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文档简介
2025春季学期九年级数学下·RJ第二十六章反比例函数本章小结与复习目
录CONTENTS01单元情境串联02考点整合训练元情境串联
(1)m的值为
,n的值为
;7
-2
一、三减小解:-4<x<0或x>2.(4)连接OA,在第一象限的反比例函数上取点C
(4,2),连接AC并延长交x轴于点D,连接OC,求S△OAC.
解:如图,A(2,4),C(4,2),∴易得直线AC的解析式为y=-x+6,则D(6,0).
考点整合训练◆考点一
反比例函数的图象与性质
A.
k>-
B.
k>
C.
k<-
D.
k<
C2345678910111121314151617
A.
点MB.
点NC.
点PD.
点Q第2题图C2345678910111121314151617
A.
-3B.
-1C.1D.3A2345678910111121314151617
A.
若x1<x2,则y1<y2B.
若x1<x2,则y1>y2C.
若x1+x2=0,则y1+y2=0D.
存在x1=x2使得y1≠y2C2345678910111121314151617
(4,1)
第5题图2345678910111121314151617
2345678910111121314151617
2345678910111121314151617
(1)求这个反比例函数的解析式;2345678910111121314151617(2)请先描出这个反比例函数图象上不同于点A的
三个格点,再画出反比例函数的图象;解:(2)当x=1时,y=6;当x=2时,y=3;
的图象经过(1,6),(2,3),(6,1),
画图如图所示.2345678910111121314151617(3)将矩形ABCD向左平移,当点E落在这个反比
例函数的图象上时,平移的距离为
.
【解析】∵E(6,4)向左平移后,E在反比例函
数的图象上,
2345678910111121314151617◆考点二
反比例函数的综合
A.
-2B.4C.2D.
-4第8题图D2345678910111121314151617
8
第9题图2345678910111121314151617
第10题图2345678910111121314151617
12
第11题图2345678910111121314151617
2345678910111121314151617
2345678910111121314151617解:(1)设直线AB的解析式为y=ax+b.
∵A(0,4),B(-4,0)在直线AB上,
2345678910111121314151617(2)若k=-3,求点C的坐标;解:(2)设直线AB:y=x+4上的点C的坐标为
(a,a+4).∵k=-3,∴a(a+4)=-3,解得a=-1或a
=-3.∵点D的纵坐标大于点C的纵坐标,∴a=-3.∴点C的坐标为(-3,1).解:(2)设直线AB:y=x+4上的点C的坐标为
(a,a+4).∵k=-3,∴a(a+4)=-3,解得a=-1或a=-3.∵点D的纵坐标大于点C的纵坐标,∴a=-3.∴点C的坐标为(-3,1).2345678910111121314151617(3)极值法连接DO,记△AOD的面积为S,若2
<S<4,求k的取值范围.
解:(3)根据题意,连接OD,设点D的横坐标为m,
∵点D在第二象限,∴-2<m<-1.将x1=-2,x2=-1分别代入y=x+4中,
解得y1=2,y2=3.∴-4<k<-3.∵-2×2=-4,-1×3=-3,2345678910111121314151617◆考点三
反比例函数的应用14.
正在建设中的临滕高速是山东省“十四五”重点建设项目.一段工程施工需要运送土石方总量为105m3,设土石方日平均运送量为V(单位:m3/天),完成运送任务所需要的时间为t(单位:天),则V与t满足(A)A.
反比例函数关系B.
正比例函数关系C.
一次函数关系D.
二次函数关系A234567891011112131415161715.
(2024·连云港中考)杠杆平衡时,“阻力×阻
力臂=动力×动力臂”.已知阻力和阻力臂分别为
1600N和0.5m,动力为F(N),动力臂为l(m).
则动力F关于动力臂l的函数解析式为
.
2345678910111121314151617
时间x/min…1015…含药量y/μg…3020…2345678910111121314151617(1)分别求当0≤x≤10和x>10时,y与x之间满
足的函数关系式;
解:(1)当0≤x≤10时,将(10,30)代入y=k1x,解得k1=3,即y=3x;
2345678910111121314151617
解:(2)当y=3x=3时,解得x=1;
∴该药的有效时间为100-1=99(min).
2345678910111121314151617综合素养提升17.
数形结合思想已知点(x1,y1),(x2,y2),
(
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