2021重庆教师招聘考试幼儿教育综合知识练习题及答案三套

历年考试真题——2025年整理历年考试真题——2025年整理/历年考试真题——2025年整理2021重庆教师招聘考试幼儿教育综合知识练习题及答案三套2021重庆教师招聘考试幼儿教育综合知识练习题及答案一【单选题】1.()是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A.幼儿园园长B.幼儿教师C.幼儿园教育要求D.家长【答案】B解析：幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展，将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。幼儿教师必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动。2.()是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。A.幼儿教育目标B.幼儿教育手段C.幼儿教育启蒙D.幼儿教育内容【答案】A解析：本题考查对教育目的与幼儿教育目标关系的理解。幼儿教育目标是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。3.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用幼儿园工作各环节的教育价值，这种做法违反了()。A.发挥一日生活的整体功能原则B.以游戏为基本活动的原则C.尊重儿童原则D.目标性原则【答案】A解析：幼儿教师应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。题干中的说法违背了发挥一日生活的整体功能原则。4.()直接决定幼儿园教育质量的好坏。A.幼儿家长B.幼儿园环境C.幼儿教师D.幼儿园领导【答案】C解析：幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量的好坏。5.第一个阐明游戏具有教育价值的人是()。A.洛克B.福禄培尔C.卢梭D.蒙台梭利【答案】B解析：福禄培尔是第一个阐明游戏的教育价值的人。他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来，他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。6.我国现代教育思想家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的()。A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力【答案】D解析：在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养儿童的创造力;只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。7.写出了教育史上第一部学前教育专著《母育学校》的教育学家是()。A.夸美纽斯B.卢梭C.蒙台梭利D.福禄培尔【答案】A解析：夸美纽斯著有《母育学校》一书，这是世界上第一部论述学前教育的专著，集中体现了他的学前教育思想。8.以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?()A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《幼儿园的研究》D.《三字经》【答案】B解析：卢梭的著作《爱弥儿》一书分为五卷，其主线索是回归自然，发展天性。9.确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本是()。A.政府B.私人捐款C.社会募捐D.学费【答案】A解析：政府能够确保学前教育供给充足，充分实现其公益性。10.教育与政治经济制度是()的关系。A.各自独立B.支配与被支配C.相互制约D.约束与被约束【答案】C解析：教育与政治经济制度是相互制约的关系。一定的社会政治经济制度决定着教育，而教育又对社会政治经济制度产生一定的积极影响和作用。【简答题】1.简述我国幼儿园工作应该坚持的原则。【答案要点】(1)促进学前儿童全面发展的原则。(2)尊重学前儿童的原则。(3)建立平等的师幼关系的原则。(4)保教结合的原则。(5)发挥一日生活的整体功能的原则。(6)以游戏为基本活动的原则。(7)面向全体，重视个别差异的原则。(8)发展适宜性原则。2.简述幼儿教育的意义。【答案要点】(1)促进生长发育，提高身体素质。(2)开发大脑潜力，促进智力发展。(3)发展个性，促进人格的健康发展。(4)培育美感，促进想象力、创造性的发展。3.简述幼儿班级管理的方法。【答案要点】幼儿园班级管理的方法主要有;(1)规则引导法。规则引导法是学前教育班级管理最常用和最直接有效的方法。(2)情感沟通法。情感沟通法是通过激发和利用教师与儿童之间或儿童与环境材料之间的积极情感，以促进儿童产生积极行为的方法。(3)互动指导法。互动指导法就是通过促进儿童与同伴、儿童与教师、儿童与环境材料的相互作用，引导儿童主动、积极、有效地与人交往，实现教育目标的方法。(4)榜样激励法。榜样激励法是指通过树立榜样并引导儿童学习榜样以规范幼儿的行为，从而达到管理的目的的方法。(5)目标指引法。目标指引法指教师从儿童行为的预期结果出发，制定行为目标，引导儿童识别行为正误，规范儿童积极行为方式的一种管理方法。2021重庆教师招聘考试幼儿教育综合知识练习题及答案二【单选题】1.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性【答案】D。解析：幼儿园课程内容强调综合性，要求发挥各门课程的多种功能。题中所述只发挥了各种课程某一方面的功能，违背了综合性的教育原则。2.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和()来看。A.教学活动中B.幼儿园小范围C.课堂小范围D.学校【答案】B。解析：现代儿童观认为，儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当他们的生存与发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性等。这种观点使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来看待幼儿与教师之间的关系。3.幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据()，有计划、有系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。A.幼儿教育目标和课程标准B.幼儿教育内容C.幼儿教学大纲D.幼儿课本【答案】A。解析：制订教育教学计划，是为了使各项教育活动有序进行，有效开展，其最终目的是落实课程内容，实现幼儿教育目的，促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制订必须依据幼儿教育目标和课程标准。4.教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的()。A.个人经济效益B.社会经济效益C.个人精神效益D.社会精神效益【答案】D。解析：教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高的贡献。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的社会精神效益。5.创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是()。A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.蔡元培【答案】A。解析：1929年，张雪门主持北平香山慈幼院的幼稚教育，并主编"幼稚师范丛书"。后又在香山见心斋开办北平幼稚师范学校，开始深入探讨幼稚园行为课程，为开创中国化的幼稚教育理论做出努力。6.提出“自然教育论”的中国古代思想家是()。A.孔子B.孟子C.王守仁D.朱熹【答案】C。解析：王守仁，中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，他提出了“自然教育论”。7.认为半封建半殖民地的中国幼儿教育存在三大弊病：“外国病”“花钱病”“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()。A.福禄培尔B.蒙台梭利C.陶行知D.陈鹤琴【答案】C。解析：旧中国的幼儿教育机构完全抄袭日本模式，显示出半封建半殖民地教育的特点。著名教育家陶行知先生对此进行了尖锐抨击：当时的教育害了三种大病：一是外国病，二是花钱病，三县富贵病。8.幼儿教育的中心任务是()。A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿和谐发展D.使幼儿获得一定的知识【答案】C。解析：发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿和谐发展作为其中心任务。9.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的()。A.广泛性B.计划性C.多样性D.平等性【答案】A。解析：幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之问的相互作用可以有多种形式：一对一的、教师对全体幼儿的、幼儿自选的、教师指定的等等。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等。10.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的()。A.自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展B.幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力C.好奇心和探究欲望，发展认识能力D.参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣【答案】C。解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿好奇心和探究欲望，发展认识能力。【简答题】1.简述皮亚杰儿童教育的基本原则。【答案要点】(1)教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向。(2)发展儿童的主动性。(3)强调儿童的实际活动。(4)重视儿童的社会交往。2.简述制定教育目的的依据。【答案要点】(1)特定的社会政治、经济和文化背景。(2)受教育者的身心发展特点与需要。(3)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。3.简述现阶段我国教育目的的基本精神。【答案要点】现阶段我国教育目的的基本精神是：(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。(2)要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。(3)适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。(4)教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。2021重庆教师招聘考试幼儿教育综合知识练习题及答案三【单选题】1.新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是()。A.《城市幼儿园工作条例》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园教育纲要》D.《幼儿园工作规程》【答案】B。解析：l989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，经国务院批准，国家教委发布了《幼儿园管理条例》。这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。2.陈鹤琴提出()，即“把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学”。A.活动分析法B.整个教学法C.观察法D.个案调查法【答案】B。解析：陈鹤琴提出“整个教学法”，即“把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学”。3.我国幼儿园是对()岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A.5B.3C.4D.6【答案】B。解析：《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。4.教育的构成要素包括()。A.教师、学生、教育内容B.教师、校长、教育影响C.教育者、家长、教育影响D.教育者、受教育者、教育影响【答案】D。解析：教育包括三个方面的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。5.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()。A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门【答案】B。解析：l923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育研究中心，创立了“活教育”理论。6.美国的“早期开端”与“追随到底”方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。A.重视对处境不利的儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强【答案】A。解析：从20世纪60年代后期起，补偿教育作为一项教育政策开始在美国、加拿大、以色列等国付诸实施。最大规模开展这项活动的是美国。美国补偿教育的形式包括学前班、中小学各年级课后补习班、暑期班等，其中，以“早期开端”方案和“追随到底”方案为影响力最大的补偿教育计划，体现了重视对处境不利的儿童的补偿教育。7.()是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。A.目标指引法B.互动指导法C.榜样激励法D.情感沟通法【答案】B。解析：互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。因为班级活动的本质是由幼儿参与的、同指向的对象发生相互作用的活动，即班级活动过程就是幼儿与不同对象互动的过程。8.()是幼儿成长最自然的生态环境。A.学校B.家庭C.社区D.社会【答案】B。解析：幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。9.20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为()。A.社会慈善事业B.社区事业C.社会公共事业D.社区福利事业【答案】C。解析：20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为社会公共事业。10.()是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。A.道德教育