DNA是主要的遗传物质+学案 高一下学期生物人教版必修2

第3章第1节DNA是主要的遗传物质第1课时【预习案】一、肺炎链球菌的转化实验1．对遗传物质的早期推测20世纪20年代，大多数科学家认为是生物体的遗传物质，作出判断的主要依据是。20世纪30年代，人们认识到组成DNA的脱氧核苷酸有4种，每一种有一个特定的碱基。这一认识本可以使人们意识到的重要性，但是，由于对DNA的结构没有清晰的了解，认为是遗传物质的观点仍占主导地位。项目型细菌型细菌菌落表面表面菌体有无致病性2．肺炎链球菌的类型3．格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验实验过程结果分析结论(1)R型活细菌eq\o(→,\s\up7(注射))小鼠R型细菌(2)S型活细菌eq\o(→,\s\up7(注射))小鼠eq\o(→,\s\up7(分离))细菌S型细菌(3)加热致死的S型细菌eq\o(→,\s\up7(注射))小鼠加热致死的S型细菌已失活(4)加热致死的S型细菌+R型活细菌eq\o(→,\s\up7(混合后),\s\do5(注射))小鼠eq\o(→,\s\up7(分离))活细菌R型细菌转化为细菌，且性状可以遗传4．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验(1)实验过程及结果结果：(2)结论：5、自变量控制的原理（1）加法原理：与常态比较，人为某种影响因素。如“比较H2O2在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了加法原理。（2）减法原理：与常态比较，人为某种影响因素。如“艾弗里的肺炎链球菌转化实验”中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了减法原理。【探究案】一、肺炎链球菌体内转化实验1.S和R型细菌与酵母菌最主要的区别是什么？有多糖荚膜的是什么细菌？在培养基形成的菌落粗糙的是什么细菌？有毒的是什么细菌？该细菌使人患什么病？使小鼠患什么病？2.对比分析1、2组实验说明了什么？2、3组，3、4说明了什么？在第四组中谁导致小鼠死亡？该细菌的来源为？全部的R型细菌都被转化了吗？3.第三组中加热杀死的S型细菌有无毒性？该实验结论为？格里菲思提出了“转化因子”，他知道转化因子是什么吗？这种转化是否可以遗传？二、肺炎链球菌体外转化实验4.本实验的实验设计思路为。5.第五组实验中DNA酶的作用是什么？该实验与第一组对比说明了什么？该实验的实验结论是？是否证明了蛋白质不是遗传物质？【课堂检测案】1.判断正误()（1）加热致死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型活细菌()（2）艾弗里的实验证明S型肺炎链球菌的DNA可以使小鼠死亡()（3）格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA是遗传物质()2．探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质，当时人们的判断理由不包含A．蛋白质是构成生物体的重要物质B．不同生物的蛋白质在结构上存在差异C．蛋白质与生物的性状密切相关D．蛋白质氨基酸的排列顺序变化多端可以储存遗传信息()3．在艾弗里及其同事的肺炎链球菌体外转化实验中，用DNA酶处理S型细菌的细胞提取物之后与R型活细菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型细菌生长。设置本实验步骤的目的是A．与“S型细菌的细胞提取物与R型活细菌混合培养”的实验形成对照B．补充R型细菌生长所需要的营养物质C．直接证明S型细菌的DNA不是促使R型细菌转化的因子D．证明R型细菌生长不需要DNA第3章第1节DNA是主要的遗传物质第2课时【预习案】二、噬菌体侵染细菌的实验1．实验者：2．实验方法：3．实验材料：4.病毒的特点：①无结构，故病毒既不是生物也不是生物；②严格的内寄生，根据寄主不同可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（细菌病毒特称为噬菌体）；③只含一种核酸，分为病毒(如噬菌体)和病毒(如艾滋病病毒、流感病毒、非典病毒、烟草花叶病毒、逆转录病毒和新冠病毒等)。5.噬菌体的结构、成分、组成元素：6.实验过程①含35S或32P的培养基分别培养大肠杆菌使大肠杆菌被35S或32P标记；②用35S或32P标记的大肠杆菌培养噬菌体使噬菌体被35S或32P标记；③用35S或32P标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌；④搅拌：目的是；⑤离心：目的是；⑥检测上清液、沉淀物和子代噬菌体中的放射性强度。7.实验结果及分析①两组实验中上清液和沉淀物放射性的高低说明了。②在新形成的子代噬菌体中没有检测到35S，说明35S标记的没有遗传给子代；在新形成的子代噬菌体中检测到32P，说明32P标记的遗传给了子代。③35S标记时沉淀物有很低放射性的原因：。32P标记时上清液有很低放射性的原因：保温培养时间过，有一部分含的代噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中，使上清液中出现放射性；保温培养时间过，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放含的代噬菌体,经离心后分布于上清液，使上清液中出现放射性。8.实验结论：。9.探究DNA与蛋白质谁是遗传物质，最关键的实验思路是。10.噬菌体的繁殖：①过程：吸附→注入DNA→合成→装配→释放②合成T2噬菌体的DNA的模板：进入大肠杆菌体内的。③合成T2噬菌体的DNA的原料：。④合成T2噬菌体的蛋白质的原料：，场所：。三、RNA是遗传物质的实验证据1.实验材料：烟草花叶病毒(只含有和)、烟草。2.实验过程：RNA+正常烟草烟草烟草花叶病毒蛋白质+正常烟草烟草3.结论：烟草花叶病毒的遗传物质是，不是。四、遗传物质的判断总结①有细胞的生物既含也含，都以作为遗传物质；②DNA病毒只含，以作为遗传物质，RNA病毒只含，以作为遗传物质；③绝大多数生物的遗传物质是，所以说是主要的遗传物质。【探究案】本实验采用的是放射性同位素标记技术，为什么用32P和35S进行标记？2．能否用14C和3H标记噬菌体？能否用32P和35S同时标记噬菌体？3．用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，发现沉淀物中也有少量放射性，可能是什么原因造成的？4．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，发现上清液中放射性也较高，可能是什么原因造成的？5．遗传物质应具备哪些特点？(1)能，使得前后代具有一定的连续性。(2)能够指导的合成，从而控制生物体的性状和新陈代谢过程。(3)能储存大量的。(4)结构比较，但是在特殊情况下能发生可遗传变异。6.生物的遗传物质的判断生物类型核酸种类遗传物质实例有细胞结构的生物真核生物玉米、小麦、人等原核生物乳酸菌、蓝藻等无细胞结构的生物DNA病毒噬菌体等RNA病毒烟草花叶病毒等【课堂检测案】1.正误判断()(1)T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解()(2)为获得放射性标记的T2噬菌体，可分别用含35S和32P的人工培养基培养噬菌体()(3)细菌和病毒作为实验材料，具有个体小、结构简单、繁殖快的优点()(4)真核生物的遗传物质是DNA()(5)原核生物的遗传物质是RNA()(6)细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质内的遗传物质是RNA()(7)艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是肺炎链球菌主要的遗传物质()2．下列有关赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的叙述，不正确的是A．该实验的设计思路是单独观察蛋白质和DNA的作用B．检测离心后试管中上清液和沉淀物中放射性的强弱可推测侵入细菌中的物质C．35S标记蛋白质的实验组，离心后的试管中上清液有较高的放射性D．噬菌体侵染细菌的实验和格里菲思的肺炎链球菌的转化实验都证明了DNA是遗传物质()3．下图表示科研人员探究烟草花叶病毒(TMV)遗传物质的实验过程，由此可以判断A．水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB．TMV的蛋白质没有进入烟草细胞中C．侵入烟草细胞的RNA含有A、T、G、C四种碱基D．RNA是TMV的主要遗传物质（）4．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%。上清液带有放射性的原因可能是A．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中（）5．噬菌体侵染细菌之后，合成噬菌体的蛋白质外壳需要A．细菌的DNA及其氨基酸B．噬菌体的DNA及其氨基酸C．细菌的DNA和噬菌体的氨基酸D．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸（）6．T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。首先将大肠杆菌放到用含有放射性14C和18O标记的有机物配制的培养基中培养一段时间，然后用未被标记的T2噬菌体去感染上述被标记的大肠杆菌。经保温一段时间后，从细菌体内分离出T2噬菌体，则此T2噬菌体的DNA分子和蛋白质分子中能检测到放射性物质的情况是A．都能检测到14C和18OB．只有DNA分子中能检测到14C和18OC．都不能检测到14C和18OD．DNA分子中只能检测到18O，蛋白质分子中只能检测到14C（）7．下列哪一类生物的遗传物质不一定是DNAA．病毒B．原核生物C．真菌D．细菌（）8．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是A．豌豆的遗传物质主要是DNAB．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D．HIV的遗传物质为DNA（）9．烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能感染烟叶，但二者引起的病斑不同，如图甲。将TMV的遗传物质和蛋白质分离，并分别单独感染健康烟叶，结果如图乙。科学家将不同病毒的