肢体（脑瘫）残疾儿童康复服务规范

1肢体（脑瘫）残疾儿童康复服务规范本文件适用于肢体（脑瘫）儿童康复服务机构提供的康复GB/T10001.1公共信息图形符号第1GB/T10001.9标志用公共信息图形符号第9部分：无障碍设施符号GB24436康复训练器械安全通用要求GB/T26341-2010残疾人残疾分类和DB34/T3510-2019儿童福利机构脑瘫儿童康复工肢体残疾physicaldisa24.1服务机构4.1.1日托型康复机构应具有独立法人资格，并在政府相关部门注册，宜取得医疗资质，业务范围应4.1.2医疗机构的资质应符合卫生行政部门的要求，诊疗范围应包括儿童肢体（脑瘫）及相关障碍的4.1.3应具备稳定的运营资金并建立人员管理、财务、安全、卫生和健康等方面的制度。4.2场地、环境4.2.3公共区域内的公共信息图形符号应设有明显的标识，并符合GB/T10001.1、GB/T10001.9和4.3设施设备4.3.1功能房间4.3.1.1应设置康复训练室（运动疗法、作业疗法）、引导教育训练室、感觉统合训练室，每室使用4.3.1.3机构根据需求和条件可增设：多感官室、中医传统治疗室、培训室、保健室、4.3.1.4医疗资质的机构还应设有护士站、医4.3.2设施配备1应配备基本训练器具，如运动垫或PT床、楔形垫、巴氏球、滚筒、肋木等站立训练器具；步行训练器具，如平衡杠、步行器用组合箱等；作业训练器具：如木钉盘、砂袋、套圈、手23应配备滑板车、大滑板、吊筒、羊角球、大龙球、触觉球、3456应配备家具、电器、洗漱、饮食、清洁等日4.3.2.2机构可根据需要配备音乐治疗设备、语言治疗设别、认4.4服务人员4.4.1人员配备4.4.1.1康复机构应配备业务主管、康复医师、康复治疗师、特教老师、保育员，有条件的机构还可4.4.1.2康复医师与肢体（脑瘫）残疾儿童的配比应不低于1：15。4.4.1.3康复治疗师与肢体（脑瘫）残疾4.4.1.4特教老师、引导员（可兼职）与肢残（脑瘫）残疾儿童配备比例不低于1：8。4.4.2人员资质4.4.2.1业务主管应具有大专及以上学历，医学类或教育类专业，具有一定年限从事肢体（脑瘫）康复工作经历.4.4.2.2康复医师应具有卫生行政部门认可的康复执业医师（助理医师）资格证书。4.4.2.3康复治疗师应具有大专及以上文化程度，康复医学类或教育类专业，取得相应部门认可的资4.4.2.4特教老师应取得教师资格证。5.1.1粗大运动功能训练5.1.2精细运动功能训练5.1.3认知能力训练应包括形状、颜色、空间、时间、数前、数、因果、是非等概念以及简单推理、分类、配对、排45.1.4语言能力训练5.1.5生活自理能力训练5.1.6社会适应能力训练应包括逗笑、追视、模仿拍手、游戏、知道自己名字、5.2社会融合活动——家庭情况等。6.3.1初次评估内容应包括:5——认知能力；——语言能力；——生活自理能力；——社会适应能力等。6.4.1康复专业人员与儿童监护人，依据初次评估结果，共同制定初期评估后康复训练计划和支持性6.4.2康复训练计划内容应包括针对肢体（脑瘫）残疾儿童主要功能障碍而确定的训练项目、训练方6.5.1按照初次评估后康复训练计划，在儿童监护人的配合下，开展康复训练，每次康复训练应保留6.5.2机构合理运用康复治疗技术为肢体（脑瘫）残疾儿童实施康复，康复治疗技术6.5.3.3应根据中期评估结果总结肢体（脑瘫）残疾儿童的康复训练效果，并根据评估结果及时调整