2024甘肃省中考化学试卷+答案

/2024甘肃省中考化学试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）生活中的下列变化属于化学变化的是（）A．铁锅生锈 B．玻璃破碎 C．石蜡熔化 D．酒精挥发2．（2分）果蔬专用洗涤盐中含有小苏打。小苏打属于（）A．酸 B．碱 C．盐 D．混合物3．（2分）20243月，天水麻辣烫火爆出圈，吸引全国各地游客前来品尝。下列关于天水麻辣烫常用食材富含糖类的是（）A．菠菜 B．土豆 C．豆腐 D．油泼辣子4．（2分）2024世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合这一主题的是（）A．随意焚烧秸秆 B．乱丢废旧电池 C．发展清洁能源 D．提倡毁林造田5．（2分）人体缺乏下列哪种元素会引起甲状腺肿大（）A．碘 B．铁 C．锌 D．氟6．（2分）从安全的角度考虑，下列做法不合理的是（）A．用甲醛水溶液浸泡过的海产品不能食用 B．霉变的大米经洗净、高温蒸煮后也不能食用 C．遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开现场 D．浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上氢氧化钠溶液7．（2分）规范实验操作是保障实验成功的前提条件。下列图示操作规范的是（）A．取用固体药品 B．测溶液的pH C．滴加液体 D．倾倒液体8．（2分）“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）选项宏观事实微观解释A金刚石和石墨的物理性质差异很大碳原子的排列方式不同B自行车轮胎夏天容易爆裂气体分子受热变大C墙内开花墙外香分子是不断运动的D一氧化碳和二氧化碳化学性质不同分子构成不同A．A B．B C．C D．D9．（2分）密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下：物质甲乙丙丁反应前质量/g621435反应后质量/g待测22213下列关于此反应说法不正确的是（）A．表中待测数值是20 B．物质乙可能是该反应的催化剂 C．该反应是分解反应 D．反应中甲与丙变化的质量比为5：210．（2分）下列实验方案能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭的是二氧化碳B检验生石灰中是否含有熟石灰取样加水溶解，滴加酚酞溶液，若变红说明含有熟石灰C除去氯化钠中少量的碳酸钠加入过量的氯化钙溶液，过滤；滤液蒸发结晶D鉴别硫酸铵和硫酸钠加熟石灰研磨，能闻到氨味的是硫酸铵A．A B．B C．C D．D二、填空与简答题（本题包括4小题，共24分）11．（6分）汞在元素周期表中的相关信息及汞原子结构示意图如图所示。（1）图A中数字200.6的含义是，图B中x的数值是。（2）由图B可知，汞原子失去2个电子后形成微粒的符号是。（3）甘汞常用于防腐剂和制药工业，其化学式为Hg2Cl2，Hg2Cl2中汞元素的化合价为价。（4）《神农本草经》记载，将丹砂（主要成分是HgS）在空气中焙烧，就会得到汞，同时生成一种有刺激性气味的气体，该变化用化学方程式表示为。12．（6分）2023年12月18日，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震。地震后我省迅速派出专业人员赶赴灾区，进行灾后安置、重建工作。（1）地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。Ⅰ.模拟自来水厂对水源进行净化：①吸附沉淀（用明矾）②投药消毒③静置沉淀④过滤等，其合理的步骤顺序是（填序号）。可用（填名称）检测水的酸碱度。Ⅱ.长期饮用硬水对人体有害。日常生活中常用的方法降低水的硬度。（2）专业人员迅速搭建了一批简易安置房，安置房外层用钢板中间填充泡沫塑料的夹心板作墙体。钢板属于铁制品，铁制品保护不好容易锈蚀。铁制品锈蚀的过程实际上是铁与等物质发生化学反应的过程。为防止钢板生锈，延长夹心板的使用寿命，可采取的措施有（只填一条）。（3）对口支援的抗震救灾急需药械目录中包括：一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等。其中防护口罩主要是利用活性炭的作用。13．（4分）溶液与人们的生产、生活密切相关。如图为甲、乙、丙三种固体物质（不形成结晶水合物）在水中随温度变化的溶解度曲线，请按要求填空。（1）由图可知，甲、乙、丙三种物质溶解度受温度影响最小的物质是。（2）交点C的含义是。（3）T1℃时，将乙溶液由B点变为A点的方法是（填一种）。（4）T3℃时，将35g甲物质放入50g水中，充分溶解后所得溶液中溶质的质量分数为。14．（8分）废旧金属的回收利用是节约资源的有效途径之一。某金属废料中含有铜、铁、金等金属单质，为回收铜和金并得到氧化铁，专业人员设计了如图所示的工艺流程。请回答：（1）气体A是，滤液A的溶质为（写化学式）。（2）固体A与空气加热发生化学反应，写出反应后的生成物与适量稀硫酸反应的化学方程式。（3）操作1、操作2和操作3为同一操作，其名称是，此操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和。（4）写出滤液B与加入的物质X反应的化学方程式：。15．（11分）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。某化学实验室现有稀硫酸、稀盐酸、石灰水、石灰石、氯酸钾、二氧化锰药品以及下列仪器，请回答有关问题。（1）仪器①的名称是。（2）利用上述仪器和药品可以制取氧气，反应的化学方程式为。用排水集气法收集氧气，当集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片（填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，（填“正”或“倒”）放在桌面上。如果用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是（答一点即可）。（3）利用上述药品制取二氧化碳的化学方程式是。检验二氧化碳的方法是。小明同学用如图装置制取二氧化碳，请你指出该装置的两处错误：、。16．（9分）某校化学课上，老师让同学们设计实验鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色溶液并进行性质实验。同学们设计实验如下：第1兴趣小组：用紫色石蕊溶液鉴别三种溶液，他们如此设计的理由是；第2兴趣小组：分别用三支试管取少量上述三种溶液，各加入一定量的碳酸钠溶液，观察现象：（1）a中有气泡产生，证明a中溶液是。（2）b中产生（填实验现象），证明b中溶液是澄清石灰水。（3）e中无明显现象。第3兴趣小组：为进一步探究稀盐酸和澄清石灰水反应后所得溶液中溶质的成分，进行如下探究活动。【假设猜想】该组同学的猜想如下：猜想一：只有猜想二：有CaCl2和HCl猜想三：有CaCl2和Ca（OH）2猜想四：有CaCl2、HCl和Ca（OH）2其他各兴趣小组的同学对以上猜想提出质疑，认为猜想四不合理，理由是。【实验探究】为证明其余猜想是否正确，第3兴趣小组的同学们进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论（1）取少量反应后的溶液于试管中，加入CuCl2溶液，观察现象。无明显现象猜想不成立（2）用镊子将锌粒放入试管中，向其中滴加反应后的溶液，观察现象。有产生猜想二成立（3）取少量反应后的溶液于试管中，加入硝酸银溶液，观察现象。有白色沉淀生成猜想一成立【交流评价】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且能够得出结论给予表扬，同时指出上述实验探究中有明显的错误。同学们经过反思后发现了错误，错误的原因是。【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑。四、计算题（本题包括1小题，共6分）17．（6分）生铁一般用于铸造或炼钢。某炼铁厂实验室欲检验某批次的生铁是否合格（含碳量在2%﹣6.69%之间为合格）。某校兴趣小组的同学参与这次的检验，设计实验如下：称取生铁样品50g，把500g稀硫酸分5次加入样品中，测得实验数据如下表所示（杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）：实验序号加入稀硫酸的质量/g剩余固体的质量/g第1次10038.8第2次10027.6第3次100m第4次1005.2第5次1001.5（1）上表中m的数值是。（2）计算该稀硫酸中溶质的质量分数（写出计算的过程）。（3）判断这批生铁是否合格（写出计算的过程）。

2024甘肃省中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）生活中的下列变化属于化学变化的是（）A．铁锅生锈 B．玻璃破碎 C．石蜡熔化 D．酒精挥发【分析】根据化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，抓住化学变化和物理变化的区别结合事实，进行分析判断。【解答】解：A、铁锅生锈，有新物质铁锈生成，属于化学变化，故选项正确。B、玻璃破碎，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。C、石蜡熔化，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。D、酒精挥发，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2．（2分）果蔬专用洗涤盐中含有小苏打。小苏打属于（）A．酸 B．碱 C．盐 D．混合物【分析】根据混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质，酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物，进行分析判断。【解答】解：小苏打是碳酸氢钠的俗称，小苏打中只含有碳酸氢钠一种物质，属于纯净物；是由钠离子和碳酸氢根离子构成的化合物，属于盐。故选：C。【点评】本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住酸、碱、盐、混合物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。3．（2分）20243月，天水麻辣烫火爆出圈，吸引全国各地游客前来品尝。下列关于天水麻辣烫常用食材富含糖类的是（）A．菠菜 B．土豆 C．豆腐 D．油泼辣子【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析解答。【解答】解：A、菠菜中富含维生素，故选项错误。B、土豆中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项正确。C、豆腐中富含蛋白质，故选项错误。D、油泼辣子中富含油脂、维生素，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，了解人体所需六大营养素的种类、食物来源是正确解答本题的关键。4．（2分）2024世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合这一主题的是（）A．随意焚烧秸秆 B．乱丢废旧电池 C．发展清洁能源 D．提倡毁林造田【分析】根据造成环境污染原因以及防治环境污染的措施来分析。【解答】解：A、随意焚烧秸秆会产生大量的烟尘和有害气体，加重空气污染，不合题意；B、废旧电池中含有有毒的重金属，乱丢废旧电池会造成水体污染、土壤污染，不合题意；C、发展清洁能源既能节约化石能源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，符合题意；D、毁林造田会造成生态平衡的破坏，不利于环境保护，不合题意。故选：C。【点评】环境的污染和防止是社会关注的焦点，同时也就成为考查的重点内容，同学们注意理论知识与实际的联系。5．（2分）人体缺乏下列哪种元素会引起甲状腺肿大（）A．碘 B．铁 C．锌 D．氟【分析】根据化学元素的生理功能和缺乏症进行分析判断。【解答】解：A、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项正确；B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误；C、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项错误；D、氟能帮助人体形成骨骼和牙齿，缺氟易产生龋齿，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症是正确解答此类题的关键。6．（2分）从安全的角度考虑，下列做法不合理的是（）A．用甲醛水溶液浸泡过的海产品不能食用 B．霉变的大米经洗净、高温蒸煮后也不能食用 C．遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开现场 D．浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上氢氧化钠溶液【分析】A、根据甲醛有毒来分析；B、根据霉变的大米中含有致癌物来分析；C、根据火场逃生的做法来分析；D、根据实验安全事故的处理方法来分析。【解答】解：A、甲醛是一种有毒物质，不能用来浸泡海产品，以防危害人体健康，故A说法正确；B、霉变的大米中含有致癌物，经洗净、高温蒸煮后也不能食用，故B说法正确；C、遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开现场，防止有害气体与烟尘被吸入体内，故C说法正确；D、浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液，故D说法错误。故选：D。【点评】“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、存在形式、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容。7．（2分）规范实验操作是保障实验成功的前提条件。下列图示操作规范的是（）A．取用固体药品 B．测溶液的pH C．滴加液体 D．倾倒液体【分析】根据基本实验操作的正确方法及其注意事项来分析。【解答】解：A、取用固体药品时要用药匙或镊子，不能直接用手拿，以防造成腐蚀，图示操作错误；B、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，图示操作正确；C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误；D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中标签没有对着手心，图中所示操作错误。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。8．（2分）“宏微结合”是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）选项宏观事实微观解释A金刚石和石墨的物理性质差异很大碳原子的排列方式不同B自行车轮胎夏天容易爆裂气体分子受热变大C墙内开花墙外香分子是不断运动的D一氧化碳和二氧化碳化学性质不同分子构成不同A．A B．B C．C D．D【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。【解答】解：A、金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，因此金刚石和石墨的物理性质差异很大，选项说法正确；B、自行车轮胎夏天容易爆裂是因为温度升高，分子间的间隔变大，分子体积不变，选项说法错误；C、分子是不断运动的，因此墙内开花墙外香，选项说法正确；D、分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，两种分子的构成不同，因此一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。9．（2分）密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下：物质甲乙丙丁反应前质量/g621435反应后质量/g待测22213下列关于此反应说法不正确的是（）A．表中待测数值是20 B．物质乙可能是该反应的催化剂 C．该反应是分解反应 D．反应中甲与丙变化的质量比为5：2【分析】根据反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变的可能作催化剂，进行分析判断。【解答】解：A、由表中数据分析可知，反应前后乙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能是没有参加反应的杂质；反应前后的丙质量增加了22g﹣14g＝8g，故是生成物，生成的质量为8g；丁是反应物，参加反应的质量为35g﹣13g＝22g；由质量守恒定律，甲应是生成物，生成的质量为22g﹣8g＝14g，故待测的数值为14+6＝20，故选项说法正确。B、反应前后乙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能是没有参加反应的杂质，故选项说法正确。C、该反应的反应物为丁，生成物是乙和丙，符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项说法正确。D、反应中甲与丙变化的质量比为14g：8g＝7：4，故选项说法错误。故选：D。【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据（反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物）、灵活运用质量守恒定律。10．（2分）下列实验方案能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭的是二氧化碳B检验生石灰中是否含有熟石灰取样加水溶解，滴加酚酞溶液，若变红说明含有熟石灰C除去氯化钠中少量的碳酸钠加入过量的氯化钙溶液，过滤；滤液蒸发结晶D鉴别硫酸铵和硫酸钠加熟石灰研磨，能闻到氨味的是硫酸铵A．A B．B C．C D．D【分析】A、根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。B、根据生石灰和水反应生成氢氧化钙，进行分析判断。C、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。【解答】解：A、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案不能达到实验目的。B、取样加水溶解，生石灰和水反应生成氢氧化钙，由于有氢氧化钙生成，滴加酚酞溶液，若变红，不能说明含有熟石灰，故选项实验方案不能达到实验目的。C、碳酸钠能与过量的氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钙（过量的），不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。D、硫酸铵和熟石灰研磨会产生有刺激性气味的氨气，硫酸钠不能，加熟石灰研磨，能闻到氨味的是硫酸铵，无明显气味的是硫酸钠，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。故选：D。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。二、填空与简答题（本题包括4小题，共24分）11．（6分）汞在元素周期表中的相关信息及汞原子结构示意图如图所示。（1）图A中数字200.6的含义是汞元素的相对原子质量为200.6，图B中x的数值是2。（2）由图B可知，汞原子失去2个电子后形成微粒的符号是Hg2+。（3）甘汞常用于防腐剂和制药工业，其化学式为Hg2Cl2，Hg2Cl2中汞元素的化合价为+1价。（4）《神农本草经》记载，将丹砂（主要成分是HgS）在空气中焙烧，就会得到汞，同时生成一种有刺激性气味的气体，该变化用化学方程式表示为HgS+O2Hg+SO2。【分析】（1）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，原子中质子数＝核外电子数，进行分析解答。（2）若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。（4）根据将丹砂（主要成分是HgS）在空气中焙烧，就会得到汞，同时生成一种有刺激性气味的气体，进行分析解答。【解答】解：（1）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，汞元素的相对原子质量为200.6。原子中质子数＝核外电子数，80＝x+8+18+32+18+2，x＝2。（2）汞原子的最外层电子数是2，少于4，在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的汞离子，其离子符号为Hg2+。（3）Hg2Cl2中氯元素显﹣1价，设汞元素的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（﹣1）×2＝0，则x＝+1价。（4）将丹砂（主要成分是HgS）在空气中焙烧，就会得到汞，同时生成一种有刺激性气味的气体，由质量守恒定律，反应恰好元素种类不变，则生成的刺激性气味的气体是二氧化硫，反应的化学方程式为HgS+O2Hg+SO2。故答案为：（1）汞元素的相对原子质量为200.6；2；（2）Hg2+；（3）+1；（4）HgS+O2Hg+SO2。【点评】本题难度不大，了解化学方程式的书写方法、化合物中正负化合价代数和为零、元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键。12．（6分）2023年12月18日，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震。地震后我省迅速派出专业人员赶赴灾区，进行灾后安置、重建工作。（1）地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。Ⅰ.模拟自来水厂对水源进行净化：①吸附沉淀（用明矾）②投药消毒③静置沉淀④过滤等，其合理的步骤顺序是③①②④（填序号）。可用pH试纸或酸度计（填名称）检测水的酸碱度。Ⅱ.长期饮用硬水对人体有害。日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。（2）专业人员迅速搭建了一批简易安置房，安置房外层用钢板中间填充泡沫塑料的夹心板作墙体。钢板属于铁制品，铁制品保护不好容易锈蚀。铁制品锈蚀的过程实际上是铁与水、氧气等物质发生化学反应的过程。为防止钢板生锈，延长夹心板的使用寿命，可采取的措施有钢板刷漆或保持钢板干燥等（只填一条）。（3）对口支援的抗震救灾急需药械目录中包括：一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等。其中防护口罩主要是利用活性炭的吸附作用。【分析】（1）可用pH试纸或酸度计检测水的酸碱度。加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。（2）铁与水和氧气同时接触时容易生锈。（3）活性炭具有吸附性。【解答】解：（1）Ⅰ.其合理的步骤顺序是③①②④。可用pH试纸或酸度计检测水的酸碱度。故答案为：③①②④；pH试纸或酸度计。Ⅱ.加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。故答案为：煮沸。（2）铁制品锈蚀的过程实际上是铁与水、氧气等物质发生化学反应的过程。为防止钢板生锈，延长夹心板的使用寿命，可采取的措施有钢板刷漆或保持钢板干燥等。故答案为：水、氧气；钢板刷漆或保持钢板干燥等。（3）防护口罩主要是利用活性炭的吸附作用。故答案为：吸附。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。13．（4分）溶液与人们的生产、生活密切相关。如图为甲、乙、丙三种固体物质（不形成结晶水合物）在水中随温度变化的溶解度曲线，请按要求填空。（1）由图可知，甲、乙、丙三种物质溶解度受温度影响最小的物质是乙。（2）交点C的含义是T2℃时，甲、丙的溶解度相同。（3）T1℃时，将乙溶液由B点变为A点的方法是加入乙物质（或恒温蒸发溶剂等）（填一种）。（4）T3℃时，将35g甲物质放入50g水中，充分溶解后所得溶液中溶质的质量分数为37.5%。【分析】（1）根据甲、乙、丙三种固体物质在水中随温度变化的溶解度曲线，进行分析解答。（2）根据溶解度曲线交点的含义，进行分析解答。（3）根据B点是T1℃时乙溶液的不饱和溶液，A点是T1℃时乙溶液的饱和溶液，进行分析解答。（4）根据溶质质量分数＝×100%，进行分析解答。【解答】解：（1）由甲、乙、丙三种固体物质在水中随温度变化的溶解度曲线图，甲、乙、丙三种物质溶解度受温度影响最小的物质是乙。（2）交点C的含义是T2℃时，甲、丙的溶解度相同。（3）B点是T1℃时乙溶液的不饱和溶液，A点是T1℃时乙溶液的饱和溶液，T1℃时，将乙溶液由B点变为A点的方法是加入乙物质或恒温蒸发溶剂等。（4）T3℃时，甲的溶解度为60g，将35g甲物质放入50g水中，最多能溶解30g，充分溶解后所得溶液中溶质的质量分数为×100%＝37.5%。故答案为：（1）乙；（2）T2℃时，甲、丙的溶解度相同；（3）加入乙物质（或恒温蒸发溶剂等）；（4）37.5%。【点评】本题难度不大，理解固体溶解度曲线的含义（点、线、面和交点等）并能灵活运用是正确解答本题的关键。14．（8分）废旧金属的回收利用是节约资源的有效途径之一。某金属废料中含有铜、铁、金等金属单质，为回收铜和金并得到氧化铁，专业人员设计了如图所示的工艺流程。请回答：（1）气体A是H2，滤液A的溶质为FeSO4（写化学式）。（2）固体A与空气加热发生化学反应，写出反应后的生成物与适量稀硫酸反应的化学方程式CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O。（3）操作1、操作2和操作3为同一操作，其名称是过滤，此操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗。（4）写出滤液B与加入的物质X反应的化学方程式：Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu。【分析】金属废料中含有铜、铁、金等金属单质，加入适量稀硫酸，铜、金和稀硫酸不反应，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，操作是过滤，实现固液分离，则滤液A是硫酸亚铁溶液，气体A是氢气，固体A是铜、金，固体A在空气中加热，金不反应，铜与氧气加热生成氧化铜，加入适量稀硫酸，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，操作2是过滤，固体是金，滤液B是硫酸铜溶液，滤液B加入X，通过操作3过滤，得到铜和硫酸亚铁，则X是铁，滤液A经过一系列反应得到氧化铁。【解答】解：（1）综上分析，气体A是氢气，化学式为H2，滤液A的溶质是硫酸亚铁，化学式为FeSO4；（2）固体A是铜和铁，氧气与铜在加热条件下反应生成氧化铜，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，该反应化学方程式：CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O；（3）操作1、操作2和操作3都是将固体和液体分离，为过滤，该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗；（4）滤液B是硫酸铜溶液，往滤液B中加入的物质X是铁，铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式为Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu。故答案为：（1）H2；FeSO4；（2）CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O；（3）过滤；漏斗；（4）Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。15．（11分）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。某化学实验室现有稀硫酸、稀盐酸、石灰水、石灰石、氯酸钾、二氧化锰药品以及下列仪器，请回答有关问题。（1）仪器①的名称是锥形瓶。（2）利用上述仪器和药品可以制取氧气，反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑。用排水集气法收集氧气，当集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片磨砂（填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，正（填“正”或“倒”）放在桌面上。如果用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是集气瓶内事先没有装满水（合理即可）（答一点即可）。（3）利用上述药品制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清的石灰水中，若观察到澄清的石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳。小明同学用如图装置制取二氧化碳，请你指出该装置的两处错误：长颈漏斗下端没有伸入液面以下、采用向下排空气法收集二氧化碳。【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）根据实验室制取氧气的原理、排水法收集氧气的注意事项来分析；（3）根据实验室制取二氧化碳的原理、二氧化碳的检验方法、实验操作的注意事项来分析。【解答】解：（1）仪器①的名称是锥形瓶；故答案为：锥形瓶；（2）利用提供的氯酸钾和二氧化锰可以来制取氧气，化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，用排水集气法收集氧气，当集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片磨砂一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，正放在桌面上（氧气的密度比空气大）。如果用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是集气瓶内事先没有装满水或没有得到导管口的气泡连续、均匀冒出就开始收集；故答案为：2KClO32KCl+3O2↑；磨砂；正；集气瓶内事先没有装满水（合理即可）；（3）可利用提供的石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清的石灰水中，若观察到澄清的石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳；图示装置中，长颈漏斗的下端没有伸入液面以下，这会造成生成的气体由长颈漏斗逸出；二氧化碳的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，而是采用向上排空气法来收集；故答案为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；将气体通入澄清的石灰水中，若观察到澄清的石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳；长颈漏斗下端没有伸入液面以下；采用向下排空气法收集二氧化碳。【点评】本题综合考查了氧气和二氧化碳的实验室制法的有关知识及重要化学方程式的书写，二氧化碳的检验方法等，要能根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，收集气体时要根据气体的溶解性及密度来选择收集装置。16．（9分）某校化学课上，老师让同学们设计实验鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色溶液并进行性质实验。同学们设计实验如下：第1兴趣小组：用紫色石蕊溶液鉴别三种溶液，他们如此设计的理由是稀盐酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，食盐水显中性，不能使紫色石蕊溶液变色，澄清石灰水显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝；第2兴趣小组：分别用三支试管取少量上述三种溶液，各加入一定量的碳酸钠溶液，观察现象：（1）a中有气泡产生，证明a中溶液是稀盐酸。（2）b中产生白色沉淀（填实验现象），证明b中溶液是澄清石灰水。（3）e中无明显现象。第3兴趣小组：为进一步探究稀盐酸和澄清石灰水反应后所得溶液中溶质的成分，进行如下探究活动。【假设猜想】该组同学的猜想如下：猜想一：只有CaCl2猜想二：有CaCl2和HCl猜想三：有CaCl2和Ca（OH）2猜想四：有CaCl2、HCl和Ca（OH）2其他各兴趣小组的同学对以上猜想提出质疑，认为猜想四不合理，理由是HCl和Ca（OH）2能反应，不能共存。【实验探究】为证明其余猜想是否正确，第3兴趣小组的同学们进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论（1）取少量反应后的溶液于试管中，加入CuCl2溶液，观察现象。无明显现象猜想三不成立（2）用镊子将锌粒放入试管中，向其中滴加反应后的溶液，观察现象。有气泡产生猜想二成立（3）取少量反应后的溶液于试管中，加入硝酸银溶液，观察现象。有白色沉淀生成猜想一成立【交流评价】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且能够得出结论给予表扬，同时指出上述实验探究中有明显的错误。同学们经过反思后发现了错误，错误的原因是氯化钙、盐酸均能与硝酸银反应生成白色沉淀氯化银，则加入硝酸银溶液，产生白色沉淀，不能说明猜想一成立。【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余。【分析】根据稀盐酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，食盐水显中性，不能使紫色石蕊溶液变色，澄清石灰水显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝来分析解答；（1）根据稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳水来分析解答；（2）根据碳酸钠与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成氢氧化钠和白色沉淀碳酸钙来分析解答；（3）【假设猜想】根据盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，再结合猜想二、猜想三来分析解答；根据HCl和Ca（OH）2能反应，不能共存来分析解答；【实验探究】（1）根据加入CuCl2溶液，无明显现象，说明溶液中不含氢氧化钙来分析解答；（2）根据锌与盐酸反应生成氯化锌和氢气来分析解答；【交流评价】根据氯化钙、盐酸均能与硝酸银反应生成白色沉淀氯化银来分析解答；【反思拓展】根据发生化学反应时反应物不一定恰好完全反应，即某种反应物可能有剩余来分析解答。【解答】解：由于稀盐酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，食盐水显中性，不能使紫色石蕊溶液变色，澄清石灰水显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝，所以用紫色石蕊溶液鉴别三种溶液；（1）稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳水，所以a中有气泡产生，证明a中溶液是稀盐酸；（2）结论是b中溶液是澄清石灰水，碳酸钠与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成氢氧化钠和白色沉淀碳酸钙，则b中产生白色沉淀；（3）【假设猜想】盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，若恰好完全反应，猜想一：只有CaCl2，若盐酸过量，猜想二：有CaCl2和HCl，若氢氧化钙过量，猜想三：有CaCl2和Ca（OH）2，由于HCl和Ca（OH）2能反应，不能共存，所以猜想四不合理；【实验探究】（1）氢氧化钙与氯化铜反应生成氯化钙和氢氧化铜沉淀，则