《法医学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《法医学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号2123D01037开课单位基础医学院课程名称（中文）法医学（英文）ForensicMedicine课程性质选修考核类型考查课程学分1.5课程学时26课程类别学科拓展课先修课程细胞生物学、组织胚胎学、系统解剖学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学适用专业（类）预防医学二、课程描述及目标（一）课程简介《法医学》课程是预防医学专业的一门学科拓展课程，是研究人体死亡、损伤和个人识别的相关问题，鉴定结果为司法实践提供科学证据的医学学科。法医学在学生能力和素质培养方面具有重要的地位和作用,是人才培养过程中不可缺少的重要环节。该课程旨在通过法医学知识和检测技术的教学与介绍，使医学生知晓通过法医学检验提供的科学证据，可以协助侦查及刑事和民事案件的审判，并为有关法律、法规的制定提供相关资料。同时培养医学生具备妥善处理毕业后在从事预防医学或与医学相关工作过程中所遇到的与法医学相关问题的能力和素质。（二）教学目标本课程的教学目标:通过《法医学》课程的系统学习，深刻认识人体死亡、损伤和个人识别的相关问题，鉴定结果可以为司法实践提供科学证据。如常见死亡案例的死因分析，活体损伤程度鉴定原则和标准，熟悉医疗纠纷发生的构成要素和环节等知晓临床工作中作为医学鉴定人和证人的可能性、必备条件和鉴定程序和原则，不仅加深了医学生对未来预防医疗工作认识深度，同时提高了其自身的综合素质，增强了作为医学生的救死扶伤的社会责任感，有助于预防工作的顺利开展。同时注重培养学生严谨、求实、勇于实践创新的科学精神和良好的职业道德，具备初步的终身学习能力及一定的科研创新意识，为毕业后继续预防医学教育奠定良好的基础。课程目标1：做到掌握法医学的概念及其独特的研究对象、研究目的和需要解决的问题。课程目标2：做到通过法医学常见案例讨论的学习，提升清晰思考和用语言文字准确表达的能力，做到全面、正确的法医学相关案例剖析。培养发现、分析和解决法医学常见问题的能力，以及团队协作解决科学问题的能力。课程目标3：知晓具有法医学专业特点的检测技术。课程目标4：做到树立科学的世界观、人生观和价值观，巩固爱国主义情节，树立自主学习、终身学习的理念，具备较好的人文素养与沟通能力，具有科研创性意识，认识到持续自我完善的重要性。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2、1-3、1-4、1-5、2-2课程目标10.41-2、1-3、2-8课程目标20.31-2、1-3课程目标30.11-1、2-8、3-1、3-2、3-4课程目标40.2四、教学方式与方法为达到五年制预防医学专业的培养目标，以现代化教学手段代替传统的教学手段，采用网络教学学习平台（学习通或/和雨课堂等）和多媒体讲授教学，适时结合板书进行讲解，运用举例、设问及当堂教学平台测试等师生互动方式，深入浅出，突出重点，引导式教学。授课过程中采用混合式教（学）模式，做到理论与实践相结合，注意密切结合理论与临床，穿插运用病例为先导，问题为中心，翻转式课堂教学等教学方法和理念，注重形成性评价过程，结合具体相关法医学案例分析，使学生从多方面、多角度学习掌握法医学知识，认知法医学的重要性，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，以求实现法医学的教学目标，培养学生的临床思维能力。在教学中注重学法教学，使学生形成健康的学习理念，学会利用教学资源自主学习，能够高效、高质、高量地学习。学法教学从三个方面做起：（1）引导学生培养自主学习习惯和终身学习理念和态度；（2）培养学生对法医学知识的兴趣以及形成良好的学习意志品质和探索品质；（3）引导学生利用多种科学学习方法和手段实现对知识点深层次的学习理解和运用。通过学法教学，形成性评价督促机制，最大限度让学生学会利用现代科学手段和方法学习，提高自主学习能力。

五、教学重点与难点（一）教学重点教学重点：法医学的基本理论、基本知识和和基本技能。重点讲解死亡与尸体现象、机械性损伤、机械性窒息、猝死、活体损伤鉴定和医疗纠纷等内容，其均为与医学相关工作中可能遇到的法医学问题。第一章绪论重点：法医学的定义、基本任务；主要分支学科、工作内容。第二章死亡与死后变化重点：脑死亡的定义和诊断标准；法医学的死亡分类、死亡原因以及死亡方式的法医学鉴定；早期尸体现象的形态学特征及其法医学意义；晚期尸体现象的形态学特征及其法医学意义；死亡时间的推断方法。第三章机械性损伤重点：机械性损伤概念，机械性损伤的基本形态，机械性损伤的法医学鉴定内容。第四章机械性窒息重点：机械性窒息的尸体征象；缢死的尸体征象特点；缢死与勒死的鉴别。第六章猝死重点：猝死的定义、特点、原因和诱因；心血管、呼吸和中枢神经系统最易致猝死的疾病及病变特点。第九章法医临床学重点：法医临床学的概念、损伤程度鉴定标准；伤残、劳动能力和生活能力等相关概念，伤残等级鉴定标准。第十四章医疗纠纷重点：医疗纠纷的概念、特点和类型；医疗损害中的侵权责任和法医学鉴定。（二）教学难点教学难点：脑死亡的判断标准，假死的识别，死亡时间的推断，活体损伤程度和伤残程度的鉴定时机，医疗纠纷的处理方法。第一章绪论重点：法医学的定义、基本任务；主要分支学科、工作内容。难点：医学生学习法医学的意义。第二章死亡与死后变化难点：死亡原因的分析；死亡时间的推断方法。第三章机械性损伤难点：颅脑损伤。第四章机械性窒息难点：缢死的尸体征象。第六章猝死难点：不明原因的猝死。第九章法医临床学难点：损伤程度鉴定标准和伤残等级鉴定标准。第十四章医疗纠纷难点：医疗损害中的侵权责任。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第一章绪论（概述医学生学习法医学的意义法医学的工作内容法医学发展简史及展望1.掌握法医学概念、对象和任务，医学生学习法医学的重要性。2.熟悉现代法医学主要分支学科、法医学的工作内容。3.了解法医学发展简史及展望。2网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授课程目标1-42第二章死亡和尸体现象（第一节死亡）1.掌握死亡的概念和死亡的过程；法医学的死亡分类及脑死亡概念；死亡原因与死亡方式的法医学鉴定。2.了解脑死亡的判断标准。1网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授课程目标1-43第二章死亡与尸体现象（第二节死后变化第三节死亡时间的推断）1.掌握早期、晚期死后变化和死亡时间的推断方法；早期死后变化及其法医学意义。2.了解保存型尸体现象的形态学特征及其法医学意义。5网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授课程目标1、2、44第三章机械性损伤（第一节概述第二节机械性损伤的基本形态）1.掌握机械性损伤的概念，机械性损伤的基本形态。2.熟悉各种机械性损伤的检查和记录方法。3.了解损伤的类型和形成机制。1网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授课程目标1、2、45第三章机械性损伤

（第三节机械性损伤的类型第四节重要部位机械性损伤第五节机械性损伤的法医学鉴定）1.熟悉机械性损伤的类型（钝器伤的形态特征，锐器伤的形态特征，枪弹创的形态特征）；机械性损伤的法医学鉴定内容和过程。2.了解特殊类型的损伤（交通损伤、坠落伤和颅脑损伤）形态学特点；特殊类型的损伤（交通损伤、坠落伤和颅脑损伤）形态学特点。5网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授课程目标1-46第四章机械性窒息（第一节概述）1.掌握机械性窒息的概念；机械性窒息的尸检所见。1网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授课程目标1、2、47第四章机械性窒息（第二节压迫颈部所致的窒息死第三节压迫胸部所致的窒息第四节堵塞呼吸道所致的窒息第五节溺死）1.掌握缢死的概念、尸体征象和法医学鉴定；溺死的概念、尸体征象和法医学鉴定。2.熟悉缢死的机制；机械性窒息的过程和表现；溺死的机制和过程；勒死、扼死的概念、死亡机制、尸体征象和法医学鉴定。3.了解窒息的分类；了解压迫胸腔、堵塞呼吸孔道所致的窒息及其它类型的窒息。2网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授课程目标1-48第六章猝死

（第一节概述）1.掌握猝死的概念、特点和猝死的原因；导致猝死的常见心血管疾病的形态特征。2.掌握青壮年猝死综合征、婴幼儿猝死综合征的概念和法医学鉴定要点。3.熟悉引起猝死其它系统疾病的形态特征；猝死的诱因和法医学鉴定。1网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授课程目标1、2、49第九章法医临床学

（第一节概述第二节研究的内容）1.掌握法医临床学的概念、损伤程度鉴定标准；伤残、劳动能力和生活能力等相关概念，伤残等级鉴定标准。2.熟悉损伤中伤病关系，致伤方式与致伤物以及个体身份认定；医疗损害及其他问题。2网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授课程目标1、2、410第十四章医疗纠纷

（第一节概述第二节医疗损害）掌握医疗纠纷的概念、特点和类型；医疗损害中的侵权责任和法医学鉴定。1网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授课程目标1、2、411第十四章医疗纠纷

（第三节医疗事故）熟悉医疗事故的概念、构成、分级和技术鉴定。1网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授课程目标1、2、412复习对本学期讲授内容进行交互式讨论和答疑1网络教学学习平台课程目标1-4合计26七、实验内容、基本要求与学时分配无八、学业评价和课程考核（一）考核类型：¨考试þ考查（二）考核方式：þ开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核70%日常课堂活动相关20%现场进行；课堂签到，提问，互动分组讨论汇报，问卷回答情况等做出评价课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4作业相关20%作业开卷；根据作业完成的程度、质量、正确性做出评价课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4小测考核相关30%阶段性小测系列，闭/开卷；阅卷，根据答题的质量、正确性做出评价课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4期末考核30%开卷；阅卷，根据答题的质量、正确性做出评价课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度=毕业要求指标点达成度=十、教材与教学参考