2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第四单元资本主义制度的确立易错题集锦

单选题1、据如表可知《大宪章》英国《大宪章》部分条款内容条款内容一为了对确定某一捐助……或兵役免除税的额度取得全国的同意，国王应发起召集大主教、主教、寺院长老、伯爵和大男爵等等开会，讨论研究征款事宜二若不经同等人的合法裁诀和本国法律之审判，不得将任何自由人逮捕囚禁、不得剥夺其财产，也不得令我等群起以攻之、肆行讨伐三执行委员会在国王破坏宪章的时候，可以发动战争反对国王A．加强了英国议会权力B．确立了议会君主制度C．否定了封建专制王权D．体现了封建贵族意志答案：D解析：根据“国王应发起召集大主教、主教、寺院长老、伯爵和大男爵等等开会，讨论研究征款事宜”“执行委员会在国王破坏宪章的时候，可以发动战争反对国王”可得出《大宪章》确立了王在法下的原则，封建贵族通过《大宪章》来限制国王的权力，体现了封建贵族意志，D项正确；材料滑

体现议会，排除A项；《大宪章》不是议会君主制确立的标志，排除B项；《大宪章》并没有否定封建专制王权，排除C项。故选D项。2、达·芬奇曾就绘画艺术表达了诸多的理性认识：“光和影，再加上透视缩形的表现构成绘画艺术的主要长处。”“画家必须了解人体的内部构造”等。这些认识A．肯定了理性对宗教束缚的冲击B．揭示了印象主义的发展脉络C．体现了科学对艺术创作的影响D．标志着人文主义思潮的兴起答案：C解析：根据材料“光和影，再加上透视缩形的表现构成绘画艺术的主要长处。”“画家必须了解人体的内部构造”可知，达·芬奇主张用科学的理性来进行绘画，体现了科学对艺术创作的影响，C项正确；启蒙运动是肯定了理性对宗教束缚的冲击，排除A项；达·芬奇时期的绘画属于文艺复兴时期，而印象是19世纪下半叶产生，排除B项；古希腊先哲的精神觉醒标志着人文主义思潮的兴起，排除D项。故选C项。3、马丁·路德认为政府是上帝设立的；同时还认为，受到不公正待遇并不会毁坏我们的灵魂，反而会改善我们的灵魂，虽然它使我们的肉体和财产受到损失。这从侧面反映出，马丁·路德（

）A．否认赎罪券的功效B．宣扬因信称义的思想C．主张维护世俗统治D．支持教会的统治地位答案：C解析：马丁·路德认为政府是上帝设立的，人们如果受到不公正待遇，如财产和肉体受到损害，推断这种损害应当是世俗政府造成的，。面对这种损害，人们应当承受，因为这样会净化改善自己的灵魂，由此可知，路德主张维护世俗统治，C项正确；材料内容未涉及到对赎罪券功效的态度，排除A项；因信称义强调由于基督在十字架上的救赎奇功，神人之间的阻隔已被排除，信徒凭借信仰就可以与上帝直接交通，而无须以教皇为首的教阶制度做中介，排除B项；路德认为政府是上帝设立的，这显然是在冲击教会的权威，排除D项。故选C项。4、路德认为：“人们应该服从作为上帝的臣相的掌权柄者，并以全部畏惧和崇敬之心听命于他们，正如听命于上帝本人。”他的这一主张A．推动了近代人文思潮的出现B．确立了耶稣的至高地位C．奠定了民族国家的理论基础D．客观上强化了世俗王权答案：D解析：根据材料“人们应该服从作为上帝的臣相的掌权柄者，并以全部畏惧和崇敬之心听命于他们，正如听命于上帝本人”结合所学知识可知，马丁·路德宗教改革中，肯定了世俗政权的地位，这在一定程度上推动了世俗王权的发展，D项正确；根据所学知识可知，近代人文思潮在文艺复兴运动中已经出现，排除A项；材料内容主要体现了马丁·路德肯定世俗权力，没有涉及耶稣的地位，排除B项；材料内容强调的是世俗王权，这不能为民族国家奠定理论基础，排除C项。故选D项。小提示：5、1816年，美国联邦政府依照国会法案建立合众国银行。不久，马里兰州议会通过一-项税法，向设在该州的合众国分行征税。最后，最高法院做出判决，推翻了马里兰州的征税法案。材料表明，当时的美国A．邦联制出现严重危机B．最高法院是权力中心C．维护了三权分立体制D．巩固维护了联邦制度答案：D解析：据题意可知，马里兰州向联邦政府建立的合众国银行征税，但这一做法最终被最高法院推翻，说明地方州政府无权向合众国银行征税，这就体现了联邦政府的地位，巩固和维护了联邦制度，D项正确；材料反映的是对联邦制的巩固，并不是邦联制出现严重危机，排除A项；国会是美国的权力中心，排除B项；材料反映的是对联邦制的维护，而非对三权分立体制的维护，排除C项。故选D项。6、2019年12月13日，保守党领袖鲍里斯·约翰逊正式就任英国首相。据此可知，以下说法准确的是A．约翰逊因国王支持而赢得胜利B．保守党赢得英国议会下院选举C．约翰逊获得内阁成员一致认可D．反对党失去国王与民众的支持答案：B解析：结合所学知识，英国首相是英国下议院多数党领袖，B项正确；国王只是名义上任命首相，排除A项；约翰逊获得内阁成员一致认可说法太绝对，排除C项；无法判断反对党失去国王与民众的支持，排除D项。故选B项。7、14世纪一场空前的瘟疫（黑死病）席卷整个欧洲地区，在短短儿年间致使近2500万人殒命。人们寄希望通过苦修“赎罪”，却根本无济于事，濒临死亡的恐惧席卷整个社会，日常规范及习俗制约随之就溃。这一现象的出现A．直接推动自然科学的产生B．是新航路开辟带来的结果C．促进文艺复兴运动的兴起D．导致美洲土著居民的灭绝答案：C解析：黑死病在欧洲肆虐，对欧洲历史发展产生重要影响。人们陷于苦难之中，即便上帝也无法拯救，导致日常规范和习俗制度崩溃。人们对宗教产生怀疑，不再寄希望于苦修赎罪，而是强调现实的享乐和幸福，促进文艺复兴的兴起，C项正确；文艺复兴的思想解放作用推动自然科学的产生，排除A项；文艺复兴是在新航路开辟之前，排除B项；文艺复兴和美洲土著居民灭绝之间没有之间关系，排除D项。故选C项。8、14世纪时，英国贵族们觉得税收的征收是为了解决国家的共同需要，而不是为了国王个人的需要，税收的使用应该得到所有纳税人的监督，如果国王不能很好地使用，纳税人组成的议会就可以不批准，而国王为了获得钱财，和贵族妥协，于是议会批准赋税的权力越来越确定下来了。材料表明，英国议会政治A．植根于固有的传统B．具有森严的等级性C．以宪法为根本遵循D．维护资产阶级利益答案：A解析：据题意可知，英国的国王在征税上有与贵族妥协的传统，由此可知英国的议会政治是植根于固有的传统，A项正确；材料主要体现了政治传统对英国议会政治的影响，并不能体现其具有森严的等级性和维护资产阶级利益，排除BD项；英国的议会政治是植根于传统，而非以宪法为根本遵循，排除C项。故选A项。9、当人们想靠权力复兴希腊、罗马时，只留下无尽的黑暗。当人们想靠人文复兴希腊、罗马时，文明就充满光明。下列作品能体现文艺为希腊、罗马带来光明的是A．①②B．①③C．②③D．③④答案：B解析：依据材料“当人们想靠人文复兴希腊、罗马时，文明就充满光明”可知，反映的是文艺复兴，强调人的价值和作用。依据图示信息可知，①③属于文艺复兴时期的绘画作品，正确；②是印象画派，④现代主义，均不属于文艺复兴时期的绘画作品，排除ACD三项。故选B项。10、1688年光荣革命后，议会“邀请”来国王，由于国王的权力不是来自于上帝，而是来自于议会，所以国王也随之走下了神坛，其地位与普通民众平起平坐。如果他违法乱纪，同样会受到法律的制裁。这表明A．国王的权力受到限制B．国王成为统而不治的虚君C．英国代议制正式确立D．国王与议会共享政治权力答案：A解析：根据材料“国王的权力不是来自于上帝，而是来自于议会”“走下了神坛”“受到法律的制裁”信息，并结合所学知识可知，英国光荣革命实现了权力过渡，由国王到资产阶级和新贵族掌权，国王的权力受到了限制，A项正确；1688年国王还有一定的权力，随着《权利法案》、《王位继承法》的颁布及责任内阁制的形成，国王才日益统而不治，排除B项；英国代议制确立的标志是1689年《权利法案》，排除C项；材料是限制国王的权力，不是共享权力，排除D项。故选A项。11、下图为17世纪英格兰精英人士初始兴趣取向比例图。据此可知A．科学发展促进了思想解放B．宗教改革取得了巨大成就C．文艺复兴瓦解了教会神学地位D．理性主义否定了宗教信仰存在答案：A解析：根据题干柱状图可知，17世纪英格兰精英人士对宗教的兴趣呈不断下降的趋势，对科学的兴趣总体上呈增长趋势，再据题干时间17世纪和空间英格兰地区再结合所学知识可知，呈现这种趋势的主要原因是17世纪英国自然科学的发展冲击了天主教神学，解放了人们的思想，A项正确；宗教改革本身并不反对宗教的存在，也体现不了宗教改革取得了巨大成就，排除B项；文艺复兴对教会神学虽然产生了冲击作用，但无法瓦解神学的地位，排除C项；理性主义是启蒙运动的核心思想，且对宗教持宽容态度，它并不否定宗教信仰的存在，排除D项。故选A项。12、14、15世纪，在意大利的威尼斯，教堂只是众多公共建筑的一种，地位不显赫，规模也不大，一般只有一个大厅，追求赏心悦目，具有世俗生活的情趣。这反映了A．市民价值取向占主导B．宗教失去了神圣地位C．威尼斯经济实力衰落D．宗教屈从于王权统治答案：A解析：根据材料以及所学知识可知14、15世纪意大利威尼斯的教堂不具有高大性，而具有市民的世俗性，因而体现了市民的价值取向在当时占主导地位，A项正确；教堂具有世俗性不等于宗教没有神圣地位，排除B项；材料中的现象是威尼斯工商业经济发展、市民阶层壮大的结果，而不是经济实力衰落的结果，排除C项；材料没有体现宗教与王权的关系，排除D项。故选A项。

13、曾有学者说，1687年出版的一本书，其中呈现的知识体系开辟了科学发展的一个新天地、新时代，它的广泛传播和运用对人们的经济生活产生了重大影响，推动了人类社会的发展进步。这一知识体系的进步意义是A．直接推动了启蒙运动的到来B．使自然科学开始摆脱神学的束缚C．为工业革命奠定了理论基础D．开创了以实验为依据的逻辑体系答案：C解析：根据“1687年出版的一本书，其中呈现的知识体系开辟了科学发展的一个新天地、新时代，它的广泛传播和运用对人们的经济生活产生了重大影响，推动了人类社会的发展进步”并结合所学内容可知，这本书是牛顿撰写的《自然哲学的数学原理》，牛顿在书中总结了他的力学体系以及在数学、天文学方面的研究成果，从而为工业革命奠定了理论基础，C项正确；“直接推动”的说法不符合史实，排除A项；B项不是这一知识体系的进步意义，排除B项；开创了以实验为依据的逻辑体系的是伽利略，排除D项。故选C项。14、1524年马丁·路德提出，儿童学习了语言能更好地懂得《圣经》，每一个儿童不分性别和等级都应该接受教育；课程设置应该多种多样，如语言、历史、音乐、数学，再加上诗歌而非经院哲学。这表明马丁·路德A．宣传“因信称义”否定教皇权威B．鼓吹理性主义打击封建教会C．丰富教育内容提倡男女平等D．倡导普及教育助推思想解放答案：D解析：马丁·路德重视儿童的教育，认为所有儿童都应当接受教育，而且主张教育内容应当是世俗性的而非经院哲学，这说明马丁·路德倡导普及教育以助推思想解放，D项正确；“因信称义”指“信仰”得到救赎和在上帝面前得称为义的必要条件，与材料内容无关，排除A项；材料主旨是教育而非理性主义，而且马丁·路德本身主张虔诚信仰，与理性相违背，排除B项；材料没有提及男女平等，排除C项。故选D项。15、文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的思想文化运动，肯定了人的价值和尊严。这一运动的代表人物有（

）A．但丁B．孟德斯鸠C．伏尔泰D．卢梭答案：A解析：但丁是文艺复兴中文学三杰，A项正确；孟德斯鸠

、伏尔泰

、卢梭都为启蒙思想家，排除BCD项。故选A项。小提示：填空题16、法国资产阶级革命（1）背景①18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展②____对民众产生了深刻影响（2）经过①1789年7月14日，法国民众攻占了象征专制的巴士底狱，法国大革命由此爆发②1789年8月，资产阶级控制的制宪议会颁布了《____》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则③1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架（3）结局：1799年，拿破仑发动军事政变，建立____。①对内：维护了大革命所确立的资本主义经济制度②对外：沉重打击了欧洲其他国家的____，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地答案：

启蒙思想

人权宣言

军事独裁统治

封建制度结合所学知识可知，法国大革命背景之一是启蒙思想对民众产生了深刻影响；1789年8月，资产阶级控制的制宪议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则；1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治；拿破仑对外战争沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。17、宗教改革：教派（1）路德教路德认为人的灵魂获救靠____，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前____；主张建立独立的____和廉俭教会，力主用____进行宗教活动。（2）其他教派：瑞士的____和英国国教。答案：

自己的信仰

人人平等

民族教会

民族语言

加尔文派结合所学知识可知，路德教路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。其它教派如瑞士的加尔文派和英国国教。18、结合所学知识填注下表英国德国美国法国政体君主立宪制共和制共和制行政权皇帝、宰相总统总统、内阁立法权议会议会议会权力中心皇帝议会特点君主“统而不治”总统共和制议会共和制相同点⒈都有形式上代表民意的议会⒉都实行三权分立和权力制衡的原则答案：英国德国美国法国政体君主立宪制君主立宪制共和制共和制行政权责任内阁皇帝、宰相总统总统、内阁立法权议会议会国会议会权力中心议会皇帝总统议会特点君主“统而不治”“立宪是虚，专制是实”总统共和制议会共和制相同点⒈都有形式上代表民意的议会⒉都实行三权分立和权力制衡的原则根据所学知识可知，英国行政权归内阁，议会拥有立法权，是权力中心；德国实行君主立宪制，帝国皇帝拥有行政、立法、军事等大权，所以“立宪是虚，专制是实”；美国立法权由国会掌握，总统拥有行政权、军队最高统帅，是权力中心。19、孟德斯鸠反对君主专制，提出了“_________”学说，孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《____________》。答案：

三权分立

论法的精神根据所学知识可知，孟德斯鸠是启蒙运动的代表，他反对君主专制，提出“三权分立”的学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，三权分立、彼此制衡。他的代表作是《论法的精神》。20、宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了____；有利于欧洲____的成长；沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现；推动了欧洲____的形成和____的发展。答案：

人文主义

资本主义

民族国家

文化教育事业结合所学知识可知，宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资本主义的成长；沉重打击了教会势力，强化了各国的世俗权力，国家和民族认同观念日益显现；推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。21、思想家及其主张（1）共性：相信____，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于____；对未来社会提出基本的政治思想，如____、平等、____、法治和____等；都反对____。（2）孟德斯鸠：强调立法、____、行政三权分立，相互____、制衡。（3）伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立____。（4）卢梭：主张____在民和直接民主制。（5）亚当·斯密：被尊为____，他认为____是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张____。（6）康德：____的集大成者，认为人非工具；人应该独立____，____判断，主张____、自由、____。答案：

进步

完美

天赋人权

自由

权力制衡

君主专制

司法

监督

君主立宪制

主权

“现代经济学之父”

劳动

自由竞争

启蒙运动

思考

理性

民主

平等（1）共性：根据所学，启蒙思想家相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制。（2）孟德斯鸠：根据所学，孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立自由，相互监督、制衡。（3）伏尔泰：根据所学，伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。（4）卢梭：根据所学，卢梭主张主权在民和直接民主制。（5）亚当·斯密：根据所学，亚当·斯密被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。（6）康德：根据所学，康德是启蒙运动的集大成者，认为人非工具；人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。22、俄国——____年农奴制改革（1）背景：沙皇专制统治面临空前危机。（2）内容和过程①俄国沙皇政府废除____，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到____。②实行____和____，实施统一的司法制度，进行教育改革，实行义务兵役制，刺激____。（3）影响①自上而下的改革促进了俄国____的发展。②但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量____。答案：

1861

农奴制

土地

地方自治

地方选举

工业发展

资本主义

农奴制残余根据所学知识，1861年农奴制改革，俄国沙皇政府废除农奴制，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。实行地方自治和地方选举，实施统一的司法制度，进行教育改革，实行义务兵役制，刺激工业发展。是自上而下的改革，促进了俄国资本主义的发展。但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。故填空1

.1861；2

.农奴制；3

.土地；4

.地方自治；5

.地方选举；6

.工业发展；7

.资本主义；8

.农奴制残余。23、_________________：明治政府加强中央集权，废除封建等级制度，推行________________三大政策，仿效西方国家制定宪法。明治维新保留了大量的___________，官僚、寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础，日本很快开始对外侵略。答案：

1868年，日本明治维新

富国强兵、殖产兴业、文明开化

封建残余根据所学可知，1868年，日本明治维新：明治政府加强中央集权，废除封建等级制度，推行富国强兵、殖产兴业、文明开化三大政策，仿效西方国家制定宪法。明治维新保留了大量的封建残余，官僚、寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础，日本很快开始对外侵略。24、意大利——（1861－1870年）统一战争（1）背景：19世纪中期，意大利处于____状态。（2）过程：意大利通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国，先后从____和____手中收复失地，1870年实现国家统一。（3）影响：实行君主立宪制。答案：

分裂

奥地利

法国（1）背景：根据所学，19世纪中期，意大利处于分裂状态。（2）过程：根据所学，意大利通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国，先后从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现国家统一。25、美国的总统制共和制（1）1775年，在北美的13个殖民地发起独立战争，次年，____建立。（2）1787年，美国制定了____，规定美国是____共和国，联邦政府对外代表____主权，拥有宪法明确规定的____，各州拥有一定的____，联邦政府实行____。____是政府首脑，掌握____，兼任陆海军总司令。国会可分为____和____，拥有____和批准税收的权力。____属于____和国会规定设立下的下级法院。答案：

美利坚合众国

宪法

联邦制

国家

权力

自治权

三权分立

总统

行政权

众议院

参议院

立法权

司法权

最高法院美国的总统制共和制（1）1775年，在北美的13个殖民地发起独立战争，次年，美利坚合众国建立。（2）1787年，美国制定了宪法，规定美国是联邦制共和国，联邦政府对外代表国家主权，拥有宪法明确规定的权力，各州拥有一定的自治权，联邦政府实行三权分立。总统是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军总司令。国会可分为众议院和参议院，拥有立法权和批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立下的下级法院。材料分析题26、阅读材料，完成下列要求。材料

英国启蒙运动是欧美各国启蒙运动的源头。中世纪以来形成的宪政文化传统给英国人创造了自由、宽松的政治环境，16世纪30年代开始的清教运动为英国启蒙运动的产生奠定了思想基础；自然科学的领先发展则使英国人推崇经验，理性的思维方式成为英国的主流。将近半个世纪的英国资产阶级革命是孕育英国启蒙运动思想的温床。透析这些思想学说的背后，我们可以发现，贯穿英国启蒙运动最典型的就是经验主义式的理性主义。它们重视经验和事实一点一滴地积累，注重实效，讲究实用性。重视传统和经验的思维方式使他们的思想带有保守性色彩，也形成了具有英国特色的文化模式。英国启蒙运动引发的整个欧美启蒙运动确立了现代人理性的思维模式，奠定了现代价值观和人生观的基础。政治上的“自由”概念，宗教上的“自然神”概念，哲学上的经验主义，经济上的自由主义思想都是由英国传入欧洲大陆的。英国启蒙思想家在诸多领域所取得的丰硕成果给现代世界带来了根本性的影响。——摘编自谌章明《英国启蒙运动的思想特征及其影响》(1)根据材料，概括英国启蒙运动的特征并归纳其首先在英国兴起的原因。(2)根据材料并结合所学知识，分析英国启蒙运动产生的影响。答案：(1)特征：属于经验式理性主义，尊重传统，注重实用性。原因：英国中世纪以来的宪政文化传统的影响；英国宗教改革的推动；英国自然科学发展的影响；英国资产阶级革命的影响。（答出四点得满分）(2)促进了欧美启蒙运动的兴起和发展，有利于理性主义思想的传播；其主张的分权思想对英国乃至欧美政治产生了重大影响；主张自由主义，成为工业革命后西方主流经济思想，对西方经济发展起了巨大推动作用；对近代自然科学、哲学和教育等都产生了深远影响。（答出三点即可）解析：（1）特征：根据材料“我们可以发现，贯穿英国启蒙运动最典型的就是经验主义式的理性主义”可知属于经验式理性主义；根据材料“重视传统和经验的思维方式使他们的思想带有保守性色彩，也形成了具有英国特色的文化模式”可知尊重传统，注重实用性。原因：根据材料“中世纪以来形成的宪政文化传统给英国人创造了自由、宽松的政治环境”可知中世纪以来形成的宪政文化传统；根据材料“16世纪30年代开始的清教运动为英国启蒙运动的产生奠定了思想基础；自然科学的领先发展则使英国人推崇经验，理性的思维方式成为英国的主流”可知英国宗教改革的推动；英国自然科学发展的影响；英国资产阶级革命的影响。（2）影响：根据材料“英国启蒙运动引发的整个欧美启蒙运动确立了现代人理性的思维模式，奠定了现代价值观和人生观的基础”可知促进了欧美启蒙运动的兴起和发展，有利于理性主义思想的传播；根据所学知识可知主张自由主义，成为工业革命后西方主流经济思想，对西方经济发展起了巨大推动作用；对近代自然科学、哲学和教育等都产生了深远影响。27、自由与平等是人们永恒追求的目标，阅读材料，回答问题。材料一

历史进入18世纪，欧洲迎来了一场启蒙运动，在不同的领域出现了一些伟大的思想家。他们高举理性主义大旗，提出了一系列新颖主张，这场运动主要流行于法国大革命前夕，是当时的思想家非常自觉的运动。“启蒙”这个词也是当时的人经常使用的。人们之所以称这次思想运动为启蒙运动，是因为他们坚信自己正在从漫长的黑暗和无知中摆脱出来，进入了一个尊重科学、尊重理性和尊重人性的新时代。——摘引自赵立行《世界文明史讲稿》(1)依据材料一，结合所学，写出启蒙运动的精神内核，并指出“伟大的思想家”及其提出的“新颖主张”。材料二

在自由主义引导下，18—19世纪的资本主义创造了工业革命的巨大历史功绩。但是，追求个人解放，人人平等的价值理，性却被淹没了，社会平等被忽视，造就了新的巨大社会差异。(2)根据材料二和所学知识，概述19世纪上半叶“社会差异”的表现及19世纪上半期思想领域为解决这个差异而探索的思想家及主张。答案：(1)精神内核：“理性”（或强调独立思考与自主精神）。新颖主张：孟德斯鸠：立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡（或分权制衡，或三权分立）；伏尔泰：建立君主立宪制；卢梭：主权在民（或直接民主制）；康德：人应该独立思考，理性判断（或主张民主、自由、平等）。（思想家，主张，任意写出三位思想家及主张）(2)虽然生产力不断提高、劳动产品日益丰富，但工人阶级的生活条件并没有得到相应改善，他们的政治的政治权利也极其有限。圣西门、傅立叶和欧文：空想社会主义；马克思、恩格斯：科学社会主义。解析：（1）精神内核：根据材料“历史进入18世纪，欧洲迎来了一场启蒙运动，在不同的领域出现了一些伟大的思想家。他们高举理性主义大旗，提出了一系列新颖主张”及所学知识可知，启蒙运动的精神内核是“理性”（或强调独立思考与自主精神）。新颖主张：根据所学知识可知，启蒙运动中的“伟大的思想家”及其提出的“新颖主张”包括：孟德斯鸠主张立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡（或分权制衡，或三权分立）；伏尔泰主张建立君主立宪制；卢梭：主权在民（或直接民主制）；康德主张人应该独立思考，理性判断（或主张民主、自由、平等）。（2）表现：根据材料“在自由主义引导下，18—19世纪的资本主义创造了工业革命的巨大历史功绩。但是，追求个人解放，人人平等的价值理，性却被淹没了，社会平等被忽视，造就了新的巨大社会差异”可知，虽然生产力不断提高、劳动产品日益丰富，但工人阶级的生活条件并没有得到相应改善，他们的政治的政治权利也极其有限。思想家及主张：根据所学知识可知，19世纪上半期思想领域为解决这个差异而探索的思想家及主张包括：圣西门、傅立叶和欧文提出空想社会主义；马克思、恩格斯提出科学社会主义。28、阅读材料，完成下列要求。材料一

利玛窦的《中国传教史》将孔子比拟为古代希腊的大哲学家，认为中国人在儒家思想的指导下，过着良善的道德生活。该书在当时的欧洲产生了巨大的影响。18世纪欧洲流行的洛可可艺术风格，深受中国输入的陶瓷、丝绸产品的影响，具有纤细、轻盈和繁琐的装饰性。18世纪，法国人魁奈创立了重农学派，其刊物大量引用中国的典籍。在魁奈的敦促下，路易十五模仿中国皇帝举行了显示重视农业的仪式“籍田大礼”。——摘编自袁行霈《中华文明史》材料二

1898年，严复节译赫胥黎的《进化与伦理》，并结合中国的时政分析，掺杂进自己的大量发挥，出版了《天演论》。是书将进化论的适用范围推向极限，痛陈物竞天择、弱肉强食是万古不易的天演定律，一经刊印便风行全国。梁启超说：“中国数千年学术之大体，大抵皆取保守主义，以为文明世界，在于古时，日趋而日下”，进化观念传入后，“以为文明世界，在于他日，日进而日盛”。——摘编自袁行霈《中华文明史》(1)结合材料一和所学知识，从中国的角度分析17、18世纪中华文化在欧洲受到重视的原因。(2)结合材料二和所学知识，谈谈如何理解进化论在当时中国风行的现象。答案：(1)农耕经济高度繁荣；制瓷业和丝织业发达。产品大量出口；笛家思想重视以人为本。（回答3点)(2)19世纪末，民族危机空前严重；先进知识分子积极宣传西方思想；促进了思想解放；推动了救亡图存运动的开展；都分知识分子过度强调竞争，产生了一定的负面影响。解析：(1)根据材料一和结合所学知识可知从经济方面回答，即农耕经济高度繁荣；根据材料一“深受中国输入的陶瓷、丝绸产品的影响，具有纤细、轻盈和繁琐的装饰性。”得出制瓷业和丝织业发达；产品大量出口；根据材料一“认为中国人在儒家思想的指导下，过着良善的道德生活”得出儒家思想重视以人为本。(2)根据材料二时间1898年，结合所学知识可知19世纪末，民族危机空前严重；根据材料二“严复节译赫胥黎的《进化与伦理》”“梁启超”等可知先进知识分子积极宣传西方思想。还可从影响方面分析，即促进了思想解放；推动了救亡图存运动的开展；都分知识分子过度强调竞争，产生了一定的负面影响。29、阅读下面材料，回答问题。材料一

文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。——马龙闪《近现代科技与思想文化》材料二

启蒙运动提出和宣扬的自由和平等思想对西方社会的影响虽然在一开始是以温和渐进的方式集中在思想领域，但应该看到这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，特别是其中关于政治体制的论述，使人们开始对政治和政治权力的看法发生了根本性的变化，要求在政治上和经济上自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标。——摘编自徐新主编《西方文化史》(1)根据材料一，指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识，分析产生差异的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，简析欧洲启蒙运动对后来政治发展产生的影响。答案：(1)差异：文艺复兴强调人性，未摆脱宗教神学的束缚；启蒙运动则强调理性和科学，反对封建专制。原因：资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；自然科学的发展。(2)影响：为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命的发生；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。解析：(1)差异：根据材料“将价值取向由‘神’转向‘人’，但它缺乏‘科学’的基础，仍然无法摆脱‘神’的羁绊”可以得出文艺复兴强调人性，未摆脱神学束缚；根据“18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹”并结合所学可以得出启蒙运动强调理性和科学，反对封建专制。原因：结合启蒙运动的背景从资本主义的发展、资产阶级力量的壮大及自然科学的发展等角度进行分析。(2)影响：根据材料“这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，特别是其中关于政治体制的论述，使人们开始对