一个动态变化的过程，“现在的自己”与“三年前的自己”，在方方面面都会有不同。也许，因为三年前的一些不合时宜的选择，你正经历着遗憾与不甘，失落与痛苦。因此，你可以在这种对比中“自省”，即将自己对成长的独特体会写出来，在反思中收获选择在成长中的奥秘。也许，“三年前的你”，因为某个人的“善举”、某个契机而走出自我堕落的困局，那么你可以在书写回忆中看到自己的努力与坚持，感激成长之路上的善人美事。写作角度2：失去与珍惜。时光飞逝，初中三年眨眼而过，或许，你还没有将年级的所有同学认完，或许你还没有真正开始自己的初中生活，或许你还没有将对某个老师（同学）的爱表达出来，但你即将毕业了，即将和相处三年的师友分别了。因此，你可以书写青春滋味，书写离别，呼吁把握当下，飞扬青春，珍惜时光。题目2：写给两个月后的自己写作角度1：理想与信念。对于学生来说，两个月后正是即将进入高中（职高）的时间段，这将是一段全新的旅程。因此，你可以围绕青春时光的理想，书写初中三年的经历，对自己的未来学习生活等提出新期待和新要求，相信理想的指引，相信奋斗的力量，坚定信念，合理规划每一天，为明天的成长奠定基础。2021年四川达州中考作文题【作文原题】阅读下面文字，根据要求作文。我们的身体里每一粒原子都来自一颗爆炸的恒星，如若我也能像这星一样，在每个晴朗的夏夜，不畏惧光亮的月，不在乎自己的光有多么微小，只是一点一点用全力去发光。那么我是否也能在属于我自己的天空发光发亮?站起身，仿佛星空也不那么遥远。也许只要一踮脚，便能触摸到那原以为遥不可及的梦，便能找到属于自己的光芒。上面语段引发了你怎样的思考?请以“发光”为话题写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边人的故事，也可以发表议论；②文体不限（诗歌除外）；③卷面整洁，不少于600字；④文中不能泄露个人信息（真实的人名、校名、地名等）。2021年四川德阳中考作文题【作文原题】大作文（50分）利哈乔夫说：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。”请以“教养”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明确；不出现真实的人名、地名、校名。【名师解题】2021年四川德阳的中考作文题是一道命题作文题，材料来源于部编版语文教材九年级上册苏联作家利哈乔夫《论教养》一课，相信对于大部分考生而言，在审题立意上都不会有太大的难度。这一题目也体现了命题者尊重教材，紧跟新课标要求回归教材的理念。材料明确指出“有教养的人”都“从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”，考生在构思立意时要综合考虑这两点。“愿意尊重别人”一定是由内而发的，而“善于尊重别人”不仅是一种美德，更是一种为人处世的方法。同时，尊重别人其实就是尊重自己，我们要想获得别人的尊重，首先要自尊自爱。在选材方面，考生应立足生活，选择自己熟悉的事来写，这样才能把事情写清楚、写具体，写出真情实感。此外，题目要求“文体不限（诗歌除外）”，考生应选择自己擅长的文体进行写作。如果写记叙文，可尝试按照谁在什么时候、什么地方，通过什么事情体现出其教养这样的思路来构思文章；如果写议论文，可以用正反对比的方法来论证教养的本质。【构思角度提示】1、餐桌礼仪是教养的体现。家庭聚会时，不同年龄的家人聚在一起，小孩子不能仗着年纪小，随意挑拣食物，要让长辈先动筷品尝，吃饭期间也不能大声喧哗。这些不仅是一个人教养的体现，更是家庭教育的综合体现。2、礼貌用语是教养的体现。见到同学、朋友打招呼，见到老师、长辈要问好，这些都是日常生活中最基本的礼仪。但有些孩子对他人的态度很不客气，更有甚者，其言语还十分粗俗。但当一个孩子真正明白礼貌用语是一个人教养的体现，他就会主动做出改变。3、尽力做事是教养的体现。见到需要帮助的人，主动上前帮忙，是有教养的表现；见到被他人随地乱扔的垃圾，主动收拾，是有教养的表现；公共场合，举手之劳的事主动做，是有教养的表现。【审题指导】作文导语选自人教版九年级上册语文课本《论教养》中俄罗斯作家利哈乔夫的一句话：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。”这句话句意简单，表意明确，同学们容易理解，不会出现审题的障碍。这里要提醒同学们的是，认真审读导语材料是立意和选材的关键，它可以给我们带来深刻的启迪，帮助我们打开思路。二、审读题目作文题目是“教养”，独词为题，指向明确，有利于考生发挥出自己真正的写作水平，也有利于阅卷老师阅卷。三、审读写作要求“文体特征明确”就是要求同学们根据自己的实际情况选择相对熟悉的材料，写自己相对擅长的文体。这个题目开放性极强，同学们既可以把它写成谈论时事或者个人修养的议论文，也可以把它写成写人记事的记叙文。四、关于构思独词为题，这样的作文题目比较适合用“问题引领法”来化难为易、化大为小，使题旨变得具体明白，便于构思行文。同学们可以采用这样的方式来进行快速构思：是什么？为什么？怎么样？比如：教养是什么？为什么要有教养？有教养会怎样？没有教养会怎样？最后得出结论。这不就是一篇议论文吗？我们也可以采用“虚实转换法”，比如说“教养”是一个比较“虚”的词语，我们可以自问自答：谁在什么时候、什么地方通过什么事情体现出教养？这就是一篇记叙文的构思啊！最后，我们在写作的时候，除了联系自己，还可以联系社会现象和平时的阅读积累来谈“教养”。2021年四川广安中考作文题【作文原题】任选一题作文。题目一：“心中有你，心灵就不会再空虚；心中有你，脸上就不会有泪滴；心中有你，生活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义……”读着它，会让人充满着温暖，洋溢着喜悦，涌动着感激……请以“心中有你，让我______”为题，写一篇文章。请将题目补充完整，诗歌除外，文体不限，字迹工整，不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名、校名。题目二：中国共产党不忘为人民服务的初心，走过了百年的风雨历程；袁隆平不忘禾下乘凉的初心，解决了十几亿中国人民的吃饭问题；吴孟超不忘减轻人民病痛的初心，创造了医学史上一个又一个奇迹；我们每个中国人都有着自己的初心，在平凡而普通的岗位上，共同谱写了从站起来到富起来到强起来的辉煌历史。作为新时代的中学生，你一定也有属于自己的初心……请以“初心”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不得出现真实的人名、地名、校名。【题目一写作指导】1.审题立意：这道半命题作文，可写的内容非常广泛。审题时，应确定“你”的指称对象，“你”不仅仅指代人，也可以指代某一动物、植物或工艺品，指代某一片风景。就人而言，“你”可以是身边的人，也可以是接触不多的、甚至是只有一面之交的人，还可以是中外名人或文学作品中的人物。人或物“让我”怎样呢？可能是因为一个温情的瞬间的感动，或是一个精彩的场景的震撼，可能是一段交往加深了认识，还可能是一段心路的感悟更加深刻……可以再对写作提示语中词语进行引申：满意、着迷、愉快、狂喜；不满、生气，愠怒、愤激；遗憾、失望、难过、哀痛；自卑、害怕、畏惧、羞耻、悔恨、嫉妒、喜欢……挑选其中任一种感受，都可以写成一篇文章。2.选材构思：叙写时，就要重点描写人或事物身上让你感触最深的一个方面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。文章最好写记叙文，选择素材时要尽量选择有趣的、有波澜的、有丰富情感的、有独特感受的、自己亲身经历的事件，最好能突出“你”让自己感动、敬佩、温暖的情感缘由。抓住细节描写来展现自己获得触动的经过，引发读者类似情境的思考和联想，丰富文章的内容。文章还可以写几件事的片段组合，抓住每个片段的最重要的、最突出的、最动人的细节来描绘，关注细节，这样才能将人物刻画得立体形象。本文的主题看似普通，但我们可以深入思考，挖掘生活中那些新颖而亮眼的素材，想想生活中那些难忘的人给自己的影响和启发。内容要积极健康，表现自己从某个人身上感受到的温暖和触动，情感表达要细腻，细节描写要生动。2021年四川广元中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求写作。（50分）易小蕴说：孩子的生命里，不该只有静止的文字、成堆的书本、冰冷沉寂的分数，也应有温热的汗水、飞跃的身体、跳动的脚步。运动，也是孩子必读的一本“成长之书”。但在巨大的学习压力下，越来越多的学生远离了运动场。每逢列队集会、升旗仪式、开学军训，学生晕倒、病倒的情况时有发生；女生800米、男生1000米常规体能测试，往往成为不少人的“噩梦”，体育改革刻不容缓！为增强学生体质、健全学生人格、锻炼学生意志，2021年广元市出台了“必考+抽考+选考”的中考体育改革方案，以考促练，切实提升学生身体素质。请联系自己平时体育锻炼的经历，体味其中的酸甜苦辣，以“体育锻炼的苦与乐”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不抄袭，不套作；④不出现真实的校名和师生姓名。2021年四川乐山中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。（50分）世界著名的“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，把躬耕田野，把造福百姓的初心写进家国事业。风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？请以“把

写在青春里”为题，写一篇文章。要求：①先将标题补充完整，如：勤奋、责任、乐观……②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④文中不得透露个人信息；⑤不少于600字的。【名师解题】2021年四川乐山的中考作文题采用了“材料＋半命题”的形式，在一定程度上为考生提供了写作方向。从题目提供的材料来看，命题者旨在弘扬勤劳、艰苦奋斗、奉献等精神，给考生以正面、积极的人生引导。考生需要认真阅读材料，理解材料的真正含义。材料第一段叙述了世界“杂交水稻之父”袁隆平的言与行。他的语言是朴实无华的，他的行动却是伟大的。他把毕生的精力都献给了国家和人民，为人类的粮食问题做出了不朽的功绩。由此可见，文章的内容要体现人物的某种精神。标题“把____写进青春里”中除了要填的词语是文章的焦点，“写”字也不可忽略，它暗含着在文章中须体现出所填的词语“溶解”在青春里的要求。在写作前，考生要先选择一个恰当的词语补充题目，如题目所给的“拼搏”“乐观”“奉献”等，以确定写作方向。标题没有限定“青春”的主体，故考生既可以结合自己的亲身经历，选取真实的生活片段，书写自己成长中的故事，抒发自己内心的情感，又可以精选几个古今中外的人物在青春时期奋发向上的素材，立体式表现青春的内涵。【思路要点】材料第一段围绕热点人物——世界“杂交水稻之父”袁隆平展开叙述，通过引用袁老的名言，着重突出人物无私奉献、敬业、执着等优秀品质。袁老用一生做一件对国家和人民有意义的事情，通过“青春”“敬献”“热土”等词语，引导考生从榜样的身上获得启迪。总而言之，人物身上所体现的奉献、奋斗、执着等优秀品质以及家国情怀，是本次写作立意的基础。材料第二段提示考生立意时需注意两点，“青春的火炬翩翩起舞”表明需写出当下青少年意气风发、奋发向上的姿态，“情感的飞瀑一泻万丈”意指可表达出青少年昂扬的情感状态，抒发青春壮志。因此，题目横线处需要填的词语不可漫无边际，而是要与“青春”紧密相关。从提示语给的“拼搏”“乐观”“奉献”三个褒义词来看，行文应将青春与正能量结合，补题时思考类似的词语，如“爱国”“进取”“奋斗”“坚韧”“责任”“担当”等。题目要求中未限定文体，但从写作难易程度来看，记叙文当是首选，议论文次之；素材可以选用身边小事，可以选用榜样典例，也可以考虑勾连教材；写作时建议使用以小见大、托物言志等手法，力求立意巧妙。【构思角度提示】1.《散步》式的以小见大，从身边事件人手。比如可补题为“把拼搏写进青春里”,记叙运动会中三个为荣誉拼搏的闪光瞬间，“接力赛的冲刺”“沙坑前的腾跃”“铅球场的投掷”，每个瞬间采用聚焦定格的特写，每个片段的结尾处要有一句议论性的话语点题，注意首尾呼应，卒章显志。2.《白礼赞》式的托物言志，转变叙事角度。比如可补题为“把担当写进青春里”,从时事热点入手，新冠肺炎疫情肆虐时，无数青年志愿者手持体温枪，守护社区安全，考生可以化身为一把体温枪，写这把体温枪的所见所闻所感，行文中注意刻画生动的细节，最后将主题落到青春因担当而精彩的立意上。3.《纪念白求恩》式的叙议结合，彰显思辨之美。比如可补题为“把奉献写进青春里”，从古今中外的人物和事例中选取最熟悉的三则有关奉献的素材，从三个不同的角度论述青春与奉献的关系，进行条理清晰、有理有据的议论文式的写作，结构上以“总一分一总”式为佳。4.《土地的誓言》式的直抒胸臆，勾连时事热点。比如可补题为“把爱国写进青春里”，选用中印戍边战士无畏坚守、国测一大队“用汗水和生命丈量祖国大地”、革命历史题材电视剧《觉醒年代》热播等素材，从“坚定理想信念，青春献给祖国”这个方面入手，展现新时期青年学子的风采和志向。【构思角度提示】1、把拼搏写进青春里。拼搏才是青春的主旋律。在文中可以讲述自己在青春的岁月里，为了实现理想而努力拼搏的故事。在叙事时要详细地记叙自己的心路历程，展现自己是如何拼搏的。2、把乐观写进青春里。没有人会永远成功，每个人都会有失败或遇到困难的时候。如果被眼前的困难吓倒，从此一蹶不振，那将会浪费宝贵的青春时光。只有积极乐观地过好每一天，才能让青春的价值得到充分展现。在文中可以记叙自己在经历失败之后乐观面对生活，调整自己的心态，重拾信心，最后获得成功的经历。3、把奉献写进青春里。在新冠肺炎疫情期间，许多年轻的医务工作者“忘小家，顾大家”，在病毒肆虐时挺身而出，坚守在抗击疫情的第一线。他们不畏艰难，勇于奉献，在奉献中展现出青春的风采。4、把责任写进青春里。青年是国家和民族的希望，肩负着时代的重任。在文中可以记叙自己承担责任的一段经历，要用多种描写手法把这段经历写得具体些，展现出自己的责任心。2021年四川凉山中考作文题【作文原题】从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”抗美援朝中保家卫国的“最可爱的人”，“鞠躬尽瘁，死而后已”为事业奉献一生的邓稼先，宁愿倒下去也不愿屈服的闻一多，他们都是了不起的人。独自在风雨中找到鸭子的杜小康，传承美好品德的“梨花姑娘”，甚至是“走一步，再走一步”能克服障碍、突破自我的所有的凡人，他们也都是了不起的。要求：请以“了不起”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。题目二：阅读下面的文字，按要求作文。倘若有人问我，什么是你心中的阳光，我会毫不犹豫地回答：远方。为什么呢？因为那里有我的期盼，那里有我的追求，那里有我的梦想。请以“________心中的________”为题，写一篇文章。要求：①根据以上材料，在横线上填上恰当的词语将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600至800字；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【题目一详解】本题考查话题作文的写作能力。先审题。这则材料先引用习主席新年贺词中的一句话，再通过具体事例来帮助学生理解话题。这些人物事例有现代的，如闻一多，有当代的，如邓稼先、等；有各行各业、各个年龄的，有战士、科学家、普通人；有现实中的人物，如抗美援朝战士；有文学作品中的人物，如杜小康、梨花姑娘。他们身上有着各种美好品质，或者是对国家的热爱与忠诚，或者是为事业无私奉献，或者是跨越艰难的成长，或者对美好品德的坚守，也或者是克服障碍、突破自我。这些就是“了不起”的内涵，也是习主席说的“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的原因。再看立意。本次作文立意取决于你写的内容。如果是歌颂某类人的“了不起”，他们的精神品质就是立意；如果想写得有深度，可以深入思考，这些人为何“了不起”，如何做到“了不起”，给我们的启迪是什么，这样作文的立意就可以是“平凡人也可以了不起”“要做一个了不起的人”等等。最后看思路。可以写成记叙文，选取自己身边亲身经历的事，或者熟悉的人，通过他们的言行做法来体现“了不起”的主题；也可以写听到的或看到的，重在突出人物的表现以及对自己心灵的触动；当然也可以写成议论文或者散文，议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈对自己的影响和启迪；写成散文注意材料的多样性，和线索的清晰，“了不起”就是一条明晰的线索。【题目二详解】本题考查半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式。分析引导语：引导语为学生提供了一种补题思路和写作方向：我心中的阳光。这里说的“阳光”有着象征意义，象征着远方，象征着自己的梦想与追求，给自己带来光明与温暖，当然，还有永不磨灭的希望。分析半命题：题目中有两个空白处需要补齐，内容很宽泛。如：我心中的阳光，我心中的希望，我心中的忧伤，我心中的苦涩，我心中的坚守，我心中的美好等。这一命题本身就带有叙事性，所以应创作一篇写人记事类的记叙文。从自己的真实生活中选材，表达自己的真情实感。每个人心中都有一份难以磨灭的记忆，这份记忆让我们快乐，也让我们忧伤。每个人心中都有一个梦想，这个梦想支持着自己永远不会停下前进的脚步。每个人心中都有一间隐秘的房间，那里承载着自己小小的忧伤。每个人心中都有一位英雄，或是自己的父母，或是自己师长，或是自己敬仰的某位历史名人……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以抒情或议论在末段点明作文主旨。2021年四川泸州中考作文题【作文原题】阅读下列材料,按要求写作。日月经天,江河行地;春花秋月,夏雨冬雪。自然生生不息,美景目不暇接;时代日新月异,乐事举不胜举……初三毕业,站在青春的起跑线上,我们可以放眼天下,用燃烧的激情,描绘祖国河山的奇伟瑰丽;可以脚踏实地,关注身边的人和事,描绘美好生活的动人画面;可以仰望星空,放飞想象的翅膀,描绘自己的人生蓝图,憧憬祖国的美好明天……当然,除了着眼于生动地描绘什么,我们也可以思考如何去描绘的问题。以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请以“描绘”为话题写一篇文章。要求:①自拟题目,自定立意,自选文体(诗歌除外);

②不得抄袭、套作;

③用规范汉字书写,不少于600字;

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。【考题分析】四川泸州卷是话题作文，从材料设置看，首先提供了一长段材料，材料中用排比的方式，罗列了一组对自然风光的描绘和一组对未来生活的描绘，拓展考生思维，打开想象空间；其次，在文题中提到“初三将要远行”，点出命题意义，引起考生共鸣；最后，设置连续递进的两个问题——“描绘什么样的蓝图”“如何去描绘”，引发学生的进一步思考，激发考生联系实际，发挥想象。可见命题者站在考生角度，既设计了清晰可感的思维引领，又提供了多元开放的思考路径。命题者引导初三的考生，站在初中毕业的人生路口，去憧憬未来、思考价值，去琢磨人生的规划与意义，这是隐藏在“描绘”话题中的真正深意，是对学生核心价值观的一次展示，对初中语文立德树人的教学目标的一次审阅。【审题指导】这是一道命题作文试题，难度较大。提示部分为我们的写作提供了广阔的思路，这道题目的选材非常广泛，可以描绘景物、事件、人物等，要选择自己最熟悉的内容来写。如：描绘生活中涌动着的善心、善念，充溢着的善行、善举，即“风景”中折射出的人格之美、人品之美、人情之美、人性之美，以真、善、美作为内核方能铺染出“最好的风景”。或：三年的初中生活，美好而充实。三年里，我们成长着，那年轻而敏感的心弦，会不经意间被轻轻拨动。家人的唠叨责备，老师的批评教育，同学的鼓励劝告，感人的画面，美丽的故事，奇妙的感觉，温暖的情怀，深刻的哲思，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，这些皆可入文。在成长过程中，我们也一定有美好追求，有辛苦劳动，有辛勤付出，有责任担当，可以描绘一种积极向上的态度，一种善良美好的品质，一份催人奋进的憧憬等。【思路导航】从立意方面来看，要做到立意明确，思想深刻，就需要考生首先明确“描绘什么”，再以此为基础，紧扣“怎样描绘”，突出“描绘的意义”。其中“怎样描绘”彰显考生个人精神品质，“描绘的意义”凸显考生思想境界。这两点是价值正能量、思想深刻性的重要体现，也是立意的关键。如描绘个人未来，可以从拼搏努力、未来可期立意；如描绘城乡发展，可以从脱贫攻坚，家乡新貌立意；如描绘国家民族，可以从百年征程、伟大复兴立意……2021年四川眉山中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。一粒种子诞生了，但它不知道自己是谁，于是开始寻找答案。刚开始，它认为自己是小鱼，结果差点被淹死；然后，它认为自己是猴子，结果从树上摔下来。不知道自己是谁的种子，伤心地哭泣着。后来，花开的声音引导种子来到花园，它意外地发现自己是一粒可以开花的种子。找到自我的种子欣喜若狂，不再自我怀疑，不再感到迷惘。最后，它实现了自我的价值——开花。在班级故事分享会上，小娟同学讲述了这则蕴含深刻哲理的寓言故事，同学们听了之后都深有感触。是啊，每个人都在认识自我、完善自我的过程中成长。请结合自身经历，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）题目自拟，注意体现故事寓意；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写故事；（4）不得透露个人和学校信息。【审题指导】一、立意明确，思想积极寻找适合自己的位置，认清自己，这贯穿于每个人的人生。这篇作文的立意可以是在学习中实现人生价值，在探索中实现人生理想，在尝试中完善自我。文章一定要是积极的、充满正能量的，一定要抒发真情实感。二、构思巧妙，角度新颖题目要求结合自己的人生经历，这代表不仅仅可以写生活了十多年的亲身经历，还可以写在经历的年岁中，自己的所见所闻。打开思维，可以写同时代社会生活下人们为实现自己人生理想给你的启示，也可以发挥你的想象写你以后的生活规划，还可以写一封信给未来的自己。三、选材鲜活，厚积薄发选取典型事件，不落俗套，不老生常谈。其他备考小妙招写记叙性文章，表达意图一定要明确，内容要具体充实；写简单的说明性文章，要做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。日常学习生活中，我们要注意结合阅读和生活实践，关注社会时事，分析社会热点，多看、多读、多思、多写，从而提升自己的表达能力和写作能力！2021年四川绵阳中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。(50分）掌声是汗水的回响，智慧是思考的回响，文明是历史的回响……请以“回响”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求①自拟标题：②文体不限（诗歌除外）;③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请以××代替；④不得抄袭，不得套作。【名师解题】2021年四川绵阳的中考作文题是一道话题作文题，所给材料是一组排比句，虽然材料简洁，但是仔细品读就能领悟到命题者的意图，然后确定立意，进行写作。“回响”一词本义为“回声、反响”，而这道作文题的材料选用的是它的引申义：某种情感的回应、某种品质的影响、某种精神的引领等。阅读材料可以发现，这三个句子都具有内在的因果关系。“掌声是汗水的回响”中“汗水”是因，“掌声”是果，需要付出汗水才能得到掌声；“智慧是思考的回响”中“思考”是因，“智慧”是果，联想到《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，可以明白思考有助于提升智慧：“文明是历史的回响”中“历史”是因，“文明”是果，纵观历史可以发现，人类文明是在社会发展的过程中逐步形成的。考生可以从这些角度进行立意，也可以另外选取合适的角度立意。如果写议论文，可以选择名人故事为论据，于论证中重点突出他们的精神品质对自己、对社会的影响；如果写记叙文，叙事上可采用双线并行的结构，以事件的发展为明线，以精神层面的“回响”为暗线、表达自己的直实感悟。【审题指导】2021年四川绵阳市的中考作文，是很多地市已经多年没有考过的话题作文。话题作文，不必像命题作文一般受写作指向束缚，也不必像材料作文那样去审题立意。因此，内容自由，表达自在。“回响”一词，在《现代汉语词典》里有三种释义：1.回声；2.响应；3.声音回旋震荡。从“回响”一词最基本的词义来说，可以选择自然界的种种“回声”：风声、雨声、雷声、流水声、鸟鸣声……为写作对象展开精彩的描写。而考题的提示语，则是从“回响”一词的引申义拓展开去。“掌声是汗水的回响”，应是学习生活中努力拼搏后的成功；“智慧是思考的回响”，应是阅历、内涵、精神的成长；“文明是历史的回响”，则需回顾历史，回溯文明，思接千载，展望未来……因此，我们写作的方向可以是成长励志类、情感道德类、审美鉴赏类、探索思考类等等。文体形式，既可以是记叙文，也可以是议论文和抒情散文。但是，无论哪种选材，都要从身边人、身边事入手，紧密结合自己的真实体验来写，才会打动读者的心。【构思角度提示】1、良好的家庭教育的回响。家长是孩子的第一任老师。家长若言传身教，如遇见邻居时亲切地问声好、帮助有困难的老人，为孩子树立一个榜样，那孩子就会养成良好的行为习惯，变得懂事、有礼貌。而孩子的改变和外界对孩子的高度评价则是良好家庭教育的回响。2、勇敢的回响。“我”初次站在三尺讲台上当小老师，却因为胆怯而语无伦次，在同学的嘲笑下，“我”继续勇敢尝试，于无人处反复练习，积累经验。之后再遇到这样的机会时，“我”又一次勇敢地登台，因之前的练习而表现得十分出色，同学的惊讶和获得的赞誉是勇敢的回响。3、鼓励的回响。升入初三后，迎来了一次又一次的模拟考试，成绩的起起落落，令人焦虑、烦躁，甚至乱发脾气。老师对“我”进行了耐心的劝解，鼓励“我”看向前方，继续努力。老师的鼓励化解了“我”的忧愁，“我”摆正心态，继续奋战，最终以平静的心态面对中考。积极向上的精神状态是鼓励的回响。【写作指导】考查话题作文的写作。一、审题立意。“回响”是一个动词，意思是：反响、回声响应。也指声音回荡。提示语中对“回响”一词进行拓展延伸，有了多重含义。“掌声是汗水的回响”，将回响与过往学习生活相联系，小到为解开一道难题冥思苦想、挑灯夜战；大到为学好一门学科上下求索、多方求助；参加某次竞赛，勤学苦练，寻找科学方法，终于登上领奖台；投身某个实验，苦苦探索最佳路径，在山重水复之时终于柳暗花明，取得阶段性成功，这揭示了付出与收获的关系。“智慧是思考的回响”是更高层次的“回响”。阅读文学名著时，对写作技巧的感悟；观看精彩电影时，对人物情感的把握；思考个体成长时，对人生命运的关照，这些都与生活做人、学习密不可分，我们也因而有了更多的情感体验、成长感悟心灵启迪。“文明是历史的回响”贯通古今，上升到人类文明、历史的高度抒情议论。二、选材。考生可以遥想两千多年前丝绸之路的开辟和今天“一带一路”倡议的历史呼应；可以歌咏历代仁人志士的爱国心声和今天中华复兴的一脉相承；可以讴歌几代航天英雄从古代的“飞天梦”到建国后“两弹一星”的横空出世再到新时期“神舟”“嫦娥”“天宫”遨游太空的星际回响……这要求考生有更独特的视野，以小见大，巧选角度。作文时考生可以发散思维，从不同角度切入选材立意，注意思想要积极向上，传递出正能量。三、文体。如写记叙类文章，可从正面选材，选取“努力付出，终有回报”等经历写作，合理安排结构，注意详略得当，要突出“回响”的效果。如写议论类文章,可在开头直接亮明观点，灵活运用举例论证、道理论证等论证方法，结合古今中外名人的事例或名言，多角度充分论证，行文时注意论据充分，结构严谨，语言流畅。2021年四川南充中考作文题【作文原题】下面两题任选一题，按要求写作。题目一：每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。请以“谢谢你的礼物”为题目写一篇文章。写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：赤橙黄绿青蓝紫。色彩，装点着我们的世界，也装点着我们的人生。在你的生命历程中，哪一种色彩曾讲述你人生的故事，哪一种色彩曾带给你感动与启迪，哪一种色彩又给予你前行的力量？请以“那一抹

”为题目写一篇文章。写作要求：①任选一种颜色（可在所选颜色前添加适当修饰语）填在横线上，将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。【题目一审题指导】第一，审题。题干要求以“谢谢你的礼物”为题目写一篇文章，结合题干中“每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励”等内容提示即可作文。生活中总是在不经意间收获一份礼物，或许是甜蜜的美食，心仪已久的玩具、或许是难忘的经历、或许是收获了一次经验，你得到过什么难忘的礼物呢？写下你的经历即可。在我们的学习与生活中一定有许多帮助过我们的人，他们或许在我们沮丧的时候给予我们鼓励、或许在我们为难的时候给我们提供建议、或许在我们难过的时候为我们提供安慰，学会感谢、学会感恩是我们成长过程中不可缺少的一种品质。第二，思路。构思本文重在体现礼物背后的情感与爱意，表达对亲友的爱意与感恩。可以通过描写重要细节展开谈感受，比如礼物如何美丽，如何让人印象深刻。注意在描写礼物时也要加入一些语言、动作、神态、心理等描写，从侧面体现出“谢谢”的原因，使文章读起来生动有趣，学会应用准确、形象的词语及修辞手法为文章锦_上添花。可以运用细腻的描写作一篇记叙文，注意通过人之间来往的细节表现真情，总之，要合理地利用睹物思人的手法，使我们所撰之物形象生动，所表之情深刻真切，切记一定要紧扣我们的立意中心，尽可能多的去将自己的情感于感悟表达出来。第三，立意。在构思立意是需注意，关于礼物的文章，既可以写具体的事物，收到了喜欢的玩具，想要的书籍，也可以写收到了祝福与鼓励，听到了有趣的远方见闻。不论描写怎样的礼物，重点都在于表现人之间的感情与爱意，由物及情。试着回忆一下你的过往生活，选取一件最为典型的事情，或在自己的脑海里整理事件的条理，抓住重点“礼物”，写清楚是什么礼物，并说明它为什么“难忘”体现自己的感情与喜好。例如课表达自己对于那些帮助自己的人的感恩与感谢，从而突出文章对于乐于助人的人的赞美与歌颂。2021年四川内江中考作文题【作文原题】2010年，80岁的袁隆平院士提笔给他已经去世21年的母亲写了一封信。信中写道：“妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！……他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！”一粒种子，可以塑造一个人的性格，改变一个人的命运，甚至可以改变整个世界。执着、善良、勇敢、坚毅、包容……总有一粒这样的种子，播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你。请以“一粒____的种子”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②卷面整洁，用语规范；③不得抄袭、套作；④不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。【名师解题】2021年四川内江的中考作文题是半命题作文题，材料涉及热点人物袁隆平，体现时代气息，引导考生要关注时代，关注生活。材料先呈现了袁隆平给母亲的书信，他在信中述说了自己对母亲的感激之情。导语部分对材料的内涵进行了延伸，具有一定的启发性，为考生的选材和拟题指引了一定的方向。信中说的“一粒种子改变了世界”，不单单是指优良的水稻种子，更是指袁降平优秀的精神品质。该题目让考生思考“一粒____的种子”对自己成长的积极作用，或影响生活，或塑造性格，或改变命运，等等。材料中“种子”的内涵是很丰富的，除了写作导语列举的“执着”“善良”“勇敢”“坚毅”“包容”等，考生可以根据自己的生活经验来补题，如“感恩”“勤奋”“拼搏”等。考生可以从自己的家庭生活中选材，如父母善良、宽容、乐观等优秀品质促使自己向好的方向发展：可以从自己的学习经历中选材，如同学勤奋刻苦的品质使自己深受启发，从而发愤读书；也可以从社会生活中选材，如陌生人的勇敢、乐于奉献、富有责任感等品质，成了影响自已成长的种子；等等。【命题透视】这道作文题是由生活材料、写作导语、作文题目和具体要求四个部分组成的，重点考查的是半命题作文的写作。命题人提供的生活素材，涉及热点人物袁隆平，体现了新鲜的时代气息，说明考生应该关注时代，关注生活。材料截取袁隆平日常生活的一个感人镜头，导语部分对材料的内涵进行了延伸，具有一定的启发性，为考生的选材和拟题指引了一定的方向。解读素材为了给考生直观地引领写作思路，命题人提供了一则关于袁隆平的素材。袁隆平给母亲的书信，述说了自己取得的诸多成就，表达了对母亲的感恩之情，是母亲在他幼年的心灵种下了信念、理想、热爱、执着、科学等种子。信中说的“一粒种子改变了世界”，不单单是指水稻的优良种子，更是指深层含义的、内心深处的种子。命题人的初衷就是让考生从深层含义来表述某粒种子对自己成长的积极作用。确定立意这道半命题作文自始至终围绕着内心深处的“种子”来写文章，而且只能是“一粒”这样的种子，不能在一篇文章中出现很多粒种子。这粒种子对一个人的人生会产生积极的影响，或影响生活，或塑造性格，或改变命运，甚至改变整个世界。因此，这粒种子促进了一个人的成长，是充满了正能量的种子。心底的这粒种子，融汇在一个人的生活中，牵引着人走向成功、幸福。精补题目生活材料中种子的含蕴是很丰富的，而写作导语部分更是列举了“执着”“善良”“勇敢”“坚毅”“包容”等种子，考生可以根据自己的理解或者熟悉的范围来精准补题。一个省略号，则暗示了考生还可以根据自己的生活体验，另外选择出属于自己心中的那一粒种子，比如，“希望”“责任”“感恩”“勤奋”“梦想”“艺术”“爱国”“拼搏”等，进而做出相应的补题。选择材料考生可以从自己的学习经历中选材，如关于踏实、勤奋、刻苦、坚持、好问等在校园的读书学习生活故事，那些种子使自己取得优异的学习成绩。也可以关注家庭生活，父母、爷爷奶奶等人的善良、宽容、爱心、乐观等优秀品质的种子，促使自己向好的方面发展。也可以从社会视野来选材，比如，某人的勇敢、奉献、爱国、责任感、助人为乐等人性中的闪光点，成了影响自己成长的重要种子。还可以通过阅读图书、观看电视、浏览新闻等途径，选取符合写作要求的种子来写，如执着、拼搏、追求、梦想等。【构思角度提示】一粒坚持的种子。同桌参加舞蹈培训班，最初因舞姿怪异而经常遭到他人的嘲笑，后来老师反复帮她纠正不协调的动作，过程很痛苦，但她始终咬牙坚持练习，终于在某舞蹈大赛获得一等奖。她的坚持就像种子一样，深深地埋在了“我”的心底，告诉“我”只有朝着目标坚持不懈地前行，才能获得最终的胜利。一粒勇敢的种子。抗击新冠肺炎疫情期间，医生、护士、志愿者等不畏艰险，勇敢地战斗在最前线。勇敢的种子撒播在“我”的心田，激励自己无惧风雨，勇敢向前。一粒拼搏的种子。前美国职业篮球运动员科比在20多岁时就创造了个人辉煌的业绩，功成名就后，他依然保持着刻苦训练的习惯，比如凌晨四点半就开始一天的训练，并且一练就是20年。科比的拼搏精神就像一粒种子，在“我”的心中悄悄萌芽，鼓励“我”奋发向上，奋斗不止。【思路导航】一、一粒刻苦的种子。看到班上某某同学取得优异成绩，原来是比别人起得早睡得晚、中午基本不午休地忘我读书，是不管严寒与酷暑都在刻苦地攻读，进而激发了自己心中刻苦的种子。二、一粒坚持的种子。同桌参加舞蹈培训班，最初是一只丑小鸭，经常遭到同伴的嘲笑，老师也反复地纠正她不协调的动作，但她咬牙坚持练习，终于在一年后参加舞蹈大赛获奖。她的坚持像种子一样，深深地埋在了自己的心底。三、一粒宽容的种子。爸爸一向对“我”要求很严格，可是有一次“我”考砸了，他居然没有狠狠地批评“我”，而是耐心地帮助“我”分析失误原因，使“我”的学习更能得心应手。宽容的种子在“我”心里扎根，原来宽容可以开创美好的局面。四、一粒勇敢的种子。抗击疫情期间，医生、护士、志愿者等为挽救病人的生命、阻止病毒的蔓延，不顾自己的生命危险，勇敢地战斗在最前线。勇敢的种子播撒在自己心田，激励自己无惧风雨，勇敢向前。2021年四川攀枝花中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，然后作文。(50分）不只读一本书是阅读，读一则故事、一句话、一则广告，也是阅读。你有怎样的阅读故事？请以“我的阅读故事”为题，写一篇600字以上的文章，文体不限。【名师解题】2021年四川攀枝花的中考作文题，以“阅读”这一与学生生活息息相关的内容为切人点。命题者在题目中明确了阅读的对象包括书籍、故事、话语、广告等，意在促进学生养成多阅读、多观察、多思考的良好习惯。这个题目由一个关键词和一个中心词组成，考生必须把握好。关键词是“我”，也就是考生自己，所以须用第一人称来写出自己真实的阅读感受；中心词是“阅读故事”，说明考生在叙述时不能泛泛而谈，必须写出精彩的故事情节，要写出“我”在具体的阅读过程中与阅读对象产生的强烈共鸣，以及在这过程中“我”产生的认识和提升自我的始末，从而升华文章的主题思想。【构思角度提示】1、阅读故事。在平时的阅读中，我们会看到许多精彩的故事，如一些名人故事：周恩来年少时立志“为中华之崛起而读书”，莫言幼时辍学劳动等。再如一些历史故事：廉颇负荆请罪，刘、关、张三顾茅庐等。不管阅读什么故事，都要写出从中得到的感悟和自己的改变。2、阅读书籍。书籍是人类进步的阶梯，教给我们道理，带给我们温暖，让我们看到广阔的世界，使我们逐步走向成熟。如阅读《钢铁是怎样炼成的》，就明白了拥有顽强意志的重要性；看高尔基的《童年》，便学会独立面对生活中的困难和挫折……3、阅读话语。人生路上有坦途也有曲折，成功和失败总在不断地重复上演。在你骄傲或气馁的时候，父母、老师的一句劝告勉励，书上的一句话，墙上的一则名言警句，都有可能让你醍醐灌顶，让你戒骄戒躁，让你浴火重生。4、阅读广告。我们总会听到许多有趣的广告，如咳嗽药广告是“咳不容缓”，山地自行车广告是“骑乐无穷”，驱蚊器广告是“默默无蚊”……这些广告，能够引起我们的思考，让我们品悟语言的魅力和创意的重要性。【审题指导】一、命题特点从命题形式来看，攀枝花市2018年考查的是命题作文“新发现”，2019年是命题作文“如果”，2020年是话题作文“极限”，2021年复归命题作文。从内容上看，从要求考生写自我突破（“新发现”“极限”）、自我反省或自我畅想（“如果”）转变为写“我与阅读”，换句话说，从“我与人生”转变为“我与语文”。这与今年攀枝花市中考的现代文阅读《最后一堂语文课》开成一枝并蒂莲——二者都强调语文的学科属性和学科质感。今年作文题的题眼是“故事”，“故事”就必须有情节的发生、发展、高潮、结尾，最好有矛盾冲突。因此，本题不适合写成常规的读后感，更适合写成记叙文，要写出A类文章，难度不小。二、构思示范好的故事都与“改变”密切相关：《红楼梦》讲述的是四大家族由盛而衰的过程，《了不起的盖茨比》讲述的是阶层跃升之梦由实现到破灭的转变，《孤独之旅》讲述的是男童由怯懦到坚强的蜕变。所以，考生的作文构思，若能以阅读促进自我蜕变为核心，就是上好的构思。现实生活与书籍是两个平行世界，阅读能让人学会理解与表达，助人成就更好的自我，规避现实生活中的重大错误。青春期总伴随着对父母、师长的不理解。爸爸是个普通的上班族，卑微怯懦、碌碌无为、沉默寡言，“我”习惯了转过身去，忽视他和他的关爱、教导，爸爸大为疑惑、苦恼。语文老师知情后，推荐“我”阅读以色列作家阿萨夫·哈努卡的《现实主义者》。作家以另类的幽默记录了自己的日常生活。哈努卡一家人过着危机四伏的日子，人们经常谈论战争，新闻里时不时播报哪里又发生了爆炸，避难演习成为常态，因为恐怖袭击随时可能发生。就连欢庆的日子也可能充满波折和磨难。这样的生活对“我”来说是遥远和陌生的，但更多时候，哈努卡的日子又和“我”家的没什么两样，他的故事从房东突然决定卖房，一家人不得不被迫搬离出租屋开始，面对房贷压力、亲子关系、理想与现实的冲突，哈努卡在生活中扮演的就是一个在我们身边随处可见的缴械投降的丈夫、焦虑不堪的父亲、恐惧社交的普通人。“我”通过阅读完成了对平凡的父亲、平淡的生活由不理解到理解的蜕变。这个示例需要考生有较高的语文素养——要有整本书阅读的经验和习惯，普通考生难以效仿。好在题目中说，“一则故事、一句话、一则广告，也是阅读”，这就为广大考生让出了一条康庄大道。“一个故事”的构思：“我”与弟弟关系不和睦，总以为他抢去了曾专属于“我”的父母的爱。我读到了苏轼苏辙兄弟二人间的故事，弟弟感激哥哥：“抚我则兄，诲我则师。”乌台诗案，性命攸关之时，哥哥牵挂着弟弟：“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。与君世世为兄弟，更结人间未了因。”“我”开始像苏轼一样，爱护、教导弟弟，在与弟弟的温暖互动中，发出苏轼的感慨：“我年二十无朋俦，当时四海一子由。”“一句话”的构思：“世界以痛吻我，我却报之以歌”，这句话是如何教会我坚强勇敢、逆风飞翔的？“不管在什么情况下，你都有选择自己态度的自由，选择如何面对未来的自由”，这句话是如何助我告别浑浑噩噩的初三的？“所谓的力量，并不是体力的代名词，真正的力量是肉体与意志结合之后所激发的能量”，这句话是如何帮助孱弱的自己成功应对体考的？“一则广告”的构思……2021年四川遂宁中考作文题【作文原题】从下面两个题目中任选一题，根据要求写一篇文章。题目一：2021年春节团拜会上，习近平主席说：“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。”请以“牛”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。总要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁；题目二：歌德曾说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能真正地发现它。对人、事、物，亦是如此。请以“重读这部书”为题，写一篇不少于600字的作文。总要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁；（4）需补全题目。【命题透视】题目一为话题作文，看似写作立意方向广泛，实则应结合题中“勤劳、奉献、奋进、力量”的特征方向来写作，才能紧扣文题而不致偏离题意。从文体上来说，由于当今中考生对农村生产实践较为陌生，可以写说明文，介绍“牛”浑身都是宝的特点，以及负重耕耘、默默奉献等品质；可以写记叙文，塑造“牛哥”“牛姐”“牛人”的形象，以及富有魅力的故事；可以写成议论文，以文题中的“勤劳、奉献、奋进、力量”等关键词立意，确立论点，结合自身经验以及现实生活中各行各业的模范人物为论据，充实作文内容。题目二为半命题作文，给考生的写作空间很大，更能让考生“我手写我心”，比如“重读《朝花夕拾》这部书”，就要写它带给我的新的启示，新的感受；比如“重读父母这本书”，就要多去了解他们，别去责怪他们当初可能的错误，承担起自己的责任；比如“重读挫折这本书”，就要明白“挫折在生活中随处可见，失败是成功之母，不经历风雨，怎能见彩虹”的道理。【题目一思路导航】一、我们可以写一篇议论文来赞美牛的品质。老牛确实毫不起眼，为什么伟人们总爱拿自己比作牛呢？就因为老牛的忠心耿耿，就因为它的默默无闻、埋头苦干，直到自己为人民尽了贡献，累倒为止。虽得不到一丝回报，但换来了无数人民的幸福，“俯首甘为孺子牛”，我要高声赞美牛！二、我们可以写一篇记叙文或一篇抒情散文来赞美那些具有“牛”品质和秉性的人物，比如，敢于开拓创新的“拓荒牛”、吃苦耐劳的“老黄牛”、认准真理而不退让的“老犟牛”、年轻而不畏困难艰辛的“初生牛犊”……再比如，写某“牛人”：你“真牛”！你劳动“牛”，你乐于助人也特“牛”，你的运动也非常“牛”,你拼乐高超级“牛”。你可“真牛”!【题目二思路导航】一、我们可以写一篇读后感。重新阅读《李煜传》，对你的“戏剧人生”产生了兴趣，无论是前期的奢华，还是后期的痛苦，你都全身心投入，留下“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等千古名句；重读《陶渊明传》，学会撕开浮华与喧嚣的外衣，挣脱世俗的束缚，不被物欲横流、光怪陆离的世界所迷，为自己宁静的生活本真的心坚守一方栖息地，去诗意地与世界相处。二、我们可以写一篇日记体作文。“重读长辈这本书”，明白他们需要的，明白他们慢慢老去的习惯，明白他们所不舍的东西，明白他们对我们的期待。我们的身上写满了他们的痕迹，是我们曾经有的一起的生活，是一份份值得珍惜的真挚情感。【题目一思路要点】引导材料是习近平主席在2021年春节团拜会上说的一句话。这句话主要把“牛”的精神概括了出来。作文命题着眼于传统文化，与坚定“四个自信”（尤其是“文化自信”）的号召相呼应，引导考生重视祖国的传统文化，感受民族精神、民族品格，增强自身的荣誉感、责任感。话题作文本身对立意角度不做过多限定，但是本题引导材料中给出的“牛”这一形象所代表的“勤劳、奉献、奋进、力量”等精神品质，相对来说，对写作的立意角度进行了某种程度的限定——单纯写与“牛”相关的故事、人物是不可取的，文章的落脚点应在“勤劳、奉献、奋进、力量”等与“牛”相关的精神品质上。从文体上来说，这个文题更适合写成议论文，以文题中所给出的关键词为立意出发点，确立自己的观点，再结合现实生活中各行各业的模范人物来证明自己观点的正确性。如果选择写记叙文或者散文，一定要注意突出牛的象征意义，突出牛或与牛有关的人物的精神品质。【题目一构思角度提示】1．牛的精神是时代需要的精神。可以从习近平主席说过的“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”的精神入手，列举新时代的楷模的先进事迹，写出时代对这种精神的需要，